高職機械設計教學過程中CAD技術的應用探討

徐志東

摘 要：高職院校作為培養復合型應用人才的主要陣地，其教學活動要以社會建設發展的人才需求類型作為依據，致力于提升學生的職業應用技能，以專業技能為最大的職業競爭優勢。機械設計教學作為重要的專業教學內容，融入CAD 技術旨在全面提升課程教學質量，優化教學效果，因此本研究立足CAD技術在高職機械設計教學中的應用現狀、問題和相應對策展開分析，觀點僅供參考。

關鍵詞：機械設計 CAD 技術 教學應用

引 言

高職機械設計專業的課程教學重點在于學科理論和職業應用的有機結合，學生以夯實的專業知識基礎作為依托，在實踐訓練中鍛煉自身的職業素養。傳統的高職機械設計專業教學中，教學技術應用水平不高，對專業課程教學質量提升作用不顯著，新的教育形勢下，我們提倡結合現代教育技術構建有效課堂，因此CAD 技術在機械設計專業教學中的應用方法研究也就具有了必要性。

1.高職機械設計教學過程中 CAD 技術的應用現狀和問題

1.1計算機制圖軟件 CAD 技術的應用現狀

目前的很多高職機械設計專業課程教學中，以繪圖教學作為基本訓練內容，但是傳統的繪圖教學顯然不符合現代機械設計實踐工作需求，而且也導致學生產生厭學心理，學科學習積極性不高[1]。計算機制圖工具 CAD以計算機技術作為基礎訓練學生的機械設計能力，該繪圖輔助工具能夠有效提升設計效率，對學生的實踐能力發展有積極意義。但是實際的教學應用中還存在不足，需要教師進一步深入研究，提升教學指導水平。

1.2機械設計教學中CAD 技術應用問題

（1）師資隊伍的問題

在機械設計專業教學中應用CAD 技術要求教師具有很強的專業能力，但是目前我們發現高職機械設計專業的教師在CAD 技術應用上體現出來的水平還不理想，教師的教學指導作用得不到完全發揮，與此同時學生的學習興趣也不高。

（2）教學方法滯后

教學方法應用水平和課程教學質量之間有直接關系，在教學方法比較滯后的情況下，CAD 技術在教學活動中的作用和優勢也難以得到體現。以傳統教學模式為主的高職機械設計教學實踐中，理論教學依然占據主導地位想，學生在CAD 技術學習中缺乏實踐操作意識，這和職業能力培養需求不相匹配。

2.計算機制圖軟件 CAD 技術的運用策略

2.1逐步擴大師資團隊的建設力度

高職院校機械設計教學中CAD技術的應用價值得到了逐步肯定，結合技術教學需求進行師資隊伍建設是我們提升專業教學質量的關鍵和根本。教師是專業教學活動的指導者，其自身的素質能力和課程教學質量是直接相關的，因此為了提升專業教學能力，高職院校在建設師資隊伍上就引起重視[2]。學校可以采用內部學習和外出培訓等方式逐步提升學院教師的專業教學能力，構建符合和現代社會崗位需求相適應的專業教學模式，堅定好專業人才培養的基本目標。

2.2利用多媒體軟件輔助教學

課堂教學方法選擇應該立足實際教學需求，機械設計專業教學中CAD 技術應用教學需要借助多媒體輔助設備。不僅僅知識作為輔助教學工具，我們還可以結合多媒體技術制作微視頻，視頻教學方法引導學生突破操作難點，節省教學時間，突出課程重點。此外，結合媒體視頻，學生可以將課上、課下、線上、線下學習結合起來，對自己無法理解部分進行重復播放，滿足個性化學習需求。

2.3轉變教學模式，提高課堂靈活度

傳統的灌輸式理論教學模式儼然不符合高職機械設計專業教學需求和學生的職業能力培養需求，因此新的社會發展形式下，我們的專業教學模式也要隨之轉變，高職機械設計教學過程中我們應該切實立足學生的職業能力養成目標，提升課堂教學方法的靈活性[3]。首先，教學工作者要立足學生的興趣特點和職業能力培養需求制作教學計劃，將CAD技術應用滲透在機械設計教學實踐中，讓學生科學把握二維設計系統。擺脫傳統的灌輸式教學模式，如我們可以將任務驅動、小組合作等方式靈活應用到課程教學中，結合學生崗位作業需求，設計崗位任務，重點強化學生的知識應用能力養成，將晦澀難懂的知識內容轉化成圖形、影響開展教學，降低知識理解和應用難度。

結束語

綜上所述，高職機械設計專業教學中CAD 技術的應用方法探究是提升課程教學時效性的關鍵，但是在目前的專業教學發展過程中，這部分內容的研究還有不足?；诖?，高職院校的機械設計專業課程建設過程中，管理者應該采取多樣化措施優化課程模式，建設和專業教學需求相匹配的師資隊伍，創新教學方法，善于利用輔助教育技術，為專業人才培養提供保障。

參考文獻

[1] 徐春艷.高職機械設計教學過程中 CAD 技術的應用[J].科技資訊，2018，10（04）：118-119，123-124.

[2] 薛永春.CAD 技術在高職機械設計教學過程中的應用研究[J].山東工業技術，2014，10（19）：110-112，115-116.

[3] 鄭金輝.高職機械類 CAD 軟件應用的教學設計與實踐[J].成都航空職業技術學院學報，2016，20（02）：205-206，208-209.