上好一節即時性活動形式主題班會的策略研究

黃有貴

【摘要】班會課是每所學校、每個班級的常規活動，是學校德育工作的重要組成部分。新課程標準下，為了培養學生的全面發展，班會課都采用召開主題班會的形式。它既是班主任對學生進行管理、引導和教育，處理和解決班級問題的重要途徑，又是培養和展現學生自我管理的能力，培養和增強學生的認識的一種重要方式，以及開展各項活動的有效途徑。主題班會的形式也是多樣的，有各種知識性的競賽活動形式，各種文體性的表演活動形式，即時性活動形式等等。本文選取一個成功主題班會的典型例子，從如何確定班會主題和教育目標，如何做好活動準備等方面談談上好一節即時性活動形式的主題班會的策略。

【關鍵詞】主題班會 ?即時性活動 ?活動形式 ?預期目標

【中圖分類號】G625.1 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）30-0241-02

主題班會是以班級為單位，全體學生參加的會議或活動，它既是班主任對學生進行管理、引導和教育的重要途徑，又是培養和展現學生自我管理的能力，培養和增強學生的認識的一種重要方式，同時也是處理和解決班級問題，以及開展各項活動的有效途徑。

一、主題班會的現狀分析

每個班主任都必須學會設計和組織不同的主題班會，并善于運用這一形式實現班級教育目標。一個班會的主題十分重要，但往往比較抽象，要想真正實現主題班會對學生的教育影響，還必須通過恰當的形式來將主題精神有效地、生動形象地表現出來。為此班主任必須正確選擇和設計主題班會的形式。在小學的階段，大多數班會都是先由班委成員進行分別總結所在班級的班風、學風、勞動衛生、安全等工作，再由班主任做最后的總結。但這種類型，局限了德育思想教育的廣泛影響，學生也趨向喜歡各種知識性的競賽活動形式或者文體性的表演活動形式的主題班會，當有突發重大事件出現的時候，還舉行即時性活動形式的主題班會。

二、組織主題班會存在的問題

即時性活動形式的主題班會，這種活動形式并不固定，它是指班主任利用日常學生學習、生活中接觸到的偶發事件而迅速開展的活動形式，由于事件發生不久，趁熱打鐵開展班級活動，學生的情緒感受強烈，印象深刻，效果往往很好。但它往往是臨時決定、準備時間短促，有很強的針對性。因此，很多缺少經驗的班主任對于這種形式的班會課的組織也顯得有點手足無措，那么，如何上好一節即時性活動形式的主題班會呢？

三、上好一節即時性主題班會的重要環節

（一）全面了解突發事件的來龍去脈，確定教育主題

班上的小藍在暑假期間幫家收稻谷，被打谷機夾斷了3個手指，休養回校以后，除了生活帶來不便，在電腦課上她打字的速度無法與同學相比，還有她最喜歡的鋼琴也不能彈了，她變得越來越自卑，沒自信，連成績也急劇下降，甚至與同學出現故意疏離。與此同時，班上的另一個同學楊揚，他的父親不久前意外去世，失去親人的悲痛讓他一蹶不振，認為自己已經失去最大的依靠，人生的意義變小了，以后繼續升學讀大學的希望也渺小了，不愿繼續努力了。這個時候，班主任該迅速了解事件的來龍去脈，根據實際情況，確定本期主題班會的主題，結合兩個同學的情況，還有班上很多同學嬌生慣養，面對困難與挫折心理承受能力低等等，這期的主題可以確定為《翅膀折了，心也要飛翔》。

（二）確定主題班會要達到的預期目標

結合本班學生的實際情況，通過這一次的主題班會，要達到以下目標：幫助同學樹立面對困難與厄難的自信心，迎難而上，化不幸為動力，讓同學們形成勇于面對困難，敢于與命運作斗爭的健康心理，從而形成堅定意志與毅力。通過激勵讓同學們更加努力學習文化知識。通過學生之間的交流互動形成團結協作，互助共進班風，增強班級凝聚力。

（三）迅速組織學生做好活動的準備

根據主題和目標，組織學生搜集現實生活里單親家庭孩子成才資料。讓同學向父母，向親人等打聽有關的故事，記錄下來。上網搜集一些身殘志堅，努力上進，并在社會生活取得優異成績的生活實例，做好記錄或者資料下載。讓學生就生活里遇到的困難，自己是如何解決問題的寫一篇小文章，擇優分享。此刻班主任需協助做好勵志電影搜集下載，做好班會PPT，選好主持人，準備器材等。

（四）精心安排活動過程并插入讓學生意想不到的環節

班長講述去世姑媽家兩個表兄妹的奮斗歷程，勵志電影《隱形的翅膀》片花播放等等，這樣的過程設計，還不具備震撼性，最好，班主任能聯系到一些具有這些特殊經歷的人物來現身說法，這是一個學生意想不到的環節，例如全班同學與班主任早年畢業的學生，患小兒麻痹后遺癥，頑強完成中專學歷，現任東莞某玩具設計公司設計員的小玫視頻聊天，讓這位殘疾的同學表演單手快速電腦輸入，暢談生活經歷與感受，寄語同學，最后，還帶領全班同學合唱《隱形的翅膀》，這樣學生不但從自己搜集的材料中得到反思，更從活生生的例子中感受到了心靈的震撼

當然，不同形式的主題班會有不同的德育教育作用，主題班會在班級管理中的功能也遠遠不止這些，即時性活動形式的主題班會，就是要在恰當的時機舉辦有利于班級發展的，符合本班學生特點的德育大餐，這才是即時性活動形式的主題班會的價值所在。

參考文獻：

[1]楊華.《對提高班會課實效的幾點思考》，《中小學德育》2011年第11期

[2]丁如許.《打造魅力班會課》，華東師范大學出版社2011