如何在寄宿制學校建立新型的師生關系

毛玉秀

【摘要】在學校中，教師成為了學生最為親近的人員。尤其是在寄宿制學校中，教師和學生之間形成了更加親密的關系。教師要為學生的成長和發展提供明確的方向，讓學生在學習和生活的過程中都擁有一個正確的導向。在這個過程中，教師要為學生提供引領，讓學生真正的體會到教師的關心和愛護，讓學生在學校內部中感受到家庭的溫暖。在寄宿制學校中就應該創建新型的師生關系，讓學生和教師之間形成良好的關系，為兩者的共同發展提供有力支撐。

【關鍵詞】寄宿制學校 ?新型師生關系 ?建立策略

【課題】課題名稱：民勤縣城區初中寄宿制學校師生關系的構建與發展趨勢的研究，課題立項號：WW（2018）GH096。

【中圖分類號】G635.6 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）30-0188-01

一、教師轉變觀念，成為創建新型師生關系的突破口

在寄宿制學校教學的過程中，教師和學生要形成平等的師生關系。在交互活動運行的過程中，要為學生創建民主新型的師生關系，讓教師和學生在心靈上得到接納。由此，教師要轉變以往的教學觀念，為促進學生成長和發展提供有力支撐。

第一，教師要成為學生的導師。在寄宿制學校發展的過程中，教師應該遵循以人為本的教學原則，從學生的自身發展出發。在實際進行教學的過程中，不僅要關注學生的情感需要，還應該對學生的人格進行完善。學生要成為學習的主體，積極主動參與學習之中，這樣才會激發學生的潛能。

第二，教師要成為學生的朋友。教師要關心和熱愛每一個學生，讓學生接受教師的理解和溫暖，教師通過自身的品德去感化學生，讓學生在教師的帶領下，熱愛學習和生活。最終，教師成為學生的傾聽者和參謀者。

第三，教師要成為學生的楷模。教師成為學生成長路上的重要引領者，在教學的過程中，向學生傳播文明。教師通過自身的一言一行引導學生，用自己完善的人格為學生提供指引，最終成為新型師生關系構建的重要突破口。

二、尊重和理解，成為創建新型師生關系的關鍵點

我們都知道，教育想要從根本上獲得成功，就應該給予學生充足的尊重和理解。在寄宿制學校教學的過程中，教師就應該給予學生充足的尊重和理解。第一，教師要尊重學生的自尊心。因為自尊心是學生心中比較敏感的部位。在教師對學生進行肯定的情況下，就會讓學生感受到自己在班級中的重要地位，讓學生受到了重視，擁有積極向上的動力和支撐。同時，也讓學生擁有了精神上的支柱，最終為構建良好的師生關系提供準備[1]。第二，理解也成為了創建新型師生關系的重要前提。身為優秀的教師，在實際開展教學的過程中，就應該對自己的教育對象提供理解和尊重。從學生的情感追求、愛好和需求等層面出發，平等的對待學生。教師要秉承著一切為了學生，為了學生一切的原則。這樣，教師的行為才會充分的感染學生，激發學生對教師的信任之情，并讓教師和學生之間形成新型的關系。為學生的成長和教師發展提供動力。

三、提升教師素養，成為創建新型師生關系的著力點

在教師和學生交流的過程中，難免會存在一定的問題和矛盾。教師是處于矛盾的主要方面。通常情況下，高素質的教師往往會和學生之間形成良好的關系。教師在實際進行教學的過程中，能夠運用有好的態度，并且醫生作則、一視同仁，才會在學生的心中樹立一個高大的形象[2]。這樣的背景下，才會獲得學生的尊重和理解。尤其是在寄宿制學校之中，師生之間應該進行情感上的交流，要逐漸縮短教師和學生之間的心靈距離，這成為了創建新型師生關系的基礎和前提。在時代發展的背景下，教師自身必須要擁有廣博的知識，自身展現出良好的修養。在不斷更新知識結構的情況下，才會受到學生的喜愛[3]。因此，教師應該提升自身，進行相應的學習，讓自己較高的素養成為創建新型師生關系的重要著力點。

結論：綜上所述，教師在實際進行教學的過程中，要給予學生充足的關心和愛護。在這個過程中，要針對寄宿制學校的師生關系創建進行重點分析和研究。在這其中，教師應該更新教學觀念，能夠學生的實際發展狀況出發，讓學生體會到新型師生關系創建的重要性。同時，教師還應該給予學生一定的理解和尊重，為新型師生關系的形成提供保障。在提升教師教學素養的情況下，讓教師和學生之間形成良好的關系。總的來說，在寄宿制學校發展的過程中，教師和學生之間應該形成新型的師生關系，為學生的良好發展提供有力保障。

參考文獻：

[1]王敏，苗靈童，趙慧莉.寄宿制中學生師生關系在壓力性生活事件與心理健康間的調節作用[J].中國學校衛生，2018（07）：1078-1080.

[2]楊軍.構建和諧師生關系，促進學生良好習慣養成——以農村寄宿制小學為例[J].小學教學參考，2016（36）：91.

[3]董紅.農村寄宿制初中生親子溝通對自我調控的影響：師生關系和同伴關系的雙中介效應[A].中國心理學會.第十九屆全國心理學學術會議摘要集[C].中國心理學會：中國心理學會，2016：1.