農(nóng)村學(xué)前兒童家長教育觀念調(diào)查與分析

摘 要：如果說孩子是民族和家長的希望之本，那么哺育孩子成長的幼兒園當(dāng)然即成了家長的希望，殿堂般孩子們學(xué)習(xí)和成長的地方，農(nóng)村是中國巨大人才寶藏儲(chǔ)備的區(qū)域，在無私的給中國的發(fā)展做出奉獻(xiàn)的與此同時(shí)，卻不能得到其應(yīng)有的回報(bào)，農(nóng)村教育還是和城市教育在家長教育觀念和學(xué)識(shí)層次方面存在著巨大的差距，所以就農(nóng)村學(xué)前兒童家長教育觀念做出了調(diào)查與分析。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村 學(xué)前兒童家長 教育觀念

目前，我國農(nóng)村學(xué)前兒童的家長教育發(fā)展處于相對(duì)滯后的狀態(tài)，農(nóng)村學(xué)前兒童的教育現(xiàn)在也面臨著問題，日益得到社會(huì)的普遍關(guān)注，學(xué)前教育是我國基礎(chǔ)教育的奠基部分，決定了一個(gè)國家地區(qū)教育水平的起點(diǎn)和發(fā)展水平，農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展前景良好，但需要不斷地更新，其重中之重在于家長對(duì)于學(xué)前教育的支持程度，家長是幼兒園教師在對(duì)學(xué)前兒童教育方面重要的合伙人，要做好家長工作，我們首先必須要了解家長對(duì)于每個(gè)孩子的不同教育觀念，以及家長對(duì)幼兒園教育的了解程度，這樣才能更好地通過問卷調(diào)查以及面談訪問的形式做好此次市場(chǎng)調(diào)查，可以有針對(duì)性的開展農(nóng)村學(xué)前兒童家長教育觀念的調(diào)查與分析。

教育是一個(gè)金字塔，金字塔底端需要很多知識(shí)體系來維持，影響一個(gè)人成長的因素是多方面的，但是家長對(duì)孩子的影響尤為重要，父母是孩子的第一任老師，孩子同家長的朝夕相處，家長的言行天天在反復(fù)強(qiáng)化，起著潛移默化的作用。目前需要更新農(nóng)村家長的教育觀念，從而影響孩子從小科學(xué)化發(fā)展。

一、問題的提出

1.教育觀念對(duì)家庭教育的直接影響

在如今農(nóng)村學(xué)前兒童發(fā)展來看，家庭教育占據(jù)主要的一部分，從幼兒期抓起，需要家長科學(xué)的育兒觀，家長在家里的，學(xué)習(xí)工作，生活態(tài)度，工作作風(fēng)，文化素質(zhì)，氣質(zhì)風(fēng)度，興趣愛好，持家觀念，家庭環(huán)境設(shè)置，身體心理健康情況，等等，對(duì)于孩子都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。所以說父母的言談舉止，一言一行都會(huì)對(duì)孩子有深刻影響。在農(nóng)村學(xué)前兒童家長教育觀念上，要從家庭教育開始論起，教育觀念進(jìn)步將會(huì)帶動(dòng)著家庭教育的科學(xué)化。

2.面談訪問的形式了解農(nóng)村家長教育觀

通過面談中家長講述，關(guān)于孩子的教育問題，我們也做了一定了解，60%的家長還是對(duì)于科學(xué)的育兒觀念方面欠缺，30%的家長，對(duì)于學(xué)前教育的關(guān)注度很少，農(nóng)村家長還是和城市家長存在一定的差異。家長要更新自己的觀念，以科學(xué)的，合理的方式來培養(yǎng)孩子的興趣，來告訴孩子一些道理，以及培養(yǎng)孩子做人處事，家長的教育理念將會(huì)直接影響到一個(gè)家庭的教育水平。

二、以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的方式下發(fā)調(diào)查問卷進(jìn)行研究與分析

（一）社會(huì)調(diào)查

1.調(diào)研時(shí)間：本次調(diào)查問卷是在2019年1月——2019年3月進(jìn)行考察調(diào)研的，調(diào)研結(jié)果分析是于2019年3月進(jìn)行。

2.調(diào)研范圍：以本溪市（民辦，公辦，私立幼兒教育機(jī)構(gòu)）為主，以大連、盤錦等地區(qū)為輔助城市調(diào)查，四個(gè)城市相互對(duì)比，尋找共同點(diǎn)與差異性。

3.調(diào)研對(duì)象：為農(nóng)村學(xué)前兒童家長。此次問卷設(shè)計(jì)以父母親，祖父母，外祖父母為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查分析。

4.調(diào)研內(nèi)容：“您選擇自己的孩子上城市幼兒園還是農(nóng)村的幼兒園”、“您會(huì)注重培養(yǎng)孩子哪方面呢”、“您會(huì)培養(yǎng)孩子哪方面的興趣呢”、“您會(huì)鼓勵(lì)您的孩子閱讀一些課外書嗎”、“您每天抽出多長時(shí)間陪孩子呢”。此次報(bào)告針對(duì)這些問題來進(jìn)行分析。

我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村重智輕能，重養(yǎng)輕教的思想還普遍存在。多數(shù)家長認(rèn)為抽空陪孩子玩的必要性低，但是正是通過長期的陪伴，塑造了孩子良好的心理狀態(tài);很多父母將重心放在孩子的智商上，卻忽略了情商的培養(yǎng)。面對(duì)著這些問題的出現(xiàn)，家長需要重視起來對(duì)幼兒的教育，更新自己的教育觀念，讓它變得科學(xué)化，理性化。

（二）計(jì)劃實(shí)施

家長們應(yīng)該積極參與到有關(guān)家庭的知識(shí)，不斷提升自己的科學(xué)化教育觀念，要樹立正確的教育觀等科學(xué)觀念，家長們要努力提高自己的教育素養(yǎng)，要與孩子建立平等的家庭關(guān)系。家長和老師要經(jīng)常交流合作，家長們可以向老師詢問有利的教育方式，讓老師來引導(dǎo)如何處理與孩子之間的關(guān)系，家長的思想觀念科學(xué)，家庭教育具備，這是孩子健康成長的重中之重。父母要從多方面來了解孩子，希望在家庭和學(xué)校的共同努力下，能使孩子更健康，更快樂地成長。

通過此次調(diào)研，面談及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的形式，得出了以上的結(jié)論及相關(guān)解決措施，其中相應(yīng)的圖表反應(yīng)相應(yīng)的問題，還可以利用網(wǎng)絡(luò)、電話來提供農(nóng)村家長科學(xué)的教育觀念，可利用電話或網(wǎng)絡(luò)等便捷手段與家長溝通，指導(dǎo)農(nóng)村家長改變教育觀念，擁有正確的教育方法，形成家校教育合力，促進(jìn)幼兒教育向前不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：董伊瑄（2000.3—），女，遼寧科技學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生。