互聯網如何助力傳統文化傳播

南婷

互聯網、直播平臺的興起深刻地改變著人們的生產、生活方式。

無論是舌尖上的味道、指尖上的技藝，還是民間文學、民族歌舞，抑或是中華武術、傳統醫藥，每一項傳承的背后都飽含著先人的智慧與情感，蘊藏著中華文化基因與精神信仰。在全媒體時代，如何創新傳播，讓傳統文化更接地氣，更通俗易懂？如何借勢讓傳統文化持續“活起來”“火起來”？

激發傳統文化新活力

互聯網、直播平臺的興起深刻地改變著人們的生產、生活方式，借勢新興網絡技術的發展，社會各界以做好優秀內容生產、技術賦能提質創新、傳播渠道精細裂變、全民參與長久轉化、文創產業多樣發展為路徑，繼續深化以非遺為代表的中華優秀傳統文化在互聯網空間的廣泛傳播。

整合

發揮主流媒體的內容生產力和商業網絡平臺的傳播力加強資源整合。

首先，政府搭臺、百姓唱戲，打造社會化、專業化的非遺傳播隊伍，激活非遺傳承魅力。2017年9月，中央網信辦、原文化部啟動“喜迎十九大·文脈頌中華”非物質文化遺產大型網絡傳播活動，在全國引起熱烈反響;2019年7月，北京、湖北、湖南、廣東、四川、貴州等11個地區和單位，宣布合力打造中華優秀傳統文化網上傳播陣地;某電商平臺與清華大學美術學院合作實施“非遺觸網計劃”，協助參加中國非物質文化遺產研修研習培訓計劃的學員開通網店，進行網上銷售。

第二，互聯網平臺積極引人傳統文化，豐富內容供給、營造健康生態，以跨界融合激發產業新活力，實現倍數增長。某搜索引擎公司推出非遺百科，向網民提供非遺知識，覆蓋人群超過1800萬;某信息科技公司推出“國風計劃”，通過一系列優質內容扶持計劃，對優秀創作者進行鼓勵;某直播平臺以“直播+傳統文化”方式推出非遺、民間藝術等直播內容，直播用戶即時互動，促進傳統文化的傳承發展。互聯網搭建的寬廣平臺，打破了傳承與傳播之間的界限，激發了非物質文化遺產延續薪火相傳的新活力。

第三，創新傳播形式，豐富傳播話題，促進公眾參與，以趣味化、年輕化、互動化吸引年輕人，為傳承注入新鮮血液。比如湖北某媒體云平臺推出《中國守藝follow me》系列原創短視頻，通過洋弟子拜師學中國手藝的視角，講述中國非遺的歷史淵源、傳承人的匠心故事以及傳承的現狀，廣受網民歡迎。

第四，大力開展非遺進校園，將學生培養成為非遺的欣賞者、享用者甚至是傳承者。如北京市京源學校傳承京劇堅持課上課下結合，除課上專業老師教學，課下還帶領學生走進社團排練，做到班班有劇、人人有戲;上海市嘉定封浜高級中學設立非遺博物館，以嘉定區非物質文化遺產為主題，幫助學生們從“衣、食、住、行、樂”等多維度、多視角了解嘉定的非遺，感受古代嘉定人民的勞動智慧。

構建優秀文化傳播大格局

傳承是師徒間傳授和繼承的過程，傳播是為了與他人建立共同意識，引導其行為而開展的信息交流活動。在新的信息技術及傳播渠道發展形勢下，如何讓源遠流長的中華文明在當代社會煥發生機與活力，還需要繼續開拓思路，構建優秀傳統文化傳播的大格局。

首先，突出挖掘傳統節日的當代文化屬性和廣泛社會屬性，強化民族文化認同感。傳統節日蘊含深厚的文化精髓，在網絡傳播過程中突出家國情懷和親情表達，有助于強化民眾的認同感、歸屬感、獲得感，進一步增強民族凝聚力。

今年春節，一條視頻從國內火到國外。視頻里，從青春活潑的孩子到步履蹣跚的老人，四代人在一聲聲“媽”的呼喚聲中，依次出場，引發網民同款“四世同堂”短視頻接力效仿，被國外網站編輯發現并轉發到推特上，迅速火遍全球。其背后，是被孝老愛親等中華傳統美德所打動的世界各地網友從中所感受到的溫暖。

其次，充分發揮主流媒體的內容生產力和商業網絡平臺的傳播力，加強資源整合，推動實現從物理反應到化學反應、再到生物反應的積極變化。如，巧妙借助最新的流行元素，運用不同類型新媒體多角度權威“科普”，以“千里眼”“順風耳”的角色幫助受眾“讀萬卷書行萬里路”，使中華文明的深刻文化內涵內化于心。2019年春節，《啥是佩奇》微視頻傳遞出過年回家、合家團圓的親情民俗。很多媒體“蹭熱點”借勢推出“啥是”系列等大量新媒體原創產品，傳遞中國年味文化。

再次，動員中華文化名家大家“觸網”開講，深入闡釋文化內涵，讓傳統文化入腦入心。從央視“百家講壇”到中國詩詞大會，再到近兩年來“名家大家解讀經典”等付費知識經濟的走熱，這—系列文化現象充分表明人民群眾對中華智慧結晶的渴求。

這些現象級文化作品和活動的產生，說明專業領域的學術成果能夠打破特定區域的限制，通過傳播性強、影響力大的大眾媒體和新媒體傳播渠道，吸引更廣泛人群的參與，能夠極大地增強文化的影響力和生命力。

最后，統籌線上線下趣味文化活動，吸引青少年網民廣泛互動參與，進一步強化青少年傳承弘揚中華文化的文化自覺。青少年是文化傳承的主力軍，喜愛短視頻、二次元、實景互動、動漫、說唱等形式。在網絡傳播過程中，可以將中華優秀統化文傳的精華實現視覺化、簡易化，讓青少年群體易于接受、動情參與，幫助他們掌握中華優秀傳統文化所承載的道德理念和倫理規范，在傳承弘揚文化中健康成長。