核心素養下的《道德與法治》“四輪”中考復習法探究

蔣智慧

【摘 要】核心素養下的《道德與法治》學科中考考查標準要求關注學生的深度學習能力，在考試中滲透和體現核心素養。特別關注考察學生的思維能力、提取信息的能力、運用所學知識分析和解決問題的能力。從“基礎復習”——“專題復習”——“講練結合”——“回歸教材”的四輪復習法，操作可行有效，能夠很好的適應重慶中考的要求。

【關鍵詞】核心素養;四輪復習法;思維能力

【中圖分類號】G641 ? ? ? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）17-0019-01

核心素養下的重慶道德與法治學科中考以“重素養”、“重能力”、“重思維”的新格局出現在我們面前。盡管考察的形式為開卷，但對學生的思維能力、運用所學知識分析、解答問題的能力要求很高。為了更好的適應核心素養下的重慶中考，在教學實踐中，通過不斷的摸索和總結，探索出較為適用的“四輪”中考復習新方式。

第一輪：基礎復習——解讀考點 ?搭建框架 梳理知識點

近幾年來，全國專家們對重慶市近幾年《道德與法治》學科的中考試題予以了高度評價，認為重慶中考試題靈活、有趣、生活化，語言或幽默或唯美或充滿思辨空間。更重要的，他們認為，重慶的每一道中考試題，都在無聲無形的滲透和體現著核心素養。培養“核心素養”，必須基于學科素養，更重要的是要基于學科“必備知識”與“關鍵能力”。這個“必備知識”，就是要求我們必須落實教材體系中的道德、法律、國情國策三大板塊的學科基礎知識，這是我們第一輪復習的重要使命。

因此，第一輪復習，注重基礎，一點一滴，由點到面，由面到網。通過扎實的第一輪復習，讓學生夯實基礎知識，構建知識網絡，將每一個考點所涵蓋的具體知識點梳理清楚，并了然于心。

具體操作步驟如下：

依托考點關鍵詞解讀——引導學生進行知識點的邏輯構建——梳理落實具體知識——易混易錯知識辨析——呈現中考真題——明確中考考察層次要求

在這一輪的復習中，學生的過手非常重要，如果不過手，學生對這些“必備知識”沒有進行有效的記憶和儲存，寄希望于開卷翻書，最終效果肯定會大大折扣。因此，對于復習效果的檢測，可以采用基礎知識過關卷、關鍵詞填空和默寫、畫知識結構圖的方式，幫助學生鞏固復習效果。

以這樣的方式進行第一輪復習，孩子們的基礎知識將比較扎實和牢固。解決了“必備知識”的問題，在接下來的第二輪復習中，我們將重點強化學生的“關鍵能力”。

第二輪：專題復習——結合時政 落實考點 運用教材知識

重慶《道德與法治》中考試題之所以備受全國各地的專家們青睞，卻又讓孩子們覺得比較難，是因為非常靈活。它以開卷的形式，重點考查學生對所學知識的運用能力，考察學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力。這個能力，對于初中學生而言，其實就是所謂的“關鍵能力”。

在第二輪的復習中，將實現由“知識到材料”、由“材料到知識”的全方位精準鏈接，目的是培養學生解讀時政材料、聯系教材知識、運用教材知識，來分析和解決問題的能力。

具體操作方法如下：

解讀時政熱點——補充同類材料——鏈接三大板塊知識（學生分小組找、教師補充）——梳理教材知識點與素材結合——分三個板塊、分角度總結出常規的設問形式

為了進一步落實中考的要求，真正把學生的思維能力培養出來并落到實處，力爭讓孩子們達到“知識到材料”、“材料到知識”的高度敏感和準確契合。對這一輪復習效果的鞏固，除了常規的精選習題鞏固外，我們打算在每一個專題復習完之后，讓學生自己制作雙向細目表，嘗試自己命題。

使用雙向細目表，可以兩種方式來操作：

（1）以一個專題為單位，讓學生根據考點、選取材料、設問、分值，嘗試出題。

（2）以一個專題為單位，下發相關時政資料包，讓學生選取時政材料制定雙向細目表，鏈接考點，自行設問。

讓學生嘗試自己制作雙向細目表命題的好處在于：一是在枯燥的復習中調動學生的積極性，二是讓學生進一步強化考點知識、把握命題方向、實現“考點、材料、題型”之間的變式，來以此來培養和拓展學生思維、增加對中考的敏感性、進一步鞏固復習效果。

第二輪復習結束，中考復習就會進入最后沖刺階段。最后階段，將通過強化練習，精講精練，提高孩子們的答題能力。

第三輪 講練結合強化練習 培養答題能力

這一輪復習，將按照五個步驟來進行。操作步驟如下：

第一步 解題方法指導 主觀題解題策略、客觀題解題策略

第二步 分題型訓練

選擇題、漫畫題、材料分析題、實踐探究題專項訓練

第三步 分版塊知識集中訓練

第四步 中考模擬套題訓練

第五步 與歷史學科合堂分卷模擬訓練

在這一輪的復習中，將以“精講精練、錯題再練、易混易錯知識反復練、經典考點變式練”為原則，特別是在第二步分題型訓練和第三步分板塊知識集中練的過程中，充分應用統計學和發揮大數據的功能，備課組、老師、學生都要統計出歷次考試（包括月考、周練）中的得分率低的題目、考點、題型，加強復習和練習的有效性和針對性。

第四輪 ?回歸教材 再次強化落實基礎知識

在最后的時間里，將再次梳理和落實三大板塊的基礎知識，和第一輪復習有所不同，將幫助學生系統打包考點知識，讓三大板塊的知識既成團、又成點的存在于他們的大腦里。特別是一些反反復復錯的基礎知識，可以通過易混易錯知識點清單，幫助學生再次明晰。

這樣的“四輪”復習法，是立足于核心素養、對中考復習的全新探索和嘗試。按照這樣方式進行復習，孩子們的基礎知識、運用所學知識分析解決問題的能力都將得到很大提高，是切實可行、可操作的復習方法。