中職院校“快樂終身”乒乓球教學模式的構建途徑探索

鄧攀

摘 要：乒乓球作為中職院校體育課程中的一個重要項目，從目前的實際教學情況上來看，存在教學要素、教學理念、教學目標及構建程序不清晰等問題，導致學生缺乏對乒乓球教學的認知，學習興趣不高。為了提升乒乓球教學質量，需要將“快樂終身”理念融入到教學中去，為學生營造愉悅的課堂教學氛圍，提升學生的乒乓球學習積極性。

關鍵詞：中職院校; 快樂終身; 乒乓球教學模式

中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-3315（2019）03-104-001

乒乓球屬于我國的傳統體育項目，在我國具有廣泛的群眾基礎，受到了廣大中職院校師生的關注。隨著教育體制改革的實施，中職院校乒乓球教學模式存在較多的弊端有待進一步改進。為了順應新時期中職院校體育課程教學要求，需要將“快樂終身”融入到乒乓球教學中來，發揮學生的個性，豐富課程教學內容。

一、中職院校“快樂終身”乒乓球教學模式構建要求

（一）教學要素

教學要素主要包括教學目標、基礎理論、教學實現條件及教學程序等。從而可知，中職院校的乒乓球教學要素主要包括乒乓球教學目標、乒乓球基礎教學理論、乒乓球教學實現條件及乒乓球教學程序等。

（二）教學理念

快樂教育理念被廣泛應用于中職院校體育課程教學中，使人們在參與體育運動的過程中能夠體驗到快樂，并且將快樂作為終身體育目標。通過在中職院校體育課程教學中融入“快樂終身”理念，學生能夠深刻的感受到參與體育課程學習的樂趣，并且獲得心理上的成功感及滿足感[1]。

（三）教學目標

在“快樂終身”教學理念下，中職院校的乒乓球教學將提升學生的乒乓球技能，讓學生在運動和學習中體驗到快樂，培養學生的乒乓球學習興趣作為教學目標。

二、中職院校“快樂終身”乒乓球教學模式的構建程序

（一）分層次乒乓球教學程序

教師應與學生進行溝通和交流，并且讓學生進行實踐打球，來了解學生的乒乓球技能，以便合理對學生進行分組。通常將一些乒乓球打的好的學生放在一個組內，將打的一般的學生放在一個組內，將打的差的學生放在一個組內，以便能夠分層次開展教學，使教學內容更具針對性。

（二）乒乓球教學比賽程序

通常組內賽需要每隔三周打一次，一個學期應組織三次乒乓球賽。在比賽前，教師應告知學生比賽時間、比賽的環節及具體的比賽安排等，使學生能夠進一步了解比賽規則。

（三）安全拓展教學

在進行乒乓球教學時，若一味進行理論內容教學，會導致學生的學習興趣嚴重下降。為了解決這一問題，需要將“快樂終身”理念融入到乒乓球教學中，但是為了確保教學過程中的安全性，應給予學生安全拓展訓練，包括災害性事故緊急救治方法、人身傷害時的自我保護、生命財產在受到侵害時的防范方法等，真正的體現出乒乓球學習的快樂[2]。

三、中職院校“快樂終身”乒乓球教學模式的構建方法

（一）營造“快樂終身”教學氛圍

隨著新課程改革的實施，傳統的教學模式已經無法滿足現階段課程教學要求，教學主體、教學內容方法均需不斷進行改善。在“快樂終身”教學模式下，將調動學生的課堂學習積極性放在教學的首要位置。教師需要結合中職院校學生的乒乓球學習要求，不斷豐富教學內容，改革教學形式，給學生留有充足的時間進行乒乓球訓練，使學生在進行乒乓球學習時能夠感受到樂趣。在乒乓球教學中，除了要求學生應掌握基礎的乒乓球知識外，還應教會學生一些戰術，為學生營造“快樂終身”教學氛圍，提升乒乓球課程教學活動效果。

（二）轉變課堂主體，提升課堂教學效率

在“快樂終身”理念下的中職院校乒乓球教學，需要將構建和諧的師生關系作為主要教學內容，將學生作為課堂教學的主體，教師起引導者作用。教師在乒乓球課上為學生做示范，為學生能夠積極的參與到乒乓球教學中提供了保障。例如教師當發現學生的乒乓球接球方式不對時，應及時對學生進行指導，改變學生在打球中所存在的不足。為了實現高效課堂的建立，可采用視頻及多媒體等教學工具，有助于進一步強化學生對知識點的理解[3]。

（三）開展多元合作，完善教學機制

為了提升中職院校乒乓球教學效果，培養學生良好的運動習慣具有必要性。需要將“快樂終身”作為教學理念，改變傳統教學活動中存在的未能將運動習慣融入等情況，了解理想訴求與學生實際學習效果之間存在的差異。因此，應充分發揮學生的主體性作用，學生之間采用多元合作的形式，提升學生的合作意識，強化學生對知識點的進一步理解。

由于中職院校乒乓球教學中存在較多的問題，直接影響課程教學效果。需要將“快樂終身”理念融入到中職院校乒乓球教學中去，營造“快樂終身”教學氛圍，轉變課堂主體，提升課堂教學效率，開展多元合作，完善教學機制，提升中職院校乒乓球課程教學效果。

參考文獻：

[1]鄭文靜.高校“快樂終身”乒乓球教學模式的構建研究[J]體育世界（學術版），2018（08）：136-137

[2]李宇.“快樂體育”“終身體育”理念在普通高校乒乓球教學模式改革中的應用研究[J]雞西大學學報，2011，11（09）：147-148

[3]何正兵，顧雪林，趙子龍，顧興全，余廣鑫，郭美.高校“快樂終身”乒乓球教學模式的構建研究[J]吉林體育學院學報，2010，26（02）：122-123+126