技能大賽背景下服裝設計與工藝專業教學改革實踐探究

祖園園 李芝琴 阿爾曼·尼加提

摘要：本文旨在全國服裝職業院校技能大賽背景下，通過對高職院校服裝類技能大賽內容的分析和以往參賽經驗的總結，結合我院服裝專業實際情況，擬在對課程設置、課程對接等方面進行教學改革。將技能大賽與教學相結合，能有效促進本專業的發展，為教學探索出“新”的有效模式。同時，實現優秀人才與企業接軌的社會實踐意義。

關鍵詞：職業技能大賽;服裝設計與工藝;教學改革

一、技能大賽促進教學改革

我院從2017年開始，選派服裝專業學生團隊參加自治區職業院校技能大賽，并于2019年取得自治區二等獎好成績，與其他院校的互相切磋也讓我院在技能大賽中積累了參賽經驗。通過大賽經驗的積累，讓我們明白服裝技能大賽不僅考驗參賽選手在職業道德、素養、技術技能水平和創新能力等方面的水平，更能考察到職業院校專業建設與課程改革的能力;技能大賽應貫穿于我校專業的課程教學中。因此，在技能大賽的背景下，我校服裝專業如何進行教學改革不僅關系到技能大賽的成績，更加關乎服裝設計與工藝專業的教學改革成效。

二、解析技能大賽競賽模塊

（一）技能大賽強調專業職業環境和就業環境直接反映出該專業最新的職業技能要求。對接行業標準，改革課程體系，服裝類專業教學的課程改革參照技能大賽“服裝設計與工藝”賽項的內容和標準，促進競賽內容向教學內容轉化。技能大賽能夠有力推進、檢驗課程教學改革;在專業類課程設置中將專業課程設計與技能大賽緊密結合，補充完善項目教學。在內容上突出行業標準及相關崗位核心能力對接。如《服裝立體裁剪》課程，在課程開始前給學生分析大賽的考點和要求。根據這些要求、知識點的層次來劃分不同難度的項目和子任務。通過課程的多層次項目和任務設計，讓學生在學習和實訓過程中掌握對知識和技能點的訓練。

（二）技能大賽促進校企合作。通過舉辦技能大賽，發現、挖掘有發展潛質的服裝設計人才，推進人才應用是大賽的初衷，最終達成“人才輸送、人才培育”的賽事目的。服裝專業教學改革通過校企合作，堅持與市場接軌，以就業為導向，采取校企資源、信息共享的雙贏模式。在課程設置上注重在校學習與企業實踐，注重人才的實用性與實效性，為企業定向培養人才。從而實現“設計作品與市場合作、優秀人才與企業接軌”的社會實踐意義。

（三）技能大賽促進教學方法的創新。以我校為例，對技能大賽參賽選手的選拔是從新生入學開始抓起。研讀大賽文件要求，設置出合理的、多層級技能培訓，通過層層篩選逐步形成參賽梯隊。針對因各種原因形成的知識和技能水平分層的學生，教師在教學過程中靈活運用各種方法，對參賽選手的指導經驗進行總結，根據課程內容的特點采取多樣化的教學組織方法;規范訓練細節、調整教學方法，根據教學計劃實施與方案，教學團隊分工合作以便對學生開展單項、多項、模塊化等不同層次的技能教學及訓練，從而使教學質量得到提高。

三、教學改革策略

（一）專業課程設置

服裝專業類技能大賽賽項對接服裝產業前沿技術，版型設計和成衣工藝制作成為高等職業院校服裝專業教學的核心課程，通過大賽，考察學生的設計創造能力、版型設計能力、技術技能水平等方面的能力;從而引領我校專業建設及課程改革。

（二）模擬大賽設置專業課程

服裝專業技能大賽不應該是獨立存在的，應該是依托、融合于我校服裝設計與工藝課程的教學過程當中。新時期，教育部對職業教育的內涵建設提出的新的要求：“普通教育有高考，職業教育有大賽”已經讓職業院校技能大賽趨向常規化。運用“專業有大賽，課程有小賽”的競賽模式，選擇對接課程，開展技能小賽為技能大賽打基礎，同時為服裝技能大賽孵化人才，真正做到提高教學效果，提高大賽獲獎和入圍國賽概率。設置課程中的小賽對接課程，服裝款式設計、服裝效果圖、創意裝設計以及服裝Photoshop、CorelDRAW 對接服裝技能大賽設計賽項，服裝工藝基礎、服裝立體裁剪、服裝版型制作、西裝工藝課程對接服裝技能大賽工藝賽項。

（三）設置技能競賽團隊

現在開設服裝專業類課程的各高職院校對高職類全國服裝技能大賽都非常重視，大賽的前期準備直接影響到院校的初賽成績，從而對進入國賽起到決定性的重要作用。我院服裝專業將擬定設置服裝技能大賽競賽班，作為學生入校后選擇的一個專業方向，將從課程小賽和已掌握一定技術水平的學生中選拔出來。組建20人左右的“服裝技能大賽競賽班”并制定詳細、切合實際的針對這部分學生的賽前培訓方案，專門備賽高職院校服裝類技能大賽。

四、結語

本文以服裝設計與工藝專業技能大賽為視角，通過對技能大賽文件的研讀以及大賽模塊的解析，從課程體系、實踐教學模式探討我校如何進行“以賽促教”的教學改革。希望本次探究對我學院服裝設計與工藝專業的課程改革提供一定的參考。

參考文獻：

[1]蒙連超，王石光.高職技能大賽促進教學改革的研究與探討[J].科學中國人，2016（9）：56.

[2]靳潤成.全國職業院校技能大賽促進職業教育發展的戰略思考[J].教育研究，2011，32（09）：56-61.

[3]李名梁，李媛媛.我國職業技能大賽對職業教育吸引力的影響分析[J].職教論壇，2012（24）：73-76.

作者簡介：祖園園，山東服裝職業學院;李芝琴，喀什職業技術學院;阿爾曼·尼加提，喀什職業技術學院。