建微信平臺　促家校合作

朱增英　張生祥

【關(guān)鍵詞】 家校合作;微信平臺;運用

【中圖分類號】 G636 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）14—0112—01

隨著時代的發(fā)展，微信作為一種信息技術(shù)和傳播工具，被教師廣泛地運用于班級的管理中，成了教師和家長溝通的一座橋梁，給家校溝通帶來了極大的便利，為教育教學和班級管理提供了有效的輔助和支持。班主任可以在群里進行教育的分享，也可以向家長展示孩子在校的生活情況，信息的透明化也增進了班主任和家長之間的感情。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、什么是微信和微信平臺

1. 微信。微信 （WeChat）是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個為智能終端提供即時通訊服務的免費應用程序，微信支持跨通信運營商、跨操作系統(tǒng)平臺通過網(wǎng)絡快速發(fā)送免費（需消耗少量網(wǎng)絡流量）語音短信、視頻、圖片和文字，同時，也可以使用通過共享流媒體內(nèi)容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公眾平臺”、“語音記事本”等服務插件。

2. 微信平臺。微信提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過“搖一搖”、“搜索號碼”、“附近的人”、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺，同時微信將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。現(xiàn)在最常用也最好用的就是通過微信建立的微信群，如同學群、單位同事群、學生群、家長群等。

二、微信平臺在班級管理中的運用

1. 渠道暢通，溝通便捷。讓微信群成為教育資訊服務窗口交互與溝通是微信群的核心功能，能夠隨時隨地進行消息發(fā)布。班主任利用微信群的這一功能既可以進行班級活動的通知，如公布停課、調(diào)課等通知，也可以為學生布置家庭作業(yè)。微信群還能夠幫助班主任和學生獲取相關(guān)教學信息的咨詢與查詢，方便學生的學習與班主任的教學。班主任能夠通過微信群發(fā)布課程安排及學習流程，讓學生了解并參照相關(guān)流程進行學習。此外，學生的家長能夠通過微信群向班主任了解自己孩子在學校的情況，方便班主任與學生家長間的溝通。在微信群中，班主任可以組織學生進行自己喜歡課程內(nèi)容的投票活動，使得學生能夠真正地參加到班級的管理過程中來，實現(xiàn)班主任、家長與學生對班級進行共同管理，加強了學生、家長與班主任之間的聯(lián)系，對班級教學活動的開展起到了促進作用。微信群不僅能夠通過文字進行交流，還能夠通過圖片、語音以及視頻等形式進行交流，這樣就使得交流方式變得更為具體，豐富了班級管理的形式。

2. 及時分享，互動學習。班主任在班級的管理過程中，可以通過微信群對學生進行針對性的學習指導，幫助學生更好地進行學習。微信群的功能豐富，能夠?qū)崿F(xiàn)實時對話，在班級的管理過程中可以及時地與學生進行溝通，對學生學習中存在的問題進行及時地解決，幫助學生掌握學習的方法。互動學習是班級管理中非常重要的一點，不僅能夠加強學生與班主任間的溝通，還能夠提升學生的學習水平。

3. 廣泛參與，增進了解。微信群的建立，能讓教師、家長、學生廣泛參與，能拉近教師與家長、家長與家長、家長與學生、老師與學生、學生與學生之間的距離。教師通過微信群向家長了解學生在家的行為習慣、存在的問題;家長通過微信群向老師了解學生在校表現(xiàn)、安全意識等;家長與家長之間能相互溝通，了解同齡孩子的共性和差異，尋求解決問題的辦法;教師、家長與學生，能通過平臺讓學生說出在學校、家庭平常不敢說、不想說的話，從而實現(xiàn)學生與老師、家長真誠溝通，拉近距離;在老師、家長正確的引導和監(jiān)管下，學生與學生也可以進行交流，增進友誼、減少矛盾，有效避免校園欺凌事件的發(fā)生。老師、家長、學生隨時隨地保持聯(lián)系，相互聽取意見和建議，相互能及時配合與協(xié)調(diào)，及時捕捉存在的問題，能在最快、最短的時間內(nèi)化解矛盾，處理隱患，糾正問題。

4. 互動討論，集思廣益。（1）教師可通過家訪了解、分析，相互通過微信進行后續(xù)的溝通反饋。家長最想知道學生在校的行為表現(xiàn)情況，更關(guān)心這些行為是否安全。因此，我們根據(jù)家校共同感興趣的話題，推送孩子在校行為表現(xiàn)（特別是安全問題），通過視頻、圖片等讓家長了解，互相討論，達成共識。家長也可針對某一現(xiàn)象，出主意、想辦法，群策群力，找到解決問題的策略。（2）教師推送安全主題討論，讓家長發(fā)表觀點，取長補短。最后教師歸納、總結(jié)，形成統(tǒng)一的意見。（3）家長可針對自己或他人孩子在安全中存在的問題，提出自己的困惑。廣大家長討論困惑，交流困惑。通過互動討論，出謀劃策，集思廣益，不僅能解決安全教育中的問題，而且能達到共同提高安全教育管理的能力，還能拉近教師和家長及其學生的距離，使得關(guān)系進一步融洽、和諧。

編輯：郭裕嘉