籃球運動對高校校園體育文化影響研究

張濤濤

摘? 要：籃球是高校大學生最喜愛的運動之一，在籃球運動中，學生不僅可以鍛煉身體的協調能力，還能在和他人合作中提高自身的團隊合作意識。因此，高校要更多的鼓勵學生進行籃球體育活動，在學校范圍內為學生規劃充足的籃球場地和籃球運動設備，從而豐富高校的校園文化，促進學生的全面發展。

關鍵詞：籃球運動? 高校? 校園文化? 建設

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）08（a）-0074-02

高校校園作為學生精神文化活動的主要場所，對學生的價值觀和人生觀的形成具有良好的導向作用。因此高校為了為社會培養更多的全面型發展人才，要增加校園體育活動的引入，比如學生們都熱愛的籃球運動，使學生在鍛煉身體的同時感受到正能量的校園文化氛圍，從而促進學生全面素質的發展和提高。

1? 高校體育文化內涵

高校根據學生當前的精神文化生活和身體素質情況引進校園體育運動，使學生可以在體育活動中感受到校園體育文化的熏陶，從而形成正確的人生觀和價值觀。體育文化就是學生在進行一系列的體育運動之后，可以對學生的精神層面、感情世界進行積極的引導和豐富。并且學生可以將在體育運動中獲取的啟示和精神引導通過實際生活中的工作實習中體現出來，長久以往，學生就會形成正確的思維導向和價值觀[1]。高校引入的籃球運動不僅僅是要學生一個人完成的，還是要學生和他人進行合作的過程中，共同達到鍛煉身體的目的。在學生進行籃球活動而產生的一種校園文化，其文化熏陶和文化感染力是自然而然而形成的，并且伴隨著學校的發展，這種校園文化會潛移默化的影響學校師生的思維以及行為舉止，從而促進全校師生形成共同的人生觀和價值觀。另外，良好的校園文化不僅可以促進全校師生思維水平的提高，還有助于師生在全校園中形成集體榮譽感和團隊合作的意識，從而促進學生的全面發展。

2? 高校體育文化的特征

2.1 全面教育性

高校體育文化是學生在校園范圍內進行的體育活動而形成的一種文化現象和精神氛圍，高校應鼓勵學生進行體育活動從而可以在學校范圍內形成一種濃厚的高校校園體育精神文化。這種精神文化對學生培養體育精神和終身體育的意識具有良好的促進作用，并且學生還可以在運動中促進自身思想品德和思想道德的升華，從而形成良好的人生觀和價值觀。因為籃球運動是需要學生和其他學生進行相互協調完成的運動，學生們在享受籃球運動帶來的快樂和激情時，也會加強和他人的相互協作，籃球運動不僅鍛煉了學生的身體素質，還使得學生在運動中可以感悟相關的運動文化，從而提高自身的精神境界。

2.2 時代性

高校校園體育精神文化是隨著我國當前時代的發展而衍生出來的文化產物，是高校在該時期所展露出的精神特點和時代特征的風貌。1988年，我國舉行了首屆CUBA聯賽，這時許多大學生紛紛投入了籃球運動中，隨著當前高校教育重點的改革，學校紛紛注重學生的體育文化建設，從而在高校體育中引入了籃球運動來使學生可以鍛煉自身的身體素質。所以高校校園精神文化建設是隨著當前時代的發展而進行不斷的補充和完善的，是和當前的時代特征相一致的。

2.3 穩定性

高校校園體育精神文化在形成時具有較強的穩定性，比如學生在進行的籃球運動中取得優秀的成績之后，會對學生的精神文化層次具有積極的教育作用，學生會將這種強烈的集體榮譽感轉化為精神文化，并且這種精神文化一旦形成，就會在學生的腦海中根深蒂固，對學生今后的發展具有積極的影響，這種穩定性的特征并不會因為時間的發展，而在學生的精神世界中消失。因此，高校體育精神文化一旦形成，高校體育精神文化，就會對學生產生持久性的影響。

2.4 娛樂性

由于籃球運動本身帶有濃厚的娛樂色彩，通過寓教于樂，學生的精神世界得到豐富和升華，因此，高校校園體育精神文化也帶有一定的娛樂性，并且符合當前大學生的心理狀態和心理特征，學生可以在籃球運動中感受比賽帶來的快樂和激情，在生活和學習中遇到了阻礙時會將籃球運動當作一種宣發的工具，學生在進行完籃球運動之后，抑郁的心情被排解，會重新樹立對生活和學習的自信心。

3? 籃球運動對高校校園體育文化的影響

3.1 對大學生體育道德的影響

因為籃球運動不僅是要學生自己完成的，而是要學生在和他人合作中拼搏出最終成績的一種集體游戲，學生在進行籃球運動的過程中，會受到他人籃球運動時的精神影響，而樹立較強的集體榮譽感和團隊合作意識，會為了籃球最終的成績而努力的拼搏[2]。另外，在其他學生觀看場上同學進行籃球運動時，一些對籃球運動較為陌生的學生，會在觀看的過程中了解相關的籃球文化和籃球規則，并且隨著場上同學為了最終的籃球成績而努力拼搏時，觀看的同學不僅會感到熱血沸騰，還會從他人的籃球運動中體會到集體榮譽感，從而觀看的同學會自然而然的為場上的同學加油鼓勵。另外，學生在進行籃球運動時，也會隨著籃球運動的規則而樹立正確的公平競爭意識，公平競爭意識主要體現在兩個方面，第一，學生在籃球場上面對運動能力較強的同學時，敢于競爭并且勇于拼搏的精神。一方面是體育運動本身的特性而體現著公平公正的原則，學生在進行體育運動的過程中會自然而然的遵守相關的籃球運動規則，此外，假如學生在籃球運動中養成了良好的規則意識，則學生會在今后的學習生活中，也將按部就班的完成任何任務。因此，高校將籃球運動引入到校園體育文化建設過程中，不僅使學生的身體素質得到鍛煉，還使學生在籃球運動中可以具備良好的體育道德意識。

3.2 對大學生體育精神的影響

學生在籃球運動中，為了最終的團體成績而努力拼搏時，無形之中也在不斷的提高自身的拼搏精神，使學生盡管面臨著強大的對手，但是學生仍舊毫不畏懼，敢于挑戰籃球對手。隨著當前經濟的發展，人民的生活的水平也逐漸的提高，隨著家庭和學校的教育問題，導致當前許多大學生心理承受能力較差，當在學習和生活中面對困難時，總是產生怨天尤人的心理，并且在處理一些事件時學生的判斷能力較差，并且當代大學生也沒有對未來的目標和發展方向進行明確的規定。這些素質的培養是不能從教師所講述的課堂內容中學習到的，需要學生在日常的學習生活中不斷的培養和鍛煉出來的。因此，學校要根據當前學生的心理狀態引進籃球運動，促進學生在籃球運動中培養出頑強的意志和努力拼搏的精神，另外，籃球運動還有利于學生形成較強的抗壓能力，面對強大的籃球對手學生秉承著不服輸的精神來進行，學生在籃球的運動過程中不斷磨練自身的意志，使自己可以勇敢的面對挫折和失敗，這樣一來，學生就會將在籃球運動學習到的拼搏精神應用于生活和學習中[3]。其次，籃球運動還對學生之間的協作能力具有良好的指導作用。因為籃球運動是一個集體運動，需要學生在籃球運動中加強和他人的交流和協作，因此，籃球運動也是學生之間培養合作默契的機會。學生可以在籃球運動中體會到團體力量的強大，從而學生在今后的學習生活中加強和他人的合作來完成一些較難的任務。

3.3 對大學生體育觀念的影響

高校體育文化的核心是使學生在體育運動的過程中，可以逐漸培育自身的體育精神，學生在體育運動中學習到的生活和學習正能量精神決定著學生今后樹立人生觀和價值觀的方向和正確性[4]。所以高校在引進籃球運動來進行校園體育文化建設時，應當將學生在體育運動中可以樹立正確的人生發展目標和方向為主要的建設目的。另外，從研究數據來看，75%的學生表示自己在籃球運動中自身具備了勇于拼搏的精神，另外，在籃球運動中認為不可能達到的事也通過自身的努力而完成，使學生可以重新樹立對生活和學習的自信心。另外籃球運動還可以促進學生之間的友誼，從而提高學生的人際交往能力，因為在籃球運動是需要學生和團隊其他成員之間進行不斷交流的過程，另外當籃球團隊獲取最終的勝利之后，會極大地促進籃球成員之間的感情，因此，學生會在籃球運動中結識更多的朋友，從而提高自身的溝通交流能力。另外，在高校所進行的籃球運動中，籃球還可以具有學生智力和精神方面的宣泄作用，假如學生在生活和學習中遇到了阻礙，在籃球運動進行的過程中，學生抑郁的心理得到了宣發，使得學生在運動中樹立了較強自信心來重新的面對生活和學習中的阻礙。因此，高校引進的籃球運動不僅可以使學生重新對體育運動有了新的認識，還可以使學生在體育運動的過程中樹立良好的體育觀念和人生觀念，從而促進學生今后的學習工作發展。

3.4 豐富了大學生的課外活動

當前大部分學生在下課之后往往回到宿舍玩網絡游戲或者是玩手機，長期以往，學生的身體素質得不到鍛煉，并且這種單一的課后生活抑制了學生的全面發展。所以高校在進行校園體育文化建設時，引入籃球運動可以使更多的學生參與到戶外的運動中，從而提高自身的身體素質和豐富課外文化活動。從調查研究結果來看，80%的學生在學校鼓勵進行籃球運動之后，都開始將大部分的課后時間放在了籃球運動上，學生在戶外進行籃球運動，所收獲到的快樂是和在宿舍中進行網絡游戲收獲到的快樂是不同的，所以更多的學生喜歡到戶外進行籃球體育運動來提高自身的身體素質。因此，高校在鼓勵學生進行籃球運動，也在一定程度上豐富了學生的課后生活。

4? 結語

高校進行校園體育文化建設時鼓勵學生進行籃球運動，不僅可以使學生的身體素質得到提高，還可以使學生在籃球運動的過程中增加集體榮譽感和鍛煉自身勇于拼搏的精神，使得學生可以將在籃球運動中樹立的精神運用到生活和學習中，從而促進學生今后生活和工作的順利進行。

參考文獻

[1] 張程.探討籃球運動對高校校園體育文化的影響[J].才智，2014（30）：140.

[2] 朱德有，邱云濤，馬月平.籃球運動對高校校園體育精神文化的影響[J].中國市場，2017（24）：211-212.

[3] 宋靜.籃球運動對高校校園體育精神文化的影響研究[J].科教導刊，2017（8）：206-208.

[4] 易晟江.籃球運動對高校校園體育精神文化影響探究[J].科技資訊，2015（14）：206.