唐代高考“最牛”考生

楊靜華

每年高考，總有人拿作文說事，不免讓人想起以詩賦取士、詩人輩出、群星璀璨的大唐時代。那時的科舉考試，與現在的高考作文一樣，限制很多，束縛甚嚴，但那些戴著詩人桂冠的精英們，到底出手不凡，竟然寫出了史上最牛的高考“作文”，傳誦至今。

唐代科舉考試都帶有很強的功利目的。考生當然是沖著高官厚祿而來，而朝廷每年開科取士，則是要籠絡天下讀書人，為皇家出力賣命。對這一點，唐太宗看得很明白。他在貞觀年間“盛開科舉”，考試科目在隋朝時的秀才、明經、進士三科基礎上，又新增了明法、明書、明算（大約相當于現在的法學、書法、數學）三科，這六門功課，只要精通一門，有一技之長，就可以應試求官。國家擴大招生范圍，效果立竿見影，應試考生很快就由隋朝時的幾百人增加到數千人。有一回高考期間，太宗皇帝登上端門，看見新進士從考場排著長隊魚貫而出，得意洋洋地說：“天下英雄，入吾彀中矣！”你想啊，皇帝設了個局，把天下讀書人盡攬懷中，能不偷著樂嗎？

也有人看破了這把戲，編成順口溜說：“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”。當時是皇帝壟斷的家天下，讀書人除了應試中舉，沒有別的出路和選擇，而皇家用人，真才實學倒在其次，最要緊的是肯聽話，凡事忠順，會奉承主子。這種人怎么選拔？主考官就要在考試上下工夫。譬如考進士，有一場考試叫“帖經”，考官隨意抽一本經書（當時有九經，包括《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《左傳》等在內，是必讀課本），隨便翻開一頁，遮得嚴嚴實實的，只露出一句話。在這句只有十個字左右的經文里，再用紙條貼住三個字，讓考生填空。每次出十道填空題，至少填對五道，考試才算過關。這種簡單的填空游戲，顯然不在乎考生的真才實學，要的是他們對儒家經典死記硬背的功夫。

當然，唐朝社會上流行作詩，就如時下的流行歌曲，誰都會哼一兩句。當時官場上逢場作戲，飲酒宴會，都離不開詩。因此，這也是考生的必修課，反映到科舉上，還以進士考試為例，一共考三場，除了前面說的帖經，還有一場時事政治（當時叫時務策），而競爭最激烈、淘汰率最高的，就是詩賦這一場。

如果說，帖經填空，考的是死功夫;那么，吟詩作賦，就需要考生臨場發揮了。但是且慢，皇家規矩很多，絕不會讓你自由發揮。唐人寫詩，最喜歡洋洋灑灑不受限制的古風，其次是短小精悍的五言、七言絕句，限制稍多一些的律詩，也頗受歡迎。但到了考場上，這些時尚體式都用不著。現在的高考作文，一般要求800字;有唐一代的詩賦考試，字數上也有嚴格要求——六韻十二句，僅限五言，不多不少，總共六十個字。

這種要求，后人稱為“帖括體式”，并總結出一套作文秘訣：“起聯點題;次聯寫題，意不用說盡;三四聯正寫，發揮明透;五聯題后推開，六聯收束”。這完全是后代八股文的祖師爺，可以想象，就如今天高考的命題作文一樣，在重重限制之下是難以出現好作品的。如果不按規矩來，詩寫得再好，考試也不及格。

唐玄宗開元年間，偏偏有這么一個讀書人，在進士考試時，毅然置個人功名于不顧，打破陳規，寫出了一首絕妙好詩。

這人就是祖詠。開元十二年，他在京都長安參加進士考試，打開卷子，作文題目是《終南望余雪》。祖詠略加思索，提筆寫了四句：

終南陰嶺秀，積雪浮云端。

林表明霽色，城中增暮寒。

寫到這里，祖詠即擱筆交卷。考官問他為什么不按要求寫完六韻十二句，祖詠回答說：“意盡矣。”意思是說，詩意已經表達完了，再寫就是畫蛇添足。兩聯四句，已把 《終南望余雪》的意蘊全部表達出來，字字珠璣，不多不少，恰到好處。

詩寫得再好，但不合規矩，照例不予錄取的。所幸的是，祖詠畢竟生活在氣魄和風度包容一切的大唐盛世。他的應試詩雖然不合規矩，但仍以質取勝，當時的主考官杜綰（一說與祖詠同榜進士），出身高門望族，喜愛祖詠的文才，并沒有因此而為難他，破格錄為進士。祖詠進士及第，后半生衣食無憂，樂得與王維、儲光羲等人詩文唱和，優游終老，成為盛唐一代光照千古的群星之一。

千百年后，當時同科應試的進士們寫下的“合格”詩句，早已湮沒在歷史的塵埃中，唯有祖詠這膾炙人口的寥寥四句，傳誦至今。歷代評比詠雪詩，都尊“林表明霽色，城中增暮寒”為絕唱。清人王士禎在《漁洋詩話》中，把祖詠這首詩稱為詠雪的最佳作，獲此殊榮的，還有大詩人陶潛的“傾耳無希聲，在目皓已潔”，以及王維的“灑空深巷靜，積素廣庭寬”。

編輯：王金梅