基于OBE理念的大學體育課對團隊協作能力培養的實踐研究

趙丹

摘? 要：采用文獻資料法、問卷調查法和數理統計法等多種研究方法，對大學生團隊協作能力的培養進行教學實踐研究。結果表明：通過構建大學體育課的課堂教學+俱樂部活動+團體操表演的立體化教學，在團隊協作意識層面塑造了大學生的團隊精神，培養大學生的責任意識和集體榮譽感;在團隊協作能力層面，促進大學生人際交流和溝通能力的提升;增強大學生的獲取信息、分析綜合能力，培養大學生的團隊互助、和諧共處的能力，獲得團隊激勵、協作共贏的能力。

關鍵詞：OBE? 體育課? 團隊協作? 能力

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）08（a）-0089-02

1? 研究方法研究對象與方法

1.1 研究對象

以普通高校大學生團隊協作能力的培養為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國知網 CNKI 和 Webof Science 等權威數據庫，以“成果導向教育”“協作能力”等為主題詞搜集相關參考文獻，掌握最新的國內外相關研究的發展動態，為課題研究提供方法和思路。

1.2.2 專家訪談法

為宏觀把握大學體育課對學生團隊協作能力培養的頂層設計，真實掌握促進協作能力的內容結構并制定相應的協作能力調查問卷，分別對體育院校學者、高校教師等相關教育專家等20 余名人員進行訪談，為課題研究提供直接經驗和豐富素材，對問卷進行效度檢驗。

1.2.3 教學實驗法

在遼寧科技大學2017—2018級體育選項—健美操課程共24個班級進行一學年的教學實驗。構建OBE理念下持續改進的教學目標，創新教學內容與模式。……