小學音樂課二胡教學的實踐與探索

摘要：隨著核心素養教學改革的深入發展德智體美作為新時代人才培養的標準，小學音樂多元化的教學旨在培養健康的審美情趣，重視器樂演奏的教學需要引入小學生感興趣的器材二胡就是民主傳統音樂的代表，本次研究針對小學音樂如何進行有效的二胡教學進行了研究。

關鍵詞：小學;音樂;二胡教學;實踐;探索

器樂教學是小學音樂教學的重要組成部分，有利于提高小學生對音樂的理解力、培養創造力和增強藝術審美，針對小學生感興趣的傳統民族樂器進行優化設計意義重大。小學音樂課是民族樂器傳承和發展的重要途徑，二胡作為獨特的樂器經過了百年的歷史形成了許許多多的優秀作品，改革小學音樂課堂教學模式需要激發小學生的音樂興趣，探究適合小學生二胡演奏技巧提升的有效策略。因此，小學音樂教師要進行積極的探索尋找最適合小學生的二胡教學模式，通過民族聲樂藝術使得小學生感受傳統文化的魅力發展思維能力和想象力，重視二胡教學需要引入先進的教學理念，真正推動小學音樂課堂教學質量的提升。

一、創設音樂教學情境，激發學生二胡演奏興趣

音樂是小學生喜歡的學科具有濃厚的參與興趣，優化課堂設計需要以學生的興趣著眼點進行教學情境的創設，營造出二胡教學的氛圍以發展學生的演奏興趣。二胡音樂是器材演奏和聲音的表現藝術，作為我國獨特的藝術形式經過歷史沉淀積累了豐富的內涵和無限的意義，對于小學生想象力和邏輯思維能力的培養意義重大。創設問題引導和趣味性的教學情境需要發揮教師的指導作用，在音樂教室中教師可以進行裝飾把二胡圖片、發展傳承和二胡名家的生平和代表作進行展示，興趣是小學生學習二胡能動性提升最好的刺激有利于增強內心深處的求知欲。

例如，二胡教學中教師需要通過影響生動的教學語言和多媒體技術調動學生的注意力，把小學生的注意力吸引到課堂教學內容中有利于提升教學質量。像在課堂教學活動開展中教師可以為每一個小學生提供一個二胡在影音教室開展教學，要求學生自我體驗在二胡上任意拉出一個音調，初步形成對二胡基本演奏技巧和理論知識的認知。比如利用多媒體技術為小學生展示優秀二胡演奏家的表演視頻，喚起小學生對于二胡表演藝術興趣是積極思考激發內心力量的關鍵，《一分錢》《上學歌》《小燕子》等簡單的作品也可以逐步滲透教學中。

二、優化音樂課堂環節，提升音樂課堂教學質量

小學生在性格方面具有明顯的特征主要體現為注意力集中時間短，優化音樂教學模式調整課堂結構需要契合小學生音樂學習的背景。經過豐富的教學實踐活動以下幾種方式有利于提升二胡教學質量;第一，游戲教學法是適合小學生學習特點的教學形式，二胡作為一種“玩具”必須吸引小學生的興趣實現知識傳授和智慧啟迪的目標;第二，聯想教學法是音樂教學的重要途徑有利于增強小學生美的享受，借助熟悉的二胡作品進行演奏動作和核心表達內容的關聯，體會到二胡技術蘊含的藝術美融入學生的生活和體驗中提升藝術審美能力發展學科素養。

例如，音樂游戲教學設計時教師要以二胡演奏技術為出發點，實現表演技術和音樂審美能力的培養。像基本的二胡演奏從拉空弦長弓開始，重視技術性弓法的滲透要利用音樂的聲樂特點，比如“15弦”中的空弦就是咚咚咚的敲門聲，設計小學生感興趣的敲門游戲可以強化小學生的二胡基礎技術動作。柔美寬闊的二胡聲可以帶給小學生內心的感動，內弦低音區突出了低沉的聲息，外弦高音清亮清脆具有不同的情感特色，加強小學生的二胡體驗有利于起到事倍功半的教學效果。

三、創新音樂教學形式，重視二胡演奏技巧實踐

二胡作為器樂教學核心方式是教師的示范講解和課后的強化訓練，初步感知二胡作品在課堂進行分解鑒賞活動要以理論知識和演奏技術為核心，創新課堂指導方式需要引入啟發式、提問式等模式。課堂提問作為高效的教學模式有利于突破教學難點，針對小學生難以理解的理論知識教師可以運用通俗易懂的語言進行簡化，關注小學生的回答進行肯定的鼓勵和口頭表揚真正把二胡學習作為音樂課堂教學的重要內容。初步熟知一首作品之后教師要對學生的二胡演奏技巧有初步掌握，穿插技術性的操作以初學者的實際需求為出發點多次范奏加強學生的學習速度，付出大量的時間和精力克服技術難點提升演奏技術。

例如，實際二胡教學中教師要因材施教合理挑選曲目，符合小學生理解能力和技術特性的作品有利于提升課堂教學質量。像依據小學生的年齡層次教師可以挑選童謠、兒歌、動畫片等熟悉的音樂進行演奏，節奏歡快的二胡演奏使得小學生興致十足。其次，教師可以組織形式多樣的文藝演出活動鼓勵學生積極報名和主動參與，在比賽和參與的過程中發現個人的不足并進行改進。播放經典二胡曲《賽馬》《二泉映月》于課間有利于學生感知二胡文化實現個人能力和藝術審美能力的培養。

總而言之，二胡作為小學音樂重要的教學內容需要教師進行不斷的探索和實際，積累豐富的教學經驗有效滲透二胡基礎知識和演奏技巧，指導小學生突破二胡學習的難點感知傳統文化，有效推動小學音樂課堂教學整體質量的有效提升。

作者簡介：劉偉（1989.5.1），職稱小學二級，本科學歷，江蘇省宿遷青華外國語小學。