家長助教的重要性及實施策略

王玉霞

【關鍵詞】 幼兒園;家長助教;教學活動;重要性;案例

【中圖分類號】 G616 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）13—0042—01

家長助教作為一種幼兒園教育形式，主要是指幼兒園根據教育活動目標，從尊重、合作原則出發，有計劃地要求家長參與幼兒園教育活動，從而協助幼兒教師更好地完成教育任務。在家長助教活動中，不僅為家長提供了了解幼兒園、了解孩子的機會，同時也為幼兒園補充了教育資源，有助于促進幼兒健康發展。

一、家長參與教學活動的重要性

在幼兒教育中，家長助教教育活動的開展具有重要意義。首先有助于補充教育資源。家長資源是幼兒園所具有的一種社會資源，包括家長知識、工作經驗、社會經驗等，可以成為幼兒園中的人力資源、物力資源、信息資源的補充，有效地彌補了幼兒園某些資源方面的不足，從而創造了一種新型的家園共育方式。其次是促進幼兒健康發展。家長助教作為幼兒園教育活動的重要組成部分，在家長助教活動開展中為家長與幼兒提供了更多交流的機會，從而使家長可以更加深入地了解孩子的成長需要。在這個過程中，也增強了家長對幼兒園的了解，從而增強家長對幼兒園和幼兒教師的信任感，為幼兒園教育活動順利推進提供便利。最后是實現家園共育。在家長助教活動中，家長可以了解更多的教育理念，從而及時地修正自身落后的教育觀念，形成家園一致的共育理念，從而促使自身的教育方式與幼兒園教育方向保持一致。

二、家長參與教學活動的案例分析

1. 強化合作意識，擴展幼兒園教育內容

在家長助教活動開展過程中，強化家長與幼兒園之間的合作聯系是十分重要的，這也是推動家長參與教育活動，擴展幼兒園教育內容的基礎。首先可以建立幼兒園與家長之間的家園練習簿，通過電話、微信等方式強化家長、幼兒園、教師之間的有效溝通，從而更好地反饋幼兒的進步成長，讓家長對孩子的在園表現有更加深入的了解。其次是幼兒教師可以根據教學任務主題，邀請在某一方面有專長的家長參與教育活動，從而推動幼兒園教育內容的豐富化和全面化。如在開展“生理知識”方面的教育內容時，幼兒園就可以讓一些從事醫療行業的家長參與到教育活動中來，從而發揮醫生家長的專長，讓幼兒更加全面認識人體結構，為教育內容的科學性和全面性提供保障，從而真正實現有機整合教育教學資源、擴展教育空間和教育內容的本質目標。

2.轉變教學模式，激發家長參與熱情

在幼兒園教學活動開展中，教師必須要認識到家長與幼兒園從來都不是對立、分割的，而是緊密聯系的一個有機整體。因此在家長助教活動開展中，教師必須要快速更新教學理念，轉變教學模式，更好凸顯家長在幼兒教育活動中的重要性。首先在家長助教活動開展中，幼兒教師要主動幫助家長解決教學活動參與中出現的各種問題，并做好教育教學的事前溝通，從而使家長更好地參與到教學活動中來。其次在家長助教活動開展中，幼兒教師要尊重家長提出的一些教育觀點和理念。在出現分歧時，要相互協商，更要借鑒家長的一些觀念，從而更好地推動家長助教教學活動的開展。最后要注重多樣化教育活動的引入，鼓勵家長參與教學活動，為家長與幼兒之間提供交流機會，從而讓家長體會到家長助教活動開展的必要性，促使更多的家長積極主動地參與到助教互動中來，為幼兒健康成長提供保障。

3.密切家園聯系，營造家園共育氛圍

密切家園聯系就是要為家長提供相互交流的平臺，從而使幼兒家長之間相互啟發，形成良好的家園共育氛圍，這也是家長助教活動開展的關鍵。為此，在實際的教育活動開展中，幼兒教師要起到聯系紐帶作用。如幼兒教師可以借助節日主題開展不同的家長助教活動，如“中秋家庭聯誼活動”“重陽敬老活動”“三八節我愛媽媽活動”“五一親子運動會活動”“5·12防震安全教育活動”等，在活動開展的過程中，增強幼兒教師與家長之間、家長與家長之間的溝通聯系。同時在活動中對幼兒進行傳統文化教育、文明禮儀教育、體能素質教育、社會安全教育，讓幼兒在家長助教活動中謀求更好的發展，從而推動幼兒健康成長。而在家長助教活動結束后，幼兒教師還應該組織家長對教學活動開展情況進行反思，為以后的家長助教活動開展積累經驗。

編輯：王金梅