論構圖在繪畫藝術中的重要性

梁嫣然 閆羽萌

摘要：構圖是作者畫作情感表達中的一種形式，也是為畫面提供抒情表現的有力的載體，更能很好地再現作者所想表達的張力和藝術思想。本文闡述了構圖在繪畫中的重要作用以及它的運用理念。

關鍵詞：構圖;表現形式;繪畫藝術

繪畫是一種藝術實踐活動，運用線條、色彩、造型和構圖，依據一定的形式法則進行搭配組合，完成傳達精神內涵的任務[1]。由技術與情感所結合投射、反應出繪畫的形式感，是一種有機的融合，依賴于藝術家的藝術表現力，也就是所謂的——“對繪畫語言所占有的深度和廣度是檢驗畫家藝術水準高低的標準。”[2]而在繪畫的外部藝術表現形式中，構圖是非常重要的組成部分。

一、構圖的概念剖析

古希臘哲學家柏拉圖曾說：“構圖就是發現和體現一個整體中的多樣化。”從發現的角度分析，繪畫創作過程因人而異，但在構圖的過程中存在相對的統一性，如和諧度與秩序性的配比，是構圖藝術一定意義上的基本法則;從體現的角度分析：構圖也不僅局限于雙眼所見，應更著眼于心中所思，從形態上把握形勢而不是局限于實際物體的局部模仿，學會從眼前畫面中造“畫”。 “構圖是一幅作品最重要、也是最為先聲奪人的因素之一，是繪畫的形式感而營造形式感的首要因素，可以說構圖是畫家思想情感轉化為具體表現形式的一座橋梁，是顯現畫家藝術智慧和藝術才華最初的火花……構圖對欣賞者而言，是漸入佳境的起點;對評論家來說，也是藝術批評的重要依據。”[3]由此可見，構圖這種“可視圖形”是特定情感理念的具象轉變，在視覺張力上起到實現情感理念傳達的重要作用，所呈現的視覺效果富有韻律節奏，表現目的很明確：畫面最終視覺上的協調感達到最佳效果。

二、構圖的意義剖析

當畫作出現第一筆，這就是構圖的開始。 “……繪畫中，線的自身作為一種純繪畫的符號，獨立構成畫面，用來表達作者的心境和情趣。”[4]做為形式語言的第一步，繪畫需要圖式表現來承載情感的傳托，不僅是停留在物像的主觀認識，更需找到符合視覺之美的著陸點，將物像之間存在關系重新處理，從繪畫基點出發，學會體察和品嘗視域之界。根據不同的繪畫語言——囊括作者設計安排的特定構圖形式，組合形成各式樣的風格作品。它們所具有的獨特語言和表達技巧能引起觀者情感共鳴，無論是抽象圖形或具象圖像，都可以借助這些畫面進行直接的情感反映——人們對情緒的感覺認識是通過記憶和經歷的回想放映所產生的，這些在線的認識又會指導人們去了解畫面情緒，理解深入繪畫語言的同時再次加深對情緒的再次回憶，形成一定的自我思考空間，產生一定的刺激符號性記憶。這種形式同樣影響到作畫者本人：當畫家需要表現作品，也需要在腦子中提取必要的符號記憶，這是自然的一種反應，并二次加工提煉出所需表達的形式語言，實現表達目的，從而再去影響到觀畫者，這也就是 “用線條、動作、色彩，以及語言所表達的形象來傳達在自己心里喚起過去時常體驗過的情感，使別人也能體驗到這同樣的感情——這就解釋了什么是藝術”。[5]說明了情感是每個人各有的獨特感觀世界，如不能以情動人，缺乏了這個重要的審美特性，那它就不能稱之為藝術，只是單純的一張圖畫默片，所以當使用量身定做的構圖作為表達情感的主要形式，這便為畫面提供了有力的載體，更能很好地再現作者所想表達的張力和藝術思想。

三、名家案例分析

當我們試著從一些名家畫作中品味分析構圖美：例如法國畫家塞尚。他所有畫作中，仿佛有一張關系網，所有物像在其中都不可隨意挪動，否則網將失去平衡，破壞了整個結構。在他著名的《玩紙牌者》畫中，一只酒瓶放置于桌子中央，兩側人物將左右畫面占滿，整幅畫面被酒瓶劃分成對稱的兩個面，突出了對手面對面激烈角逐的場面，畫面人物的手臂形狀與酒瓶的延伸使畫面呈現出“W”型，使得構圖穩固而厚重，放大了畫面視覺沖擊感，突破再現自然的規律，客觀真實而造就出人為的形式美，而直面觀感相當簡單，這就是大師構圖的“妥當”之處。

再如日本平面設計師福田繁雄。他的創作都是圍繞著視覺感官的前提進行思考，創作出極富精神內涵的藝術作品——如利用視覺空間、錯視原理、矛盾空間、異質同構等理念，營造出既合理又不合理的奇異視覺世界，將理性的秩序感和連續性表現在同一空間里。在他為日本京王百貨設計的系列宣傳海報中，就運用了反轉正倒位圖的手法，利用錯視原理表現圖正位、圖倒位之間互生互存的關系。作品巧妙利用黑白、正負形成男女的腿，上下重復并置，黑色“底”上白色的女性的腿與白色“底”上黑色男性的腿，虛實互補，互生互存，創造出簡潔而有趣的效果。

參考文獻：

[1]宋榮欣.論繪畫藝術的語言形態[J].中國美術館，2005（10）：92-93.

[2]孫美蘭.藝術概論[M].北京高等教育出版社，1989.

[3]蔣躍.繪畫構圖學教程[M].中國美術學院出版社，2003.

[4]王秋睿.構圖在視覺張力中的作用[J].考試周刊，2010（12）：43-44.

[5]列夫托爾斯泰.藝術論[M].人民文學出版社，2002.

作者簡介：梁嫣然，廣西藝術學院;閆羽萌，廣西藝術學院。