高職院校藝術設計專業“實訓型”+ “技術服務”實訓基地建立

摘要：隨著時代的發展，社會越來越需要技術型人才，對于高職藝術專業來說，專業性和實踐能力尤為重要，因此“實訓性”基地的建立不但能提高學生能力，也更能讓學生適應社會。

關鍵詞：藝術設計專業;技術服務;實訓基地

一、實施背景

技術服務在國內市場是一種普遍的戰略形式，是促進企業技術創新和技術服務能力的提升，乃至應用設計為之服務。從建立與社會實踐接軌的“實訓型”+ “技術服務” 實訓基地，成為高等設計藝術院校著重思考的問題，尤其對于以“技術服務”導向的職業藝術設計院校，更是焦點問題。

二、主要目標

（一）體驗課堂教學以外的社會任務。

（二）對面料選擇、版型工藝技術的處理、整盤任務統籌預算有了更深層次認識，同時老師也現場演示了在工作站負責和參與的項目，體驗真實案例，提升了自身對未來從事本職業的向往和追求，促進職業生涯發展的動力。

（三）充分發揮學院產學合作建設指導委員會專家的橋梁作用，聽取大連知名企業發展創新需求，在實訓基地中根據“教學與研發”的要求，實行“教學成果轉化”的運行模式。

為了確保社會技術服務的有效運行，在實踐過程中認真履行職責，嚴格執行企業設計標準以及社會需求，并且制訂完善了相關協議、流程及制度。豐富實訓基地文化建設，嚴守職業觀念、職業情感、職業習慣等，協調開展技術轉化和社會服務項目。

三、工作過程

（一）技術轉化，以品牌發布會形式擴大社會影響力

1.葉子。映畫童衣2018大連春季時裝周專發布

2016年9月至2019年4月分別在大連時裝周、大連國際服裝紡織博覽會期間舉辦葉子。映畫童衣作品發布，“縷縷春風似剪刀，裁出詩意滿畫樓”像古詩，似作畫，設計中透著一種超然，將繪畫的美學，制作中的技藝融入作品中，以質樸的棉麻，高貴的真絲做有情懷的服飾，讓兒童感受國風之韻，至真至純的自然之美。本次童裝發布繼上次又新的突破，唯美的畫風，美妙的樂章，讓服裝有了春風十里的意境，設計師以獨特的語言道出一幅幅水墨蘭亭。數碼印花圖案以山水、花鳥、水墨、風月為設計元素，或濃重或淡抹，疏而不空，滿而不溢，盡顯古風余韻，為濱城大連童裝市場帶來一股清新的風。

2.映畫。童衣受邀在重慶和鄭州舉辦專場發布會，再顯我院雙師風采

我院紡織服裝系教師葉淑芳作品映畫童衣在大連舉辦專場發布會經媒體傳播，引起業界關注，受到多地邀請。2018年5月18日和5月26日，映畫童衣先后于赴重慶少兒時裝周和鄭州中原國際時裝周舉辦了兩場專場發布會。具有詩情畫意般的水墨畫服裝，被賦予南方和中原地區異域元素和背景，由來自全國各地童模演展，以劇幕式、影視片實景式秀場，以清風明月，俠骨仗劍，竹林清幽，霧都印象，中原巨陸，黃河九曲等為主題背景進行大膽突破創意，打破了傳統走秀模式，融入更多文化元素劇情式的演繹，展示了巴蜀山水。山城重慶、中原大地異于東北不同路徑的文化溯源和地域風情，令觀眾耳目一新，讓同界矚目，引起廣泛關注。重慶、鄭州主要媒體，電視臺、百度、優酷，有像視頻，新家人文化雜志等多家媒體進行傳播報道。

兩個專場是我院服裝系歷史上走出遼寧，走向全國的突破，展示了我院示范校建設、雙師建設工程在服裝專業的優秀成果，展示了我院落實教育部中國傳統文化與服裝市場融合轉化的創新作品，展示了我院打造工匠之師在大連展場孵化、開花結果、走向全國的一次飛躍，擴大了我院在中原地區和南方區域同業界的影響力。

（二）建立院校、文化培訓機構工作站提供技術服務

為探尋校企合作的新模式，搭建校企共促共建平臺。與大連解放小學、大連中藝坊服飾有限公司、大連青少年宮文化培訓機構作為企業工作站，為社會提供技術服務。

根據解放小學等單位舉辦的校園文化節、網絡春晚相關活動，設計師全方位進行技術培訓、服裝設計、籌劃、編排，引領行業的前沿動態進行全方位指導。中小學文化活動呈多樣化、個性化、創新化，符合現代當前時代的脈搏，創意理念富有前瞻性，校園場地規模和設施建設在行業內都處于重要地位，都體現了的互為共贏的精神。

幾家企業單位與我校已經有多年的合作，是為我們展示自身業，施展才能，培養設計人才最為理想的單位。也可以帶動學生成為各個門類的技術骨干，把文化培訓機構及學校作為“實習實訓基地”和“企業教師工作站”，將進一步深化務實、高效的合作機制，發揮企業和學校的資源優勢，全面實施服裝行業領域人才培養計劃。我們將本著“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的原則，借助這個平臺優勢，為促進學校、企業和社會的共同進步做出積極努力。并希望與學校和企業的合作能夠長期、緊密。

作者簡介：葉淑芳，遼寧輕工職業學院。