健康中國背景下大學生體質健康發展策略淺析

宋潔

摘? 要：健康中國戰略實施以來，健康問題受到了全社會的普遍關注，而大學生的體質健康問題也是大眾關注的熱點問題。近些年，大學生的體質逐年下滑已經是不爭的事實，探尋大學生體質健康發展中存在的問題并尋找出促進大學生體質發展的策略是大學教育的當務之急，必須在社會各界的共同努力下，才能改變這種被動的局面，切實改善和提升大學生的體質狀況。

關鍵詞：大學生體質? 健康發展? 健康中國? 策略

中圖分類號：G807.01? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）08（a）-0244-02

隨著社會的快速發展，我國國民對健康重要性的認知逐步提高，同時對健康的渴望也越來越強烈，健康已經成為時代發展的關鍵詞。我們敬愛的習主席曾經說過“沒有全民健康，就沒有全面小康”。早在2015年，黨的十八屆五中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》將“健康中國”正式上升為國家戰略[1]。大學生是國家未來的建設者，擔負著實現中國夢和中華民族偉大復興的光榮任務和神圣使命。大學生的身體素質關乎著個人、民族及國家的未來發展，是非常重要的，大學生們既要擁有足夠聰明才智，還要具備健壯的體格。

1? 目前大學生體質健康發展中存在的突出問題分析

1.1 大學生體質健康測試缺乏規范性和科學性

大學生的體質并不是一個恒量，會受到氣候、地區及個人體質等因素的影響。大學生體質健康標準一直處于不斷的發展和更新中，但是，大學生體質健康測試還存在一些問題，缺少一定的科學性，例如，大學生體質健康測試采用全國統一的測試時間，沒有充分考慮地區的差異性、氣候的差異性及教育水平的差異性等。另外，大學生的體質健康測試采用集中測試的方式，其局限性也是非常明顯的，學生的成績會受到場地、測試方法、氣候及測試時間的影響，使得體質健康測試成為了“形式上應付”的測試，失去了其原本的意義。高校為了追求測試的合格率，經常會放寬標準;體育教師也會為了教學中的“良好效果”，往往對學生睜只眼閉只眼，照顧更多的學生達到合格的標準;而學生有了好的測試成績，自然喜不自禁。這種狀況下得出的測試成績肯定是不準確的，是不能真實的體現大學生的體質狀況的。更諷刺的是，這些統計數據將成為下一次制定《國家學生體質健康標準》的參照數據，將對接下來的體育教學進行指導。這種大學生體質健康測試缺乏科學性和規范性的弊端將無限的循環在體育教學中[2]。

1.2 政府的管理職能缺失，發揮不到位

我國政府對公民的體育運動權利具有管理職能，應當把大學生體質健康納入國家的管理職能之中并作出積極的、有效的治理行動。目前政府的管理部門在體育和教育領域的職能交叉，錯位現象較嚴重，影響了部門職能的充分履行和發揮。目前，很多高校依然是以傳統的應試教育為主導，為了主要課程和重要的活動，經常要占用體育課程的時間，難以充分發揮體育課程的重要作用，致使大學生體育發展存在一些突出問題，例如發展模式單一、僵化，學生體育權益難以保障等。政府對大學生體育事業的管理職能發揮不到位，影響著大學生體育資源的有效供給和學生對體育運動的興趣參與度。

1.3 體育測試的評價體系有待健全與完善

在很多高校里，體質健康一直處于“虛無縹緲”的境地，可有可無。到了要測試的時間，全校師生就齊動員，加緊鍛煉幾天。一旦測試結束，將再無下文，測試的結果、評價體系及體育運動的后續改進都是缺失的狀態。很多高校關注的重點是學生的體質健康測試的結果，而對于這些健康測試的數據充分分析與研究，則很少進行，只有一小部分的高校會對這些數據進行淺顯的分析，得出一些毫無實質意義的結論。很多高校重點關注的還是大學生文化課程的教學質量和科研成果以及學生的就業情況，對大學生的體質健康關注度較低，也不會積極采取相應的措施提升和改善大學生的體質狀況。

2? 促進大學生體質健康發展的有效策略分析

2.1 對大學生進行健康教育，樹立體質健康的發展理念

實踐證明，體質健康理念對體育鍛煉行為具有重要的積極作用，我們要及時更新觀念，順應時代的發展變化，加大對大學生體質健康的重視程度。政府要充分發揮自己的管理職能，在全社會范圍內加強體質健康的宣傳力度，促使人們增強對體質健康重要性的認識和重視，同時也要做好對大學生的引導工作，幫助他們建立體質健康的理念，促進大學教育的文化課程學習與體質健康充分融合。在積極引導大學生樹立正確的體育價值觀念的基礎上，讓大學生產生體育情懷并牢固樹立正確的體育觀念，通過大學課堂教育、校園的多種宣傳方式等方法，并在鼓勵行政策的支持下，全校范圍內形成良好的體育鍛煉和重視健康的氛圍。在健康理念的指引下，大學生能夠自覺參與體育鍛煉，并養成鍛煉的好習慣，在強身健體的同時，培養自己的體育素養，并把這種素養貫穿于自己的未來生活之中。

2.2 政府加強在大學生體質健康發展方面的管理職能

政府作為國家治理的主管和領導部門，在大學生體質健康發展方面也要有所擔當，充分發揮部門管理職能。其一，政府要劃分部門職能和責任，加強體育主管部門的管理職能，并積極聯合學校、家庭及社會力量等多方主體，積極構建多方參與的大學生體質健康的培養模式。在學校，大學生可以參與學校的體育鍛煉;進入社會，還可以參與社會上的體育運動，在這種良性的互動中，不斷的增強自身的體質。其二，政府還要健全和完善相應的法律機制，為大學生的體質健康提供必要的保證。政府還要做好高校體育教育的監督和管理工作，對大學體育教育質量和效果進行必要的管控，并及時將大學生的體育教育列入考核范圍。頒布相關的法律來保障大學生體質健康方面的合法權益的實現。其三，政府要給予一定資金、物質支持。在促進大學生體質健康發展過程中，政府要給予經費和物質上的必要支持，在財政經費支持的基礎上，還要大力鼓勵社會資本參與到大學生體質健康教育中來。同時，政府還要加大對高校在體育基礎設施建設、體育隊伍建設中的物質投入和政策支持。

2.3 規范對大學生體質健康管理平臺的建設

在以往的體育教學中，大學生體質健康管理這方面一直比較欠缺，缺少規范性。在當今的信息化時代，充分運用先進的信息技術對大學生體質健康進行有效管理是非常有必要的。大學生體質健康管理平臺主要由政府牽頭建設，那個高校作為個體模塊參與，有效運用數據庫的信息技術，對大學生的體質健康實施動態管理。在平臺內，每個學校有自己的管理區域，可以適時將學生的體育測試成績進行輸入，可以對學生的體質健康變化進行檢測，并對數據進行分析和研究，可以作為進一步完善體育教學的依據參考。

2.4 鼓勵學生積極參與課外的體育活動

高校要重視體育教學對大學生的體質健康發展的重要性，同時，也不能忽視課外時間的體育活動，鼓勵學生利用課余時間多多參與，對于增強體質是有益的，學校一方面要把體育考核成績作為評先評優的參考條件之一，另一方面還要加大體育基礎設施建設，滿足學生體育鍛煉的需求。

3? 結語

綜上所述，在健康中國的背景下，大學生的體質健康受到全社會的普遍關注，學校和政府在引導大學生樹立體質健康理念的基礎上，積極采取多種有效措施，促進大學生養成體育鍛煉的習慣，并有效提升身體素質，為促進個人和國家的未來發展奠定堅實的基礎。

參考文獻

[1] 黎雅思，雷詩琪，韋海妮，等.健康中國背景下大學生的體質健康教育研究[J].農村經濟與科技，2019，30（3）：293-295.

[2] 高千里.健康中國背景下大學生體質健康發展策略研究[J].中國石油大學學報：社會科學版，2017，33（6）：103-107.

[3] 劉花云.“健康中國”背景下大學生體質健康學校層面管理的策略[J].當代體育科技，2018，8（27）：80-82.