高中生數學自學學習方法的建議

摘?要：高中數學在高中學習階段屬于十分重要的一門課程，也是一門重點課程，因而作為高中生應當對高中數學課程進行較好學習。在高中數學學習過程中，為能夠得到更加理想的學習效果，應當進行自主學習，使自身學習能力得以提升，以便更好學習數學知識。本文研究中結合筆者自身學習經驗，關于高中生自學學習方法提供一些建議，以更好進行數學知識學習。

關鍵詞：高中數學;自主學習;學習方法

在當前素質教育改革大背景下，對于學生自主學習能力也有著越來越高的要求，因而在高中數學教學中應當進行自主學習。作為高中學生，我們應當清楚認識教學大綱要求，在實際學習過程中探索并運用有效的自主學習方法，從而更好對數學知識進行自主學習，將數學知識更好掌握，使自身數學學習能力及水平得以提升，為自身更好發展奠定較好的支持與基礎。

一、目前高中生數學自主學習中存在的問題

目前，高中階段學習過程中，自主學習能力的培養雖然已經成為我們的主要任務，然而，就實際學習情況而言，很多學生仍舊缺乏自主學習意識，在實際學習中存在一些不良習慣及不良學習狀態，比如，有些學生對教師存在十分明顯的依賴心理，特別是對于高一學生，這種情況比較明顯。由于初中階段學習模式及學習方式的影響，有些學生在進入高中階段學習之后，仍未能夠適應高中學習狀況，在實際學習過程中缺乏主動參與的意識及動力，這對于課堂上知識的學習及吸收會產生嚴重不良影響。另外，有些學生在學習過程中思想比較懈怠，未能夠端正態度，在遇到困難情況下往往存在退縮想法，實際訓練中的重點內容都是選擇地域自身實際水平的題目，未能夠對難題深入進行研究，從而使其思維深度受到影響，導致實際學習效果不理想。此外，未能夠掌握科學合理的學習方法。有些學生在課堂上能夠認真聽講，在課堂下專心進行復習，然而仍舊無法取得比較理想的學習效果，原因主要就是為能夠掌握有效學習方法，在課堂教學中由于將精力都花費在記筆記上，與教師思路脫離，對于課堂知識的較好吸收產生影響，另外在實際復習中選擇題海戰術，缺乏精準意識及能力，導致實際學習效率比較低，最終影響實際學習效果。這些情況均會影響學生對高中數學知識的學習，并且影響學生發展，因而高中學對于以往學習方法中存在的不足需要加強認識，并且要積極探索并選擇與自身相適應的有效學習方法，從而使自主學習能夠得以較好實現，進而實現自身的更理想發展。

二、高中生數學自主學習方法與策略

（一） 實行自主閱讀學習

對于我們高中階段學生而言，為能夠使自主學習能力得以形成，需要具備良好的自主閱讀能力。在目前的信息獲取方面，閱讀已經成為一種主要途徑與方式，在數學知識實際學習過程中，在確保形成良好閱讀能力的基礎上，才能夠使數學課本中相關概念深入分析，對于題目中所給出條件才能夠更好進行了解，從而形成清晰學習思路，為更好進行數學知識學習奠定較好基礎。作為高中階段學生，在進行數學自主學習過程中，應當主動進行閱讀，對于數學課本內容應當注意深入進行研究，一方面而言，對于數學課本中相關基本概念、理論及公式應當較好進行分析，深入理解其內涵，使相關概念及公式的運用靈活度能夠得以有效提升;另一方面而言，對于相關練習題應當注重進行閱讀分析，將相似題型中存在的異同點較好找出，較好進行閱讀與理解，從而更好進行歸納總結，在此基礎上才能對數學知識進行更好學習，為自主學習的更好實現奠定較好基礎。

（二） 掌握科學合理的聽課技巧

在學生學習知識的過程中，聽課過程也是十分重要的一個方面，可實現知識的獲取及初步吸收，因而在聽課過程中掌握一定技巧，從而使聽課效率得以有效提升也就十分必要，在掌握聽課技巧的基礎上，并且對這些聽課技巧進行靈活應用，才能夠確保在課堂教學中積極參與，能夠符合教師教學思路，使課堂學習效率能夠得以有效提升。在高中數學的課堂上，學生在進行聽課時，應當盡量實現多個感官的配合，并且要積極進行思考，在此基礎上才能夠使課堂知識學習取得更加理想的效果。首先，在聽覺及視覺方面，對于教師所講解內容、板書內容及課件內容應當及時把握，并且對于教師講解的重點內容應當認真聽取，以避免出現遺漏。其次，合理記錄課堂筆記，在記錄課堂筆記時應當盡可能保證簡潔與清晰，并且要容易看懂，以避免由于記筆記而將教師講解忽略，反而會導致不良效果。再次，應當主動積極進行思考，與自身預習內容以及以往知識相結合，對于教師所講解內容深入進行思考，從而使思維靈活性能夠得以有效提升，使課堂聽課能夠得到理想效果，在此基礎上才能夠更好實現自主學習。

（三） 注重思考及合作學習

在高中數學學習過程中，自主學習與獨立思考之間存在密切聯系，在保證能夠獨立思考的基礎上，才能夠更好反思自身學習過程，并且與自身實際情況相結合對學習方法進行探索。在實際學習過程中，學生首先應當獨立思考，在面對數學問題時，應當與自身解題經驗相結合，合理運用所學知識，對解題思路進行探索。但是，我們應當注意的一點就是并非表示我們在學習中完全獨立，仍需教師及同學幫助，我們作為高中在實際學習中，對于出現的思維瓶頸及困難，應當與教師及同學主動交流，通過合作探索，使學習效果能夠得以有效提升，并且不斷形成合作學習能力，更好進行自主學習提供支持。

三、結語

在高中數學知識的學習過程中，為能夠使教學大綱要求得到滿足，取得更加理想的學習效果，我們在實際學習中應當進行自主學習，從而使自身數學能力及水平能夠得以有效提升。為能夠使自主學習得以較好實現，我們應當積極探索有效學習方法，從而提高學習效率，實現自身的更理想發展。

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作者簡介：

王舜垚，山東省濟南市，山東省濟南市章丘第四中學。