在小學英語教學中情景體驗式教學模式應用的分析

陳忠林

【摘要】本文從小學英語教學中應用情景體驗式教學的重要性展開分析，并以此為依據，提出創設良好的教學環境，激發學生學習興趣 、利用多媒體技術開展情境教學，提高學習效率、設置問題情境，鞏固英語知識的有效措施，旨在教師在實際的教學過程中，利用情景教學的方式，提高學生的英語水平。

【關鍵詞】小學英語教學;情景體驗;設置問題;語言氛圍

引言

目前，我國的教育體制不斷改革，英語教師的教學目標已經轉變為培養學生的學習興趣，還要幫助學生養成良好的學習習慣。在實際的教學過程中，教師要創新教學理念，利用情境體驗式的英語教學模式，激發學生的發散思維。情境教學法是課程改革中的最有效的方式，不僅能夠與英語教材相結合，還能夠符合基礎的教學要求。利用多媒體技術與游戲教學等方式，讓學生在體驗式的教學中加深對于英語知識的理解，逐步提高英語教學質量，促進學生的健康長遠發展。

一、在小學英語教學中應用情景體驗式教學的重要性

英語教學的效果取決于良好的學習氛圍，在實際的教學中如果沒有良好的教學氛圍，就會導致教師無法找到良好的途徑，對于英語知識僅僅是死記硬背，導致學生的興趣不足。而利用體驗式的教學方式能夠激發學生的學習積極性，還能夠調動整體的課堂氛圍，使學生能夠置于真實的情景中，從被動學習轉變為主動學習。另外，利用情景教學的方式，徹底打破了傳統的板書式教學模式，能夠將課本知識與實際生活相結合，作為重要的輔助式教學方式，情景體驗教學有著重要的作用，不僅能夠提高小學英語教學的質量，還能夠從根本上激發學生的學習積極性，為學生的綜合性能力提升打下穩固的基礎。

二、在小學英語教學中應用情景體驗式教學的有效路徑

1.創設良好的教學環境，激發學生學習興趣。在小學英語的教學過程中，由于小學生的知識面不夠廣，任何一門新知識都是挑戰，都會受到學習成績的影響。因此，最重要的部分就是要帶領學生走入到英語課堂中，徹底轉變傳統的由教師主導的教學模式。通過為學生創設良好的教學環境，能夠使學生體會到情景體驗式教學的重要性。教師要從提高學生的英語表達能力入手，例如在上課開始之前，教師就會說，Lets begin our class！學生們就要回答Good morning teacher.教師就會說sit down please.對于利用情境體驗式的教學來說，教師要鼓勵學生大膽說英語，可以將需要學習的英語單詞制作為便簽的形式，張貼在桌子上，能夠經常看到并鞏固復習。利用這種方式，將英語知識的學習滲透到學生的日常學習中。不僅僅是在英語課堂中，小學生大部分的時間都會在家里度過，家長就可以在客廳擺放一塊黑板，并準備單詞本，對學生進行英語詞匯的聽寫練習，在良好的教學情境中，對學生進行潛移默化的影響，對學習到的英語知識點進行復習，進而提高教學效率。

2.利用多媒體技術開展情境教學，提高學習效率。基于新媒體背景下，多媒體的教學方式得到了廣泛的應用，教師可以利用學生的好奇心，激發其對于英語知識的理解。教師可以播放一些外國的原聲電影，使學生處于真實的教學情境中，例如，教師可以利用多媒體設備播放冰川世紀（The Ice Age）的動畫片，通過播放電影的方式，能夠使學生通過情境對學習過的英語單詞進行鞏固，還能夠從動畫片中學習到不同小動物的說法。通過這個電影，教師要進行重點知識的講述，并讓學生將其中的動物進行描繪，并將自己描繪的動物用英文寫在黑板中。在此過程中，不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠對學生的英語發音進行糾正，有效的提高英語教學效率。

3.設置問題情境，鞏固英語知識。在實際的小學英語教學過程中，教師可以在創設情境的過程中，讓學生進行角色扮演，并設置與教材內容相關的問題，讓學生在表演中進行互相提問，最后由教師進行總結性的指導，幫助學生鞏固學習過的英語知識。例如，在進行食物單詞的學習過程中，教師可以將五名學生分為一組，創設出一個超市的環境，讓學生扮演顧客與售貨員。教師要提前將寫好食物名稱的卡片準備出來，由A同學扮演顧客，B同學扮演售貨員，進而開展情景對話。B同學說What do you want to buy？A同學回答I want some apples.How much is it？ B同學回答到5 yuan.這種真實的情景教學方式，不僅能夠加深學生對于知識點的記憶，還能夠在情境中學會與人進行溝通，在提高教學質量的基礎上，實現教學水平的提升。

三、結束語

綜上所述，在小學英語教學過程中，合理的利用體驗式教學模式，更加符合小學生的認知規律，還能夠使學生主動參與到課堂中。由于小學生的思維能力比較活躍，具有較強的想象力，教師利用這種教材方式能夠構建課堂氛圍，克服學生不敢開口說英語的問題，通過創新教學模式，在實際的教學過程中積累經驗，進而有效提升教學效果，使學生能夠體會到情景體驗教學的樂趣，還能夠從根本上滿足素質教育的基礎目標，促進學生的英語能力不斷提升。

參考文獻：

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