談小學社團活動的設置、實施與課程化

祁艷霞

摘 要：在小學教育工作中，社團活動不僅能夠有效培養學生的特長，還有利于學生個性化的發展。而且社團活動具有明顯的實踐性，增加社團活動，還能夠引導學生積極參與實踐，豐富小學生的基本體驗。社團活動也是校園活動的一種，還能夠積極豐富課程的類型，并增強學生對相關課程的理解。由此可見，需要對小學社團活動進行科學合理的設置，進行適當有效的實施，并與課程相結合，展現出相應的課程。

關鍵詞：小學社團；設置；實施；課程化

從本質上來看，社團活動由學生自行組織，其中參與的所有學生都具有著共同的愛好。一般情況下，社團中的各個成員之間，會通過共同的活動進行相互的交流，開拓自身的視野。與此同時，還能夠有效豐富自身的經歷，提升自身的能力，增強自身的信息。基于小學生年齡小的特殊性，自主學習的能力普遍不強，需要積極探索新的方式，促進社團活動的開展，這也是目前小學社團活動設置中所面臨的一個問題。

一、重視社團設計，以培養興趣作為前提

（一）做好內容科學配置

對于小學階段的教育，需要根據小學生的心理特點，不斷提高課堂的趣味性，充分激發出小學生學習的主動性。對于小學生而言，社團可以作為學習的一個途徑，也是除了課堂之外的另一主要途徑。但是社團與課堂有所不同，社團對于小學生而言，更加自由，可以讓小學生充分發揮出自身的積極性。而且社團是根據學生的興趣需求加以設置，滿足小學生的個性化需求，同時也能夠補充課堂學習內容。由此可見，需要對小學社團進行科學合理的設置，從而增加學生的興趣，促進學生的參與。

（二）鼓勵學生自主選擇

一般情況下，需要通過相互帶動的方式，進行社團的發展，尤其是一些新型的、缺乏經驗的、規模較小的社團，可以讓校級類型的規模較大的社團加以帶動。由此可見，可以鼓勵學生積極選擇社團，自主創建社團，豐富社團的種類，增加社團的數量，這種多樣選擇的方式，可以提高學生學習的積極性。與此同時，還需要根據男女性別的差異，設置專門的社團，并對其進行積極引導，從而在最大限度滿足學生多樣化的需求。

二、加大實施力度，以文化植入作為基礎

（一）使學生感受到歸屬感

對于小學生的發展而言，需要注重其情緒的變化，使小學生能夠以一個積極快樂的情緒進行學習。但是小學生的快樂，不僅僅只是停留在感情這一層面，更多的需要通過文化的引導，豐富小學生的文化內涵，讓學生能夠通過學習來感受并體驗快樂，體驗到學習的樂趣。一般社團活動中，各個成員都具有共同的興趣愛好，組合比較自由，也正是由于學生之間的觀念基本一致，也使得社團的氛圍更加融洽，使學生更加容易產生歸屬感。

（二）建立相應的社團制度

任何組織都有著自己的制度和運行規則，而社團活動相對自由，其中的各類規則由學生自主制定并建立，充分體現了學生的主體地位，同時也能夠充分激發出學生的主體性。一般在社長的組織下，社團需要進行社團口號、社團規則、社團標志等方面的設計，并由全體成員共同參與其中，這樣可以體現出社團的文化，從而體現出社團的獨特性。

（三）建立和諧的合作文化

對于社團活動而言，需要各個成員之間的相互合作作為基礎。主要是由于社團揮動特點的特殊性，社團活動具有著良好的實踐性，其需要良好的力量來促進社團活動的開展。例如：體育項目、手工制作類的項目，這樣就需要各個成員相互合作，能力較強的成員可以幫助剛入團的成員，這樣各個成員都能夠充分參與其中，而且還可以促進學生之間的合作，使校園氛圍更加和諧。

三、做好提升工作，以植入課程作為核心

（一）做好社團活動課程的定位

從本質上來看，社團活動與課程的結合，對于學生的主體發展、教師能力的提升，都有著十分重要的意義。那么學校需要積極創新自身的教育目標，不斷發展自身的基本需求和學生的基本興趣，做到興趣與課程的有效統一。而且在將社團活動與課程進行融合之后，需要對社團活動進行更加積極的定位。與此同時，還需要采用大量的課程資源作為支持，加大其自身的運作，并加強其相應的管理。而且社團課程的基本形式可以由學生進行制定，但是內容需要由學校選擇，并做好活動的定位，使其能夠發揮出相應的效果。

（二）掌握社團活動課程的方向

在校園活動中，學生做組織的社團活動具有著十分豐富的價值，其不僅僅有著提高學生綜合素質的目的，而且還能夠促進學生價值觀的形成，促進學生獨立人格的培養等，在學生的成長中發揮著越來越關鍵的作用。由此可見，需要積極鼓勵社團進行創新，滿足學生在不同層面的基本需求，滿足學生自身發展的需要。那么教師需要進行適當的引導，做好社團的升級，設置專門的精品課程。這樣能夠在建立相關社團文化的同時，把握其中課程的基本發展方向，促進社團的升級和創新，并發揮出社團的積極引導作用和積極促進作用。而且還需要對社團活動相關的課程進行集中化的打造，從而使學生社團進行進一步的升級。那么在這其中，就需要明確每個社團中，所需要設置的科目，并形成明確的目標。與此同時，還需要建立科學合理的標準，做好評價工作，豐富評價的內容，使其能夠得到更加規范的運作。

總結

在學生社團活動積極開展時，可以通過對課堂的引入，加入課堂中的相關內容。這樣能夠在開展社團活動的同時，不斷提高學生的學習興趣，這對于其他社團的發展也有著正向的引導。而且這些社團在融入課程內容之后，還需要由校園加以支持，進行積極的引入，從而提高學生社團的質量，這樣才能夠有效推動學生社團的發展，滿足教育的高標準的要求。

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