解慧：春行莫問(wèn)路 花開(kāi)是歸處

尚衛(wèi)華

孩子是天生的藝術(shù)家，他們還擁有科學(xué)家的氣質(zhì)和追問(wèn)方式，善良率真，對(duì)一切充滿(mǎn)好奇，他們是未來(lái)的“他們”。

氤氳的午后，云絲絲縷縷地散在翡翠色的天幕中。穿過(guò)城市的喧囂，一個(gè)童話(huà)王國(guó)沖過(guò)成排的薔薇，急不可耐地站在了眼前。綠色是這個(gè)國(guó)度永恒的主題。大片的綠色是生命蓬勃的綻放。

下午三點(diǎn)，在河南省省直機(jī)關(guān)第二幼兒園（以下簡(jiǎn)稱(chēng)省直二幼）的葡萄涼棚下，解慧娓娓道來(lái)。她是一個(gè)風(fēng)一樣的女子，走路帶風(fēng)，說(shuō)話(huà)帶風(fēng)，甫一見(jiàn)面，如春風(fēng)拂面。午后的陽(yáng)光斜斜地鋪灑在葡萄藤下面，拉長(zhǎng)了回憶的身影，昨日的故事浮現(xiàn)在光幕上……

靜待花開(kāi)，從幼師到園長(zhǎng)

1983年7月，從安徽省蚌埠師范學(xué)校幼師班畢業(yè)后，解慧來(lái)到了鄭州市管城回族區(qū)回族幼兒園，開(kāi)始了她的教師生涯。人生的第一步，她邁得堅(jiān)定而踏實(shí)，抱著“一切為了孩子健康成長(zhǎng)”的理念，她在崗位上一干就是8年。這8年，她送走了一屆又一屆的畢業(yè)生，迎來(lái)了一批又一批新的笑臉，同時(shí)，也收獲了愛(ài)情，孕育出了愛(ài)的結(jié)晶。成為母親之后，更多的責(zé)任感驅(qū)使著她在孩子們身上傾注更多的熱情。所有的付出都會(huì)有收獲，在家長(zhǎng)的擁護(hù)和園所老師的認(rèn)可下，1991年，年僅25歲的解慧擔(dān)任了保教主任。

1993年，機(jī)緣巧合，解慧來(lái)到了新建的省直二幼。創(chuàng)建于1991年的省直二幼，當(dāng)時(shí)新教學(xué)樓剛啟用，正招兵買(mǎi)馬，解慧和一批懷揣夢(mèng)想的年輕人一起，從最基層的教師做起，一步步推動(dòng)了省直二幼的發(fā)展。這也是她自己的又一次飛躍。12年幼師、3年保教主任、6年副園長(zhǎng)、14年園長(zhǎng)，36年的成長(zhǎng)之路，她每一步走來(lái)都穩(wěn)健有力。

“2005年6月7日，全國(guó)高考的第一天，省直二幼院子里陽(yáng)光絢爛，我又經(jīng)歷了人生的第二次大考。”解慧說(shuō)。當(dāng)天，省直二幼正以不記名投票的方式推薦新園長(zhǎng)。三天后，考試結(jié)果出爐，解慧獲得了較高的群眾認(rèn)可，被任命為省直二幼新一任園長(zhǎng)。

從基層做起，從一線教師走來(lái)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，使解慧能快速了解幼兒和教師的需求點(diǎn)在哪里。科學(xué)規(guī)范的管理，領(lǐng)導(dǎo)班子的求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作創(chuàng)新和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瑺I(yíng)造了幼兒園積極向上的氛圍，園所秩序和園所品質(zhì)實(shí)現(xiàn)了良性發(fā)展。

因地制宜，打造自然生態(tài)環(huán)境

省直二幼占地面積5980平方米，建筑面積4000平方米，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班、500多名幼兒。受周邊居民區(qū)的限制，省直二幼多項(xiàng)活動(dòng)施展不開(kāi)。為了克服難題，解慧帶領(lǐng)園領(lǐng)導(dǎo)班子，充分發(fā)揮集體智慧，將角角落落、樓頂平臺(tái)、樓梯間及墻面等全部利用起來(lái)，每一塊面積、每一個(gè)空間都不浪費(fèi)。

“現(xiàn)在城市里的孩子，對(duì)農(nóng)村生活知之甚少，對(duì)農(nóng)作物的種植和生長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)幾乎是空白。為了讓孩子們身心健康發(fā)展的同時(shí)，也能更多的了解生活常識(shí)，我們?cè)谖髌脚_(tái)上打造出自然生態(tài)園區(qū)，建起了種子長(zhǎng)廊、陽(yáng)光房、校園氣象站等，孩子們?cè)诜N植中心種植了麥子、蒜苗、菠菜、草莓等農(nóng)作物，他們自己動(dòng)手播種、澆水和養(yǎng)護(hù)，通過(guò)栽種感受作物的生長(zhǎng)過(guò)程，了解自然規(guī)律，體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。”解慧說(shuō)。

省直二幼院子中漫天鋪開(kāi)的葡萄藤，就像是孩子們的保護(hù)傘，一年四季，孩子們?cè)谄咸褬?shù)下盡情地做游戲、朗誦詩(shī)歌，在500多平方米的葡萄藤蔓的庇護(hù)下，孩子們可以愉快地奔跑和玩耍。葡萄樹(shù)見(jiàn)證了孩子們的笑臉，也見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)。談起這10株葡萄樹(shù)，解慧就像談起自己的孩子一樣。2006年，這塊地方原本種植著紫藤樹(shù)，但紫藤花的種子有劇毒，孩子們一旦誤食后果很?chē)?yán)重，所以用葡萄換掉了紫藤。因?yàn)樵谒哪X海里，有這樣一幅畫(huà)面：炎炎夏日，蟲(chóng)在鳴，鳥(niǎo)在叫，魚(yú)在游，兔子在奔跑，瓜果掛滿(mǎn)枝頭，孩子們?cè)谄咸烟黉伨偷木G蔭下，歡快地唱著兒歌、做著游戲，感受著大自然一年四季不同的模樣。

如今，夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)，當(dāng)年的10株幼苗，已然長(zhǎng)成了綠色天空。在周?chē)覙?shù)、梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、石榴樹(shù)、山楂樹(shù)、柿子樹(shù)的環(huán)抱下，這里形成了一個(gè)得天獨(dú)厚的生態(tài)大舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，連續(xù)舉辦了5屆讀書(shū)節(jié)，評(píng)出了閱讀大使、優(yōu)秀自制繪本、書(shū)香家庭等獎(jiǎng)項(xiàng)，家長(zhǎng)和孩子們感受到了親子共讀的快樂(lè);在這個(gè)舞臺(tái)上，每年還舉辦六一聯(lián)歡、畢業(yè)典禮等。2018年元旦，迎新春非遺教育博覽會(huì)在這里舉辦，孩子和家長(zhǎng)一起觀看和體驗(yàn)了20多種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，近距離地感受到了傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力……這里是展示孩子們快樂(lè)的舞臺(tái)，這里也是收獲果實(shí)的基地。

去年8月，正是葡萄成熟的季節(jié)，解園長(zhǎng)帶領(lǐng)大家舉辦了第一屆兒童葡萄節(jié)，不同年齡段的孩子和家長(zhǎng)一起參與了葡萄采摘活動(dòng)。孩子們親手摘下成熟的葡萄，一部分送給街上的交警和環(huán)衛(wèi)工人，一部分則拿去義賣(mài)——義賣(mài)所得的1820元現(xiàn)金全部捐給了鄭州市兒童福利院。談起活動(dòng)的初衷，解慧說(shuō)，大家一起采摘、分裝、過(guò)秤、派送、銷(xiāo)售等形式，有效地激發(fā)了孩子們的積極性和社會(huì)責(zé)任感，既提高了他們的社會(huì)實(shí)踐能力，也進(jìn)行了感恩教育。

解慧說(shuō)：“教育要回歸生活，讓孩子真實(shí)地去參與、去實(shí)踐、去感受，學(xué)習(xí)力就會(huì)自然而然發(fā)生;教育要回歸社會(huì)，讓每個(gè)孩子運(yùn)用真正的知識(shí)去探索真實(shí)的世界，去解決真實(shí)的問(wèn)題;教育要回歸生命，讓孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)生命中的各種波瀾，最終以獨(dú)特的方式綻放自己。”

“孩子是每個(gè)家庭幸福的支點(diǎn)，他們的生活需要全心呵護(hù)，他們的快樂(lè)需要精心打造，圍繞著‘健康、快樂(lè)、智慧、自信的培養(yǎng)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)‘讓每一個(gè)幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓每一個(gè)幼兒擁有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒獲得成功的體驗(yàn)，為每一個(gè)幼兒構(gòu)筑發(fā)展的平臺(tái)。”解慧聲情并茂地闡述著她的初衷。

此刻，枝頭上一朵圣潔的白玉蘭傲然挺立，見(jiàn)證了省直二幼的孩子們每一天快樂(lè)成長(zhǎng)！

步步磐石，用信念和愛(ài)鑄就特級(jí)之路

多年來(lái)，省直二幼堅(jiān)持“一切為了孩子的健康發(fā)展”的理念，以示范園的標(biāo)準(zhǔn)做好工作，真抓實(shí)干促規(guī)范，凝心聚力謀發(fā)展，在環(huán)境優(yōu)化、科學(xué)管理、教師成長(zhǎng)、家園共育等方面取得了優(yōu)秀成績(jī)。省直二幼先后獲得河南省示范幼兒園、河南省文明單位、河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、河南省省直“三八”紅旗集體、省直優(yōu)秀工會(huì)之家等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。這一切，與解慧的辛勤付出是分不開(kāi)的。

大一班班主任韓冰告訴我們，她1997年就來(lái)到了省直二幼，親眼見(jiàn)證了園所發(fā)展，也見(jiàn)證了解慧從普通教師到優(yōu)秀園長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程。她眼中的解慧，正直、公平、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)干。在談到解園長(zhǎng)時(shí)，她用了“心疼”二字。她說(shuō)，為了改善幼兒園的環(huán)境和面貌，解園長(zhǎng)連續(xù)多個(gè)暑假都是在園中度過(guò)。借用解慧的話(huà)說(shuō)，在行動(dòng)面前，所有的借口和華麗的辭藻都不堪一擊，只有成長(zhǎng)，快速不斷地成長(zhǎng)，才能匹配起完美的靈魂。

科學(xué)規(guī)范的管理，嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)干的作風(fēng)，是解慧一貫的風(fēng)格。自園所晉升為省級(jí)示范幼兒園以來(lái)，解慧帶領(lǐng)全園教職工積極發(fā)揮帶頭示范作用，多次接受“一日活動(dòng)觀摩”“影子教師跟崗學(xué)習(xí)”“國(guó)培園長(zhǎng)參觀”等任務(wù);省直二幼作為金水區(qū)幼教聯(lián)盟組的組長(zhǎng)單位，帶領(lǐng)省水利廳、藍(lán)宇幼兒園等7家園所開(kāi)展教師培訓(xùn)、專(zhuān)家輔導(dǎo)、觀摩交流等活動(dòng)，并在園務(wù)管理、教育教學(xué)、保育保健等方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。圍繞“探索未知，發(fā)現(xiàn)美好”的理念，省直二幼堅(jiān)持一日活動(dòng)皆課程，結(jié)合園所的自然教育環(huán)境特色，在自然生態(tài)教育課程的探索中不斷走向深入。

在省直二幼，有著一支極具凝聚力和戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，他們樂(lè)觀熱情、富有朝氣、擔(dān)當(dāng)實(shí)干，他們用心地呵護(hù)每一個(gè)孩子成長(zhǎng)。解慧親切地稱(chēng)他們?yōu)樽约鹤钣H的“家人”。為了強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任，提升職業(yè)水平，解慧向上級(jí)打申請(qǐng)，加大培訓(xùn)資金投入，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)闊了大家的視野，提高了業(yè)務(wù)水平。

“幼兒教育是愛(ài)的教育，每個(gè)孩子都是天使！在孩子成長(zhǎng)道路上如何去正確地引導(dǎo)，是每位幼師、家長(zhǎng)的必修課，也是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。”回憶36年的執(zhí)教經(jīng)歷，解慧說(shuō)，和孩子們?cè)谝黄鹗撬羁鞓?lè)的時(shí)光。雖然在工作中不可避免會(huì)遇到一些不易溝通的家長(zhǎng)，但只要把握住家長(zhǎng)的心理，坦誠(chéng)相待，做正向的梳理和引導(dǎo)，恰如其分、有理有據(jù)地進(jìn)行幫扶和關(guān)懷，就一定能打開(kāi)對(duì)方心結(jié)。談至此，省直二幼中四班班主任劉艷艷給我們講起了發(fā)生在2016年暑假的一個(gè)故事……

當(dāng)時(shí)，為了解決中央空調(diào)的更新改造問(wèn)題，園里年初向省發(fā)改委申請(qǐng)了立項(xiàng)改造工程。從申請(qǐng)、立項(xiàng)、審批，再到實(shí)施公開(kāi)招標(biāo)，走完所有的程序已是八月份了，按施工進(jìn)度到九月開(kāi)學(xué)仍不能完工，在這樣的情形下，解慧就向上級(jí)主管部門(mén)申請(qǐng)將暑期延長(zhǎng)一個(gè)月，再在第二年暑假補(bǔ)回來(lái)。當(dāng)時(shí)提出這個(gè)想法后，在家長(zhǎng)中引起了很大爭(zhēng)議，大家擔(dān)心部分家長(zhǎng)的工作難做通。頂著種種壓力，解慧帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，采取集中座談、個(gè)別訪談等模式，苦口婆心地對(duì)每一位家長(zhǎng)做好解釋工作，最終圓滿(mǎn)解決，無(wú)一例家長(zhǎng)上訪投訴。

再次談及此事，解慧說(shuō)，愛(ài)是最好的融合劑，有愛(ài)就可以融化一切堅(jiān)冰。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。談及幼兒教育的全過(guò)程，解慧說(shuō)，幼兒教育不但是幼兒園教育，還要讓更多的家庭參與進(jìn)來(lái)，教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流，贏得家長(zhǎng)的信任與支持，實(shí)現(xiàn)真正意義上的家園共育。

談及未來(lái)，解慧告訴我們，作為一名從教多年的教育工作者，她特別希望年輕教師利用好八小時(shí)外的時(shí)間，通過(guò)自學(xué)、參加學(xué)習(xí)班等形式提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。只有這樣，才能無(wú)愧于天真無(wú)邪的孩子。

一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，讓天使快樂(lè)茁壯，讓希望如花綻放，這是幼兒教師不變的職責(zé)和永恒的追求。

此刻，葡萄藤下灑滿(mǎn)了落日的余暉，每個(gè)人的身影都鑲上金邊，順著解慧堅(jiān)定而溫和的目光，我們一起望向遠(yuǎn)方，在園所的南墻邊，原國(guó)務(wù)院副總理陳慕華親筆題下的“希望”二字，是愛(ài)的綿延和智慧的力量……