關于校企合作模式下高職院校人物形象設計專業教師隊伍建設探析

摘要：隨著教育事業的不斷發展和改革，高職院校的發展也就迎來了新的發展機遇，再加上校企合作模式的有效發展，使得高職院校在教師隊伍方面的建設水平越來越高，因此這種校企合作模式對于高職院校的發展來說是至關重要的。在校企合作模式下，對于教師隊伍的建設打破了課堂教學的限制，并從實踐能力方面對教師隊伍能力水平進行了充分的提升，在這種情況下直接使得教師隊伍建設水平得到了進一步的提升。本文主要在校企合作模式的背景下，對高職院校人物形象設計專業教師隊伍建設進行了相關的探析。

關鍵詞：校企合作模式;高職院校;人物形象設計專業;教師隊伍建設

一、引言

在高職院校規模不斷壯大的情況下，對于師資隊伍建設的要求也在不斷提高，在這種情況下就需要通過對校企合作模式的有效運用，充分提升教師隊伍的綜合能力水平，進而不斷促進高職院校的教學質量，為專業性人才培養提供可靠的支持。在人物形象設計專業當中，需要在學生的實踐能力方面進行相應的強化，這就需要教師在教學的過程當中有一定的實踐經驗，才能不斷加強對學生實踐能力的提升。

二、校企合作模式下加強人物形象設計專業教師隊伍建設的必要性

隨著高職院校不斷對辦學規模上的不斷提高，雖然在這方面得到了很大的發展，但是從教學質量和內涵建設方面就存在著一定的不足，進而影響了高職院校的全面發展，在這種情況下高職院校就需要充分利用校企合作模式對自身的內涵建設進行不斷加強，從而不斷提升辦學的質量，逐漸形成具有高職院校特色的堅實隊伍，從而能夠充分得到社會各方面的認可，有效促進高職院校的長遠發展。在校企合作模式下，加強人物形象設計專業教師隊伍建設是十分關鍵的，以現階段教師隊伍的能力只能夠把僅局限于課堂學習的知識傳授給學生，這對于其中比較難理解的知識是無法對其進行深層次的掌握的，而在教師隊伍對自身實踐能力和經驗進行提升之后就能夠充分的利用實際的案例來講解這些難理解的知識，從而有助于學生的進步，同時在不斷加強人物形象設計專業教師隊伍建設的基礎上還能夠培養出集理論與實踐于一身的教師隊伍，從而能夠進一步提升課堂教學的質量，為高職院校的發展奠定堅實的基礎。

三、校企合作模式下高職院校人物形象設計專業教師隊伍建設的策略

（一）強化對校企合作模式的運用，提升教師隊伍實踐能力

在高職院校人物形象設計專業當中的教師隊伍需要加強對校企合作模式的運用，積極參與到社會企業實際工作當中，從而能夠不斷積累相關的實踐經驗，為自身實踐能力的提升提供一定的基礎。在對校企合作模式進行運用的過程當中，需要高職院校積極與社會當中的企業聯系，對與人物形象設計專業相關的企業進行合作上的加強，采取教師到社會企業當中實習的方式不斷促進教師隊伍建設的水平，提升教師隊伍實踐能力。同時還需要在校企合作的情況下，遵循互惠互利的原則，以企業為教師提供實踐場所、高職院校為企業提供人才隊伍的形式加強校企之間的合作，從而能夠構建長期性的機制，幫助高職院校教師隊伍進行長期性的實踐。

（二）建立校企合作平臺，完善校企溝通機制

社會企業當中擁有實踐能力很強的人物形象設計人才，因此需要充分加強對這種人才的運用，從而能夠有效地將其實際經驗傳授給高職院校教師。在利用專業性人才的過程中，需要對校企合作平臺進行相應的建立，這樣可以在這種平臺的作用下加強教師與專業性人才之間的溝通，實現隨時隨地解答問題的效果，從而能夠在教師進行教學的過程當中利用這一平臺對專業性人才進行利用，進一步加強了校企合作平臺的實際作用，并能夠促進教師隊伍實際經驗和實踐能力的提升。與此同時，還應當不斷加強高職院校與企業之間的溝通機制建設，以有效的溝通機制來保證高職院校與企業之間的合作和溝通，從而能夠有效的促進教師隊伍自身實踐能力的提升，不斷加強人物形象設計專業教師隊伍的建設。

（三）加強校企合作模式的創新，拓展教師隊伍建設思路

在充分利用校企合作模式的過程當中，需要對這種模式進行不斷的創新和優化，從而有效的解決其中可能會存在的各種矛盾和問題，在實際創新的過程當中，需要教師隊伍充分利用相應的調研和實踐工作，不斷對企業當中與人物形象設計專業相關的各種案例進行學習和實踐，從而不斷提升自身的能力水平，并且還會對企業當中所需要的人才進行掌握，進而加強對校企合作模式的創新。同時，還應當不斷對教師隊伍建設的思路進行拓展，例如采取企業專業性人才講座的方式對教師隊伍進行相應的培訓，從而不斷提升教師隊伍建設水平等，在對教師隊伍建設思路進行拓展的過程當中，需要充分結合實際教學內容，從而保證這種思路的有效性。

四、結束語

綜上所述，校企合作模式下對于高職院校人物形象設計專業教師隊伍來說是一種能力水平上的促進，教師隊伍應當牢牢把握這種機遇，對自身的能力進行充分的提升，進而為專業性人才的培養奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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[2]余丙炎，胡亞東，曹旭.校企合作模式下“雙師型”教師培養基地建設研究[J].現代職業教育，2019（9）：100-101.

課題名稱：人物形象設計專業雙師型師資隊伍建設與教學能力提升研究，課題編號：19-QN-04。

作者簡介：簡義，重慶城市管理職業學院。