中國古典舞教學改革思路分析

劉可

摘要：中國古典舞作為舞蹈教學的重點及難點，對于學生舞蹈學習有著較高的要求。由于受到傳統教學法的限制，學生的學習效果并不理想，同時也阻礙了舞蹈教學工作的順利開展。由此可見，中國古典舞教學改革實在不行。基于此情況下，本文主要對中國古典舞教學存在的問題進行總結概況，重點對中國古典舞教學改革的相關路徑展開深入研究和分析，旨在提高中國古典舞教學的效果，促進中國古典舞教育教學工作的全面開展。

關鍵詞：中國古典舞;教學改革;問題;路徑

一、引言

中國古典舞具有鮮明的民族特點，主要隨著民間舞蹈不斷壯大完善起來，由于其發展歷史所決定，使得中國古典舞有著時代性的特征。中國古典舞作為我國舞蹈體系中重要的部分，并且占據重要的位置。眾所周知，隨著中國古典舞訓練和教學工作不斷開展，經過一段漫長的發展階段，逐漸形成了完善的體系。尤其現階段，中國古典舞在教育領域得到了良好的發展。在古典舞教學過程中，仍然以傳統教學模式為主，已經無法滿足時代的發展需要。由此可見，中國古典舞教學改革已經勢在必行，這也是其發展的主要趨勢。

二、中國古典舞教學的發展現狀

（一）中國古典舞教學內容及特點

中國古典舞作為重要的藝術傳承，有著深刻的文化底蘊，雖然有著較為顯著性的發展，但仍然存在一定的缺陷，再加上諸多方面因素所限制，導致中國古典舞推廣存在一定的困難，其中較為重要的便是中國古典舞內容，無法滿足現代多數人的欣賞體驗。在中國古典舞表演過程中，其表演內容相對較為柔和，盡管有高潮重疊部分，但仍然缺乏一定的觀賞性。在實際的教學過程中，中國古典舞有著較多的學習內容，教師如果不注重激發學生的興趣，則難以實現教學效果的最優化，學生也難以深入進行學習。除了上述介紹的這些缺點以外，中國古典舞還具有一些獨特的特點，具有有氧運動的特征。通過中國古典舞，有助于增強人們的心肺功能，同時也具有其他有氧運用不具備的優勢，該運動不會受到地點、時間。空間所限制。與其他有氧運動相比較而言，中國古典舞具有一定的娛樂性，通過強化訓練，能夠很好地緩解壓力。尤其中國古典舞教學過程中，不但能夠幫助學生強身健體，而且也可以更好的減輕學習壓力，這樣可以更好地提高舞蹈教學的整體教學水平及教學質量。

（二）通過中國古典舞進行健身的重要性

通過中國古典舞教學的開展，學生在學習中國古典舞的過程中，往往能夠達到強化訓練的結果，增強自身的身體素質，為學生健康提供了保障，通過中國古典舞教學，還能夠為學生帶來趣味性，使得學生能夠積極投身于訓練中，使得學生對健身產生強烈的興趣，促使學生主動進行健身，對于改善學生的身體素質具有重要的意義。尤其近些年來，隨著人們生活水平的提高，健康成為人們關注的話題，這也是人們最主要的資本。一旦人們身體方面出現問題，其生活將會被打亂，同時也威脅著人們的生命質量。通過中國古典舞學習，能夠將“生命在于運動”理念深入人心，促進全民健身。

三、中國古典舞教學中存在的問題

（一）教學手段創新不足

在中國古典舞教學過程中，教學手段創新不足成為其面臨的主要問題。教師在開展相關教學活動時，由于受到傳統教學思想所束縛，并且未能夠運用現代教學手段開展教學工作，很多舞蹈形態不能夠很好地進行表達。尤其現階段，部分教師在進行中國古典舞教學時，并沒有進行創新和發展，過于注重舞蹈訓練、舞蹈理論教學，往往忽視了學生個性化的發展，導致傳統舞蹈教學整體效果不明顯，并且在一定程度上阻礙了古典舞教學工作的開展。

（二）學生綜合能力相對較低

由于學生性格、愛好、個性差異所影響，造成了學生缺乏對古典舞學習的興趣，未能夠充分調動學生積極性。之所以出現當前這種情況，其主要原因在于學生綜合能力不高所致。在具體學習過程中，由于部分學生之前沒有接觸過古典舞，或者對于古典舞理解不夠透徹。中國古典舞有著較強的專業性，很多動作技巧需要拿捏到位，對于舞者有著較高的要求，這對于學生提出了較高的要求，同時也增加了學生的學習難度，致使學生逐漸失去了對古典舞教學的興趣。

四、中國古典舞教學改革的相關路徑

（一）創新教學方法

基于中國傳統教學思想所束縛，教師的教學觀念并沒有得到根本上的改變，甚至部分教師仍然保留著傳統教學觀念。在中國古典舞教學過程中，傳統教學法仍然占據主導地位，導致學生的學習興趣難以得到有效的激發，甚至部分學生產生了厭倦的心理，當前這些問題的現象，在很大程度上影響著教學質量的提高，不利于中國古典舞教學工作的開展。在當前這種情況下，舞蹈教師在進行中國古典舞教學時，要順應時代的發展要求，根據當前舞蹈教學的現狀，注重創新教學方法，為學生帶來全新的教學體驗，這樣才能夠促使學生更好地進行學習。例如，教師在訓練學生“基本功”時，要徹底擺脫傳統教學的模式，舞蹈教師可讓學生表演舞姿旋轉，然后針對學生的具體表現，然后組織學生進行點評，通過當前這種教學模式的實施，不但能夠激發學生的興趣，而且幫助學生更好地進行基本功訓練，更主要的是強化了師生間的互動交流，增強了學生的創新意識。

（二）強化中國古典舞基礎練習

教師在進行中國古典舞教學時，要根據實際教學的要求，注重強化學生的舞蹈基礎訓練，幫助學生掌握好基礎部分知識，同時促使運用肢體語言表達中國古典舞的神韻，增強學生的舞蹈審美體驗。在強化訓練的過程中，通常主要進行大腿踢、組合蹲、雙腿蹲練習，通過這些舞蹈動作的訓練，能夠更好地提升學生的柔韌性。針對部分剛學習中國古典舞的學生而言，其訓練的重點內容為基礎技術訓練部分，通過強化對學生的訓練，可以幫助學生更好的領略到肢體語言之美，與此同時，教師通過強化對學生基礎技術訓練，為學生進行舞蹈表演提供了保障。基于當前這種情況下，教師要根據具體實際情況，做好中國古典舞教學方面的設計，可將舞臺表演滲透到實際的教學當中，從根本上實現舞蹈表演與基礎練習相結合，引導學生對舞蹈實踐進行創新和發展，充分體現出中國古典舞教學的有效性，進而提高中國古典舞教學的整體水平。

（三）編制中國古典舞教材

在中國古典舞教學改革離不開教材，需要教材為其提供支持。在實際的改革過程中，要想從根本上實現了改革的新突破。在教材方面，各高校已經根據中國古典舞教學改革的需要，以及自身教學的要求，編制出《中國古典舞基訓示范教材》、《中國古典舞中專教材》，并且當前中國古典舞教材能夠突出教學的特色，重點以突出素質為主，在動作的編排上也有所改變，力求簡單化、規范化，但又不失美感，展現了中國古典舞藝術的魅力。基于此情況下，在進行中國古典舞教學改革時，要注重編制中國古典舞教材，促進中國古典舞改革工作順利開展。

五、結束語

綜上所述，中國古典舞作為我國舞蹈體系重要的部分，同時也是舞蹈教學的重點部分。由于中國古典舞教學難度較高，增加了學生的舞蹈學習難度，使得學生整體學習興趣不足，嚴重影響著學生的學習效果。在這種情況下，舞蹈教師要根據中國古典舞教學的要求，注重中國古典舞教學的改革，積極探索出全新的教學模式，為學生帶來全新的體驗，激發學生對中國古典舞學習熱情，使得學生愿意花費更多時間研究中國古典舞，這樣才能夠保證舞蹈教學的質量。

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