堅定文化自信，扎根福建大地，辦好人民滿意的藝術職業(yè)教育

陳晟

【摘要】 習近平同志始終堅持以人民為中心，用實際行動詮釋著共產黨人的初心和使命，提出了許多富有前瞻性、戰(zhàn)略性、指導性的思想和方略。本文主要聯系對《習近平談治國理政》的學習，并結合福建藝術職業(yè)學院的辦學實踐，談談如何堅定文化自信，扎根福建大地，辦好人民滿意的藝術職業(yè)教育。

【關鍵詞】 《習近平談治國理政》;文化自信;藝術職業(yè)教育

[中圖分類號]G71? [文獻標識碼]A

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。在福建工作的17年半里，他不僅與福建人民結下了深深的情緣，也為我們樹立了立黨為公、執(zhí)政為民的典范。習近平同志始終堅持以人民為中心，用實際行動詮釋著共產黨人的初心和使命，提出了許多富有前瞻性、戰(zhàn)略性、指導性的思想和方略，他倡導的“弱鳥先飛”“滴水穿石”“四下基層”“馬上就辦”等一系列精神和作風，對我們的工作具有重要的指導作用。近來，筆者認真學習了《習近平談治國理政》《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》等著作，參加了多期領導干部學習習近平新時代中國特色社會主義專題研討班。通過學習，筆者對習近平新時代中國特色社會主義思想有了更為全面、更為深刻、更為系統(tǒng)的了解和掌握，更加堅定了自己的理想信念，進一步強化“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。在本文中，筆者主要聯系對《習近平談治國理政》的學習，并結合福建藝術職業(yè)學院的辦學實踐，談談如何堅定文化自信，扎根福建大地，辦好人民滿意的藝術職業(yè)教育。

一、“閩東之光”“福州味”，一筆寶貴的思想和精神財富

在閩工作期間，習近平同志高度重視文化建設，他提出了一系列前瞻性的思想與觀點，推動了一系列開創(chuàng)性的探索與實踐，既為福建的文化傳承和弘揚注入了時代活力，也為后來者薪火相傳、建設文化強省奠定了堅實基礎。習近平同志面對寧德當時經濟比較落后、閩東人不夠自信的狀況，領導推出了電視音樂片《山海的交響——閩東抒懷》，倡導弘揚“閩東之光”，激發(fā)了閩東人民蓬勃奮進的動力。他還針對當時福州文學、音樂、影視創(chuàng)作等方面發(fā)展比較薄弱的現狀提出，“各藝術門類都要大力提高藝術生產力”“爭取多出力作、佳作、大作、杰作”，要向屢創(chuàng)佳績的閩劇學習，更多地挖掘福州的歷史和現實題材，突出福州的地方特色，形成一種獨特的福州風格、福州流派、“福州味”，為社會主義現代化建設提供精神支撐。

習近平同志從推動閩東文化建設到實施文化強國戰(zhàn)略，其“堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛”的思想核心是一以貫之的。1990年，在擔任寧德地委書記期間，習近平就在《閩東之光——閩東文化建設隨想》一文中從戰(zhàn)略高度闡述了文化建設對國家和民族發(fā)展的重要性：“從整個國家來說，中華民族的傳統(tǒng)文化在民族的延續(xù)和發(fā)展中起到了積極的作用。在幾千年的文明發(fā)展史中，我們已經樹立了強烈的民族自信心，無論是在民族危亡，還是在民族昌盛時期，這種自信心都是我們民族精神中最穩(wěn)定的成分。正是這種自信心，使中華民族度過了近代史上許多內憂外患的危機，使中華民族在世界上有了令人敬佩的今天。通過文化建設，弘揚民族文化傳統(tǒng)，不僅增強我們的自信心，而且提高外界對我們的信心。”[1]23

二、“弘揚地方的傳統(tǒng)文化”，一條彎道超車的成功方略

隨著我國社會主要矛盾的轉化和新時代美育教育改革的全面推進，藝術職業(yè)教育面臨新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)。如何提高藝術職業(yè)教育質量，辦好人民滿意的藝術職業(yè)教育？如何建設有特色高水平高職藝術院校，實現“彎道超車”？如何培育高素質的文化藝術人才，服務新福建建設？這是福建藝術職業(yè)學院當前亟待解決的重大課題。通過學習研究，我們發(fā)現在習近平同志倡導傳播“閩東之光”的成功實踐中已經給出了答案：“一個地區(qū)的文化建設內容很多，有一個重要的著眼點就是要弘揚地方的傳統(tǒng)文化。”[1]23

近年來，福建藝術職業(yè)學院師生在校黨委的領導下，秉持文化是民族的血脈、是人民的精神家園，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，自覺擔負起傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命和責任，按照“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”的總要求，扎根福建大地，深入挖掘非物質文化遺產資源，充分發(fā)揮福建非遺資源大省優(yōu)勢，將豐富多彩的民族民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入人才培養(yǎng)方案、融入專業(yè)建設，探索用福建的“非遺”元素改進專業(yè)建設和課程設置，逐步形成了“非遺活態(tài)傳承、產教深度融合”的辦學特色。如，將福建民間舞元素融入舞蹈表演專業(yè)、將福建傳統(tǒng)音樂元素融入音樂表演專業(yè)、將福州脫胎漆器髹飾技藝和莆田木雕技藝融入美術專業(yè)（漆藝方向、木雕方向）等;引導學生將“非遺”文化元素融入服裝與服飾設計、藝術設計（視傳方向）和美術（陶藝方向）等專業(yè)的畢業(yè)設計中。學校還不斷探索“非遺”傳承與藝術教育有機結合的途徑，以培養(yǎng)“非遺”傳承人才為支點，成立古琴藝術研究中心和福建民間舞研究中心等，加強古琴、福建民間舞的科研和創(chuàng)作工作，被中國非物質文化遺產保護中心授予“中國非物質文化遺產人才培養(yǎng)基地”。2015年起，學校承辦文化部、教育部“中國非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓計劃”，承擔了莆田木雕技藝、福州脫胎漆器髹飾技藝、建盞燒制技藝、福建剪紙等傳承人群培訓任務，共計15期，培訓860人次。學校在開展教育教學和研究培訓過程中，始終堅持大力弘揚“工匠精神”，提高民族傳統(tǒng)技藝，提升青年學生和傳承人的現代藝術設計理念、文化藝術審美素養(yǎng)，肩負起傳承創(chuàng)新福建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命擔當。

三、“以大愛之心育莘莘學子，以大美之藝繪傳世之作”，一則推進藝術教育的辦學指南

在新形勢下，福建藝術職業(yè)學院如何實現學校發(fā)展的新升級、新跨越？在2018年8月30日給中央美術學院周令釗等8位老教授的重要回信中，習近平總書記對做好美育工作、弘揚中華美育精神提出殷切期望，也給藝術院校的辦學進一步指明了方向。

一要堅持立德樹人，培養(yǎng)“德藝雙馨”人才。要高舉馬克思主義、中國特色社會主義的偉大旗幟，深入學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，在學懂、弄通、做實上狠下功夫;堅持正確辦學政治方向，全面加強黨的領導，加強馬克思主義文藝理論、習近平文藝思想教育研究，堅定文化自信，增強文化自覺，把社會主義核心價值觀融入學校教育教學的各方面、各環(huán)節(jié);高度重視思想和價值觀的培育，發(fā)揚愛國為民、崇德尚藝的優(yōu)良傳統(tǒng)，以美育人、以文化人、立德樹人，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，切實做強中華文化的根基，培植繁榮社會主義文化的種子;“以大愛之心育莘莘學子”，引領學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，塑造美好心靈，培養(yǎng)德藝雙馨的藝術人才。

二要深化教學改革，提高人才培養(yǎng)質量。要堅定不移走中國特色學校美育改革發(fā)展道路，優(yōu)化學校專業(yè)結構，深化課程教學改革;以國務院《文化產業(yè)振興規(guī)劃》《中國傳統(tǒng)工藝振興計劃》和福建省《關于進一步加快產業(yè)轉型升級的若干意見》《關于推進文化創(chuàng)意和設計服務與相關產業(yè)融合發(fā)展八條措施的通知》等為指導，緊緊抓住全面趕超的戰(zhàn)略部署和建設“機制優(yōu)、產業(yè)活、百姓富、生態(tài)美”的新福建發(fā)展機遇，加強頂層設計，扎根福建大地，主動適應閩臺文化藝術事業(yè)發(fā)展及文化產業(yè)結構轉型升級的需要，“做優(yōu)”“做特”音樂表演、舞蹈表演、藝術設計等傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，對接我省舞臺演藝、創(chuàng)意設計、工藝美術、廣電傳媒、茶產業(yè)、服裝等產業(yè)鏈，拓展新興專業(yè);發(fā)揮福建戲曲大省優(yōu)勢，探索戲曲表演專業(yè)人才培養(yǎng)的多樣化發(fā)展模式。

三是扎根時代生活，弘揚中華美育精神。要引導廣大師生深入生活、扎根人民，用心、用情、用功抒寫偉大時代，不斷推出謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄的精品力作，書寫中華民族新史詩;“以大美之藝繪傳世之作”，用高尚的藝術作品引領社會風尚;在藝術人才培養(yǎng)中，要根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因浸潤學生心田;進一步辦好高雅藝術進校園、福建省高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范基地（古琴藝術研究中心）等品牌項目活動，引領學生自覺接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，汲取中國智慧，弘揚中國精神，傳播中國價值。

四是牢記初心使命，構建“雙師”教師隊伍。要深刻學習貫徹習近平總書記關于教育工作的重要指示精神，學習中央美術學院8位老教授不忘初心、教書育人、對教育事業(yè)不懈追求的感人精神，以德立學，以德施教，爭做“四有”好老師和“四個引路人”;堅持內培外引并舉，加大專業(yè)帶頭人、優(yōu)秀中青年骨干教師、雙師素質人才的引進和培養(yǎng)力度;進一步創(chuàng)新專任教師評聘辦法，加強“雙師型”教師隊伍建設，建立學校與文化行業(yè)企業(yè)的技藝大師、能工巧匠、非物質文化遺產傳承人等“雙向進入”的互聘互培機制;引導高校教師把主要精力用在人才培養(yǎng)上，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質“雙師”型教師隊伍。

結 語

我們要深刻領會好、秉承好、踐行好習近平總書記留下的寶貴思想、理念、精神和作風，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”;認真落實全國教育大會、省委十屆六次全會精神，切實把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想引向深入;以習近平總書記對福建工作重要指示精神為指導，堅持正確辦學方向，擦亮馬克思主義的底色，廣泛弘揚社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，動員廣大教職員工認識再深化、思路再提升、舉措再抓實，堅持高質量發(fā)展落實趕超，努力把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貫穿藝術職業(yè)教育教學改革全過程，奮力推進新時代新福建建設。

參考文獻：

[1]習近平.擺脫貧困[M].福州：福建人民出版社，2014.