職業學校學生社團文化現狀的調查

張音

摘 要：職業學校學生社團文化的發展在校園文化建設中起著舉足輕重的作用，校園文化的全面發展離不開校園社團文化。本文從江蘇省武進中等專業學校學生社團的現狀入手，通過問卷調查的方式，對我校社團文化的發展現狀進行調研，分析了我校基于全面發展的學生社團文化的建設概況。

關鍵詞：全面發展; 社團文化; 職業學校

中圖分類號：G718.5? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2019）04-106-001

一、我校學生社團概況

武職學生社團是在校黨委領導下，經校、系二級團委指導及監督，由本校學生依照《武職學生社團管理辦法》及相關章程，自主開展活動的學生組織。該組織的成立旨在豐富學生的課余生活，傳承和培育校園文化，營造良好的校園氛圍，拓展學生的綜合素質，提高學生的自我管理、自我教育、自我服務的能力。

我校目前共有學生社團86個，其中校級社團10個，系級社團76個，共有表演藝術類社團33個，技能競賽類社團16個，民生公益類社團13個，體育競技類社團9個，創新創業類社團8個，語言文學類社團7個，各類社團共招募學生2400余名。以上數據表明，我校學生社團具有廣泛的學生參與度，并且已成為開展校園文化建設的主陣地和主渠道。

為了深入認識和把握我校學生社團發展情況以及文化教育現狀，力求全面、客觀地反映出我校社團文化建設的情況，筆者對江蘇省武進中等專業學校的六大專業系的部分學生進行了相關的問卷調查，發放問卷調查600份，回收有效問卷調查560份。

二、我校學生社團文化建設現狀及調研結果

1.固化制度文化

為加強本校學生社團工作，規范管理，加強指導力量，推動學生社團健康、有序的發展，充分發揮學生社團在校園文化建設中的作用，我校制定了《武職學生社團管理辦法》《武職學生社團指導老師管理辦法》以及《武職優秀社團評比制度》，從社團的創辦、訓練計劃的制訂、指導老師職責的明確到社團活動的圖文總結等每一個社團活動的環節都有文字記錄，確保各環節正常運行。每個社團配備專門的社團指導老師，指導老師每學期指導社團活動不得少于十次。系部社團指導老師由各系團委進行考核，校級社團指導老師由校社團聯合會進行考核，校團委審核，每學期考核一次。從“如果你所在學生社團文化做出改善，你最希望是下面哪一種？”的結果統計數據來看，我校共有248名被調查者選擇了B.制度文化，占總調查比的44%。

2.創新物質文化

社團作為一個團體，應有固定的訓練計劃、演出計劃，要科學合理地安排社團活動，有序開展社團的各項活動。要有固定的活動時間，充分利用學校資源，維護場地整潔，愛護學校及社團內部的設施設備。我校社團的物質文化包括人文藝術中心的文化布置;各類社團活動室的文化布置;各社團的社團名、 LOGO及社團簡介;優秀社團的宣傳易拉寶、橫幅、廣播、視頻、微信公眾號的宣傳等。從“如果你所在學生社團文化做出改善，你最希望是下面哪一種？”的結果統計數據來看，我校共有181名被調查者選擇了A.物質文化，占總調查比的32%。數據顯示我校學生對我校社團物質文化還有較大的期許，這也是我們接下來在社團的建設中應該著重關注并做出改善的地方。

3.豐富精神文化

社團精神文化是社團文化的核心。我們的學生在日常的學習和生活中受到各類社團文化的影響，如果一個社團具有積極向上的精神文化，其社團成員也容易受到積極向上文化的熏陶與感染。社團精神文化通過社團的創建理念、創建精神、文化氛圍等對學生的世界觀、人生觀、價值觀發揮重要作用。從“如果你所在學生社團文化做出改善，你最希望是下面哪一種？”的結果統計數據來看，我校共有39名被調查者選擇了C.精神文化，占總調查比的7%。數據顯示我校參與社團的學員對精神上所傳遞的文化比較滿意。

從我校實際情況來看，校園文化活動以知識的愉悅和傳播為主要目的，社團活動是校園文化最直接的體現，我們學校通過社團巡禮、校園科技文化藝術節、創新創業嘉年華等參與度較廣泛的社團活動全面提高校園文化水平，此外，我們各社團通過多種多樣的競賽活動來提高自身的知名度，促進自己成長。2018年，我校創新創業社團的學子們在常州市高等教育和職業教育創新創業大賽中獲得了5金8銀3銅的好成績，錢成昊同學獲常州市首屆青少年科技創新市長提名獎;我校舞蹈社團參加武進區慶祝改革開放40周年文藝匯演;我校翰墨演講朗誦社積極參加武進區“我讀書、我成長、我快樂”的全民讀書周活動。我校“蒲公英”志愿者社團七次應邀為“網利寶”女子曲棍球賽提供志愿服務。這些活動既讓我們學到了許多寶貴的經驗，也向社會展現了武職校學子的青春風采，提升了校園文化水平。從“業余時間，你通過怎么樣的途徑來學習社團文化？”的統計數據來看，我校352名被調查者選擇了社團活動，占總調查比的63%，111名被調查者選擇了互聯網;53名同學選擇了學校課程;44名同學選擇了報刊雜志，可見社團活動仍是我校學生學習社團文化的主要方式。

（本文系江蘇省職業技術教育學會2018-2019年度職業教育重點課題《基于全面發展的新時代職業學校學生社團文化培育的研究》（XHZDKT201805-41）研究論文。）