中職舞蹈教學中翻轉課堂教學模式的應用探討

摘要：隨著時代的進步和社會的發展，在目前看來，舞蹈人才的培訓是不能繼續按照以往的模式進行。舞蹈老師一定要脫離傳統的模式，給學生新穎的思想，這樣才能夠使學生向更好的方向，更適用于舞蹈平臺的地方發展。舞蹈老師在進行教學時也可以想辦法吸引學生們的積極性，讓學生們的舞蹈格局拓寬。本篇文章就中職舞蹈教學進行探討，并提出一些可行的意見，僅供參考。

關鍵詞：應用探討;中職舞蹈;課堂教學

一、前言

中職舞蹈是一個很好的方式去鼓勵學生更加的自信的，翻轉課堂教學模式是其中的一個重要教學模式。老師在這個過程當中，扮演著非常重要的角色，是學生的老師，更是學生的榜樣，朋友。所以，老師應該制定合理的教學目標，完善教學內容，給學生更好的實踐能力，更好地適應社會。

二、在教學當中翻轉課堂的應用

在翻轉課堂的教學當中，由于傳統思想觀念的影響，在進行中職教學時，很多的老師不能夠真正地認識到教育學生學習專業知識的作用。也并沒有將學生向適應社會，具有競爭能力者的方向進行培養，最終致使現在的中職教育不盡人意。由此看來，在現代的社會，老師們應該積極的利用翻轉課堂的教學途徑，改變自己固有的傳統思想，改變教學的方式，讓學生們對教學知識充滿興趣，有更多的積極性。翻轉課堂教學模式有很大的作用，使老師的位置與學生有效的轉移，使學生處于主動地位，有更多的機會去體驗不一樣的感覺，有更多的積極性，能夠更好地進行知識的學習。

三、制定學習目標選擇合適的教學內容

老師在實行翻轉課堂教學的時候，要做好充分的課前準備。在課堂當中也要營造好良好的課堂氛圍，對學生也要進行科學合理的指導，選擇好適合翻轉課堂教學的方式，綜合所教學的內容對學生進行知識上的拓寬。老師在選擇課堂教學內容的時候要注意選擇實用性強，學生能夠接受的，具有一定深度的課堂內容，在教學當中也要進行有效的引導，利用這個課堂來提高教學的效率。老師在進行實際教學的過程當中，應該把實際情況與教學的內容結合起來，通過利用翻轉課堂教學，展現出課堂教學的真正魅力，真正價值。老師也可以利用翻轉課堂教學吸引學生對學習的積極性，滿足學生的內心需求，提高教學的質量。最重要的是，老師在給學生選擇舞蹈的時候，一定要注重學生自己的思想，結合學生自己的愛好，這樣才能夠充分的調動學生的積極性，主動性。老師也應該注重把握學習內容的難度，在進行舞蹈教學的時候，利用各種各樣的舞姿去激發學生的興趣，讓學生對舞蹈學習有濃厚的興趣，這樣才能夠提高學生的表演能力，適應社會能力，有利于學生在翻轉課堂當中積極主動的思考。

四、多種多樣的教學方式與翻轉課堂結合

在實際的教學當中，翻轉課堂模式也可以用多種方式去表現。老師要注重課堂與現實的結合，創新教學模式，通過翻轉課堂教學，讓學生處于主體地位，從而吸引其他學生的注意力，提高學習的自主能力，使學生對學習產生積極性，濃厚的興趣。老師也要計劃好每節課的教學內容，制定好教學目標。老師在進行舞蹈動作教學的過程當中，首先讓學生觀察舞蹈動作，然后讓他們揣摩，一定要有良好的團隊合作能力和意識。這樣不僅提高了學生的學習主動性，也能夠提高學生的反應能力。老師也要利用網絡技術給學生展示生動形象的舞蹈動作，也要對舞蹈動作進行分解，變得通俗簡單，使學生能夠迅速地掌握舞蹈動作的發展，學習好舞蹈動作。老師也要通過翻轉課堂教學發揮課堂等我作用，積極豐富教學內容，教學形式，在真正的教學過程當中有效地發揮作用，提高學生對翻轉課堂教學模式的積極性，提高學生在真正學習當中的感悟能力。

五、注重檢驗學生學習成果

在以往的中職舞蹈教學過程當中，很多的老師都容易忽略對學生學習成果的檢查。這樣不僅會使學生降低對學習的積極性，主動性，還會在一定程度上影響學生的學習質量。由此可以看出，老師應該跟進時代的進步，利用翻轉課堂教學模式，對教學的內容進行改進，通過檢查學生的學習成果，對教學內容進行及時的改變，對教學目標進行完善。老師通過翻轉課堂激發學生的學習積極性，使學生在課堂中充分的發揮自己的優勢，并且在這節課結束之前，讓學生展示自己所學習的內容，這樣能使老師檢驗這節課學生的學習狀況，也能使學生鞏固這節課的學習內容，加強記憶能力。

六、明確教學目標

老師在進行翻轉課堂教學模式時，利用了現代的教學思想，使學習的效率大大的提升。但是，老師在實際的教學過程當中，運用翻轉課堂教學模式的方法，很難充分的發揮它的優勢，老師對有些內容的不熟悉，不了解，會使學生降對學習的積極性，主動性。所以，在進行教學之前，老師要充分的備好課，明確學習目標，應用翻轉課堂教學模式引導學生有目的的學習舞蹈形式，為學生制造一個良好的學習環境。

七、結束語

綜上所述，我們可以看出，翻轉課堂教學模式對現代的舞蹈教學有一定的好處，能夠對學生產生一定的積極作用，提高學生的素養，使學生更好地融入社會。但是，所有的東西都是雙面的。在現實的教學中，老師的作用不可忽視，老師應該制定好合理的教學目標。完善好教學內容，有效的利用教學方法，使學生更好地學習舞蹈，積極參加活動，不斷增強學生的技能。

參考文獻：

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作者簡介：胡樂蕾（1984.02-），女，漢族，江蘇省鎮江市，大學本科，三級編導，無錫文化藝術學校，從事舞蹈教學。