新時代大學生綠色生活方式現狀調查研究

殷寧充子

（長沙衛生職業學院，湖南 長沙 410100）

習近平新時代中國特色社會主義思想中提出了“八個明確，十四個堅持”，其中從國內自身發展角度提出：堅持建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計，形成綠色發展方式和生活方式，堅定走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路；從放眼全球大格局的角度提出：堅持推動構建人類命運共同體，構筑尊崇自然、綠色發展的生態體系[1]。綠色生活方式是一種健康、節約、環保的生活方式，是實現人類與大自然和諧共生的生活方式，是順應自然、尊重自然的生活方式。大學生作為引領社會生活方式轉變和國家未來創新發展的重要群體，其所選擇和追求的生活方式不僅僅是對先前物質與生活的一種折射，也是對后續經濟社會發展水平的一種影響。調查新時代大學生綠色生活方式現狀，既能夠很好地了解和掌握大學生對綠色生活方式的選擇與認同，也能夠為今后的教育管理理清思路，探索問題。

1 對象與方法

2019年5 月，筆者帶領調查小組在長沙地區4所學院進行了大學生綠色生活方式現狀實地調研。本次調研采用網絡問卷方式，利用微信掃描二維碼隨機發放調查問卷。本次調研收回有效問卷501份，大一學生占29.74%，大二學生占50.50%，大三學生占19.76%；城鎮學生占24.75%，農村學生占75.25%。本次調研問卷共設計48道題目，其中基本信息3項，單項選擇題39項，多項選擇題5項，開放性問答題1項。問卷調查涉及4個維度，包括大學生對綠色生活方式的認知情況、大學生綠色生活方式的現行狀況以及大學生對踐行綠色生活方式的態度等。所得結果使用SPSS軟件進行統計分析，具有一定的客觀統計意義。

2 結果

2.1 大學生對綠色生活方式內涵的認知程度不高

習近平總書記強調，推動形成綠色發展方式和生活方式是貫徹新發展理念的必然要求。其中綠色生活方式是綠色發展重要的實踐途徑，是生態文明建設的重要內容，主要貫穿于生活方式的理念中，表現在日常生活的行為習慣上。綠色生活方式要符合習近平總書記“既要創造更多物質財富和精神財富以滿足人民日益增長的美好生活需要，也要提供更多優質生態產品以滿足人民日益增長的優美生態環境需要”[2]的大發展理念。大學生綠色生活方式是一種綠色、環保、健康、強調人與自然和諧相處的生活方式。調查結果表明，大學生對綠色生活方式的認知程度不高。69.07%的學生對綠色生活方式的概念及內容認知較為模糊，約10%的學生不了解。當問到經濟發展與環境保護之間的關系時，約68%的學生認為兩者不矛盾，可以同時兼顧。在大學生生活質量高低的取向上，約78%的學生認為生活質量的高低取決于生活態度，約16%的學生認為生活質量的高低取決于金錢，約6%的學生認為取決于人際關系或其他。大學生對綠色生活方式內涵的理解見表1。

2.2 大學生綠色生活方式現狀

根據大學生日常生活習慣和特點，從綠色環保行為、綠色消費、綠色出行等方面對大學生綠色生活行為現狀進行調查。

2.2.1 大學生綠色環保行為相對較少 筆者認為，大學生綠色環保行為主要包括垃圾分類、節約資源等。垃圾分類回收有效利用是綠色環保行為的一個重要方面，每天每個人都在制造垃圾，對垃圾及時分類處理能夠優化生活環境，節約生活成本。但在調查中發現，學生垃圾分類習慣有待培養。只有約19%的學生在生活中會對垃圾進行分類，57.29%的學生在有要求的時候會對垃圾進行分類，21.56%的學生有時候有想法但不太清楚具體分類標準，1.40%的學生沒有垃圾分類意識。日常生活中看到有人隨意扔垃圾，僅有13.17%的學生會上前制止，33.15%的學生選擇事不關己不理會。

在節約資源方面，主要調查的是節約資源意識和日常用水就餐以及使用一次性產品情況。調查顯示，只有51.70%的學生有節約資源的行為，45.11%的學生一直有節約資源保護環境的意識。在食品浪費方面，有34.93%的學生在用餐時吃多少點多少，全部吃完，約47%的學生偶爾會剩下飯菜，18.36%的學生經常會剩下飯菜。在日常生活廢水處理方面，有56.69%的學生選擇循環使用，廢水二次利用，36.33%的學生選擇直接倒掉。由此可見，學生節約資源行為總體較為缺乏，特別是在生活廢水和合理用餐方面，浪費情況比較嚴重。在使用一次性產品方面，外出就餐時有83.83%的學生會選擇用餐處提供的就餐用具，去食堂就餐時有85.23%的學生選擇在食堂吃而不是打包回去。當問及平時用塑料袋（一次性餐盒）打包盒飯的頻率時，學生的選擇見圖1。在有選擇的情況下，大多數學生愿意用環保產品，但在不方便或沒有選擇的情況下，大部分學生還是會使用一次性產品，甚至有45.93%的學生去超市購物會直接購買一次性塑料袋。

圖1 大學生平時用塑料袋（一次性餐盒）打包盒飯的頻率

2.2.2 大學生綠色消費觀念較為滯后 為了更好地了解大學生綠色消費情況，我們對其每個月生活費情況進行了調查。有29.14%的學生月生活費在1 000元以下，59.28%的學生月生活費1 000～1 500元，11.58%的學生月生活費在1 500元以上。調查顯示，有46.91%的學生認為不應該過度消費，41.32%的學生向往擁有奢侈品。大學生消費觀念與消費能力并不呈正比，消費觀念比較超前，大多數學生月生活費處于中等水平，20.38%的認為大學生可以適當超前消費。在消費時，有13.77%的學生總是會在購買物品時除考慮質量、價格外，還會考慮對環境造成的影響；76.85%的學生偶爾會在意消費對環境造成的影響，9.38%的學生從不會在意。在購買物品時，學生關注最多的是價格（見圖 2）。

圖2 大學生在購買物品時的考慮因素

2.2.3 大學生綠色出行情況普遍較好 綠色出行與綠色發展和生活品質密切相關。國家發改委2019年4月發布的《2019年新型城鎮化建設重點任務》中專門提到“完善非機動車、行人交通系統及行人過街設施，鼓勵有條件城市建立自行車專用道”[3]。QQ大數據發布的《2018中國人運動報告》顯示，2018年中國人日均行走步數首次突破6 000大關。綠色出行主要是指用公共交通和步行方式出行。大學生在綠色出行方面做得比較好，這也與其消費能力、出行頻率呈正比（見圖3）。

圖3 大學生出行的常用方式

2.3 大學生綠色生活方式個體責任意識較差

青年興則國家興，青年強則國家強。青年大學生擔負著實現中華民族偉大復興的先鋒使命，是最有生氣、最有力量、最積極的群體。處于偉大新時代的大學生應該勇于接受時代的挑戰，繼承和發揚中華民族傳統和諧共生的生態文化，樹立綠色發展責任意識。筆者認為，大學生綠色生活方式的責任意識主要體現在對綠色生活方式的態度和參與度方面。

調查結果顯示：大學生最關心的綠色生態問題排名前兩位的分別是空氣污染和氣候變暖。70.46%的學生認同綠色環保道德是人與自然環境、社會環境之間的道德關系，約92%的學生認同踐行綠色生活方式不單單是政府或者國家的事情，而與每個人息息相關。當問及影響大學生綠色生活方式的最主要因素時，66.67%的學生選擇個人素養，13.57%的學生選擇學校教育，12.38%的學生選擇社會風氣引領。如果在大學課程中加入綠色生活方式內容，有近79%的學生表示愿意學并且會努力去學。這些數據表明大學生能夠積極關注綠色生態問題，并且意識到自己肩負的踐行綠色生活方式的責任，也有愿意主動承擔責任的勇氣。

在大學生綠色生活方式參與度調查中，筆者主要調查了以下幾個問題：（1）在生活中遇到保護環境、節約資源的人，你是否希望自己也能像他們一樣？有60.28%的學生承認有主觀意愿但不能堅持太久，另外約20%的學生回答自己并不清楚。（2）對其他學生浪費資源、污染環境的行為如何處理？21.36%的學生選擇及時制止并進行教育，6.39%的學生選擇聽之任之不管不顧，72.26%的學生選擇視情況而定。（3）在日常生活中看到有人隨意扔垃圾時如何處理？有13.17%的學生愿意上前制止，50.90%的學生覺得事不關己不需要理會。（4）在綠色環保活動參與情況方面，約60%的學生沒有參與過綠色環保活動。綜合可見，大學生對綠色生活方式態度鮮明，總體上有積極參與意識，但是知行并不合一，個體主觀責任意識不強，是思想上的巨人、行動上的矮子。綠色生活方式流于形式，停留在喊口號層面，并沒有真正付諸行動。

3 結語

綠色生活方式是一種和諧共生、環保、健康、文明的生活方式，既是新時代大學生的理想與信仰，也是奮斗與追求。新時代大學生綠色生活方式培養不僅僅是大學生個體或者高等院校的事情，需要多方努力。政府、社會、家庭、高校、學生等主體共同參與，發揮多主體協同培養的優勢，以思想轉變主導實踐行動，提升大學生積極踐行綠色生活方式的實效性，引導大學生對綠色生活方式的認知與行動。以習近平總書記生態文明思想為指導，幫助大學生把綠色發展、健康文明理念轉化為自身的行為與社會責任感，為建設美麗中國、實現綠色發展添磚加瓦。