中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育的路徑分析

趙軍

摘 要：我國優秀的傳統文化中包含著十分珍貴的教育資源，應該在我國的各個高校中發揮重要作用。筆者通過分析中華優秀傳統文化在高校中的發展情況，根據實際情況提出相關建議，從教育內容、教育方式、教育主題等方面的內容，將我國傳統的優秀文化融入到我國高校思想政治教育的方法，不斷提升高校學生的思想政治教育的實用性。

關鍵詞：傳統文化 高校思想教育 教育路徑

在我國，優秀的傳統文化內涵是整個中華民族在幾千年來發展的過程中吸取的民族文化精華，具有鮮明的民族傳統，中國傳統文化源遠流長，是我國重要的文化資源，是我國實現民族復興的力量來源之處。高效的教育對象是以大學生為主的青少年，他們是國家未來的希望所在，大學生的思想道德水準和精神狀態直接關系到我國未來社會的發展。中華民族在傳統的文化中蘊含著豐富的教育資源，將其完美的融入到我國高校的思想政治教育體系，對提高大學生全面的發展和中國傳統文化的發展都具有舉足輕重的位置。

一、我國高校大學生對優秀傳統文化接受情況

（一）缺乏傳統文化意識

作者曾經根據吉林省包括吉林大學、東北師范大學、長春理工大學和長春大學等十多所高校開展了“高校大學生對中國傳統文化的認識”問卷調查活動，對于這些學校發放了問卷500份，收回483份。從這些問卷的調查結果來看，關于傳統的節日的態度，其中有25%的學生認為目前我國的傳統文化均已經失去了節日的文化內涵，商業化問題嚴重;17%的學生認為目前的傳統節日很無趣;4%的學生認為中國的傳統節日在節日氣氛上不如西方節日來的時尚;甚至有8%的學對我國傳統的節日并不了解。與之相反的是，高校中很多學生對西方泊來的圣誕節、情人節等節日積極推崇，對于端午節、中秋節等中國傳統節日漠不關心。而從飲食方面上來看，大學生在校外就餐時更加推崇如漢堡王、必勝客、肯德基等西方快餐，但卻對本國的傳統飲食缺乏了解和關注。在休閑方式上，高校大學生對西方好萊塢電影、西方搖滾樂表現出極大興趣，缺對中國的傳統音樂、傳統戲劇缺少關注。

（二）缺少傳統文化知識

大學生群體在高校就讀時業余時間較多，有大量的精力進行課外活動。不過隨著互聯網時代的來臨，大學生主要通過手機來進行娛樂、閱讀、游戲和購物，成為了名副其實的“低頭族”。而對經典名著的閱讀，專業理論知識的學習和社會實踐活動進行的少之又少。這使得他們沒有精力去了解中華優秀文化中的書法、繪畫、戲曲等，這些優秀的文化內容少有人去傳承和發揚。

（三）缺乏對傳統美德的踐行意識

在我國的優秀傳統文化中，崇尚艱苦創業、集體文化、自強不息等優秀傳統美德。古人以“君子”的要求來嚴格要求自己，將個人的命運和國家的前途融合到一起，講究“天下興亡、匹夫有責”。但從高校中學生普遍的價值取向來看，還依然存在諸多不良現象。學生們往往表現為以自我為中心，“事不關己，高高掛起”。遇到問題僅僅從自身的角度考慮，不顧及社會集體利益，缺少奉獻精神和團隊精神。同時，也缺乏責任意識，提倡物質追求，忽略精神理想的追求。

二、我國優秀傳統文化融入大學生思想教育的實現方式

（一）在課堂教學中融入傳統文化教育

要將優秀的傳統文化的內容結合到課堂教育中，首先就是要將文化教育的內容設定為每門學科中的必修課內容。無論哪一類專業的學生，都要將傳統文化的教育重視起來。同時，還要在教學的內容中進行傳統文化的滲透，并組織各種學習活動和演講活動;此外，要完善和增加傳統文化的社團活動，通過豐富多彩的校園活動不斷的弘揚中國優秀傳統文化，比如建立曲藝協會、書法協會、詩歌協會等等。

（二）要在教育的內容中突出目的性

要重點的加強學生的報國情懷，加強學生的進取精神，加強道德情操的理論教育。中華文化與其它文化不同，具有獨特的文化基因和氣質，講究“仁義禮智信”。中華文明的各種優秀品質是我國文化經久不衰，戰勝困難，百折不撓的重要源泉。通過對大學生的思想政治教育，使學生充分吸收傳統文化中的養分。

（三）在教育主導問題上，對教師隊伍進行傳統文化教育

由于教師是校園教育目標的主導者和實施者，也是教育活動中的教育設計者和組織者，起到了不可替代的作用。高校教師對傳統優秀文化的學習和積累與自身素質的高低直接影響了對大學生的教育質量。所以，如何更好地建設教師隊伍，對高校進行業務培訓和文化輔導，并形成定期的培訓方式。如何培養優秀的教師班子，使他們擁有文化底蘊并在課堂教育中更好的引領學生主動接納傳統文化，學習傳統文化，使教師隊伍能夠更好的推進中華優秀傳統文化融入到高校的思想政治教育，幫助我國優秀的傳統文化在大學校園中不斷的弘揚和發展。

結束語

“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。高校在進行思想政治教育的過程中，要不斷發揚傳統文化的優勢，努力掌握好思想政治工作的方式方法，做好高校學生的思想政治教育工作。

參考文獻

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“互聯網+”時代高校思想政治教育方法創新研究（J16WA42）;

社會主義核心價值視閾下大學生法制意識培育研究（J16ZC14）