構建魅力的教學團隊，煥發教研集體的幽香

單妍 謝薇 梁璇 顧龍龍 范戎

【摘要】高等醫學院校的教學團隊是教師合作從事醫學教學研究的學習型組織。生物化學及分子生物學作為醫學生必修的主干課程，它的理論和技術已涉及基礎醫學及臨床醫學的各個學科，也是醫學實踐和醫學研究的重要理論基礎和技術手段，因此生物化學及分子生物學教學團隊的建設是全面完成學科教學任務和提高教學質量的重要保證。

【關鍵詞】教研團隊 ?教學質量 ?發展

【中圖分類號】G627 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）30-0048-01

1.教學團隊建設的思路

以全面提升師資隊伍整體素質為核心，以專業梯隊建設為重點，以提高人才培養質量為目標，以高層次創新型高技能人才隊伍建設為突破口，努力建設一支政治堅定、業務精湛、師德高尚的專職專任教師隊伍;提高我校生物化學與分子生物學課程的整體教學效果，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力和綜合素質。

2.教學團隊建設措施

教學團隊建設以深化教學改革與教育創新為動力，全面提高教育教學質量，通過建立科學的競爭和激勵機制，完善的管理制度，創造寬松而嚴謹的教學與學術環境。

2.1形成結構合理、團結高效的教學團隊

由于生物化學與分子生物學是目前自然科學中進展最迅速、最具活力的前沿領域。人才培養是教學團隊建設特色的出發點和落腳點，師資隊伍建設是教學團隊特色建設的關鍵和支撐。教師是推進信息技術應用的主力軍。通過微課堂、慕課、翻轉課堂、智慧校園等先進教學手段的應用更新教師和教育管理者的教育教學、教改科研以及管理的觀念，促進教學團隊“現代化信息技術興校、興教、培師、培生”特色的形成，促進團隊教師整體素質的提升。

2.2積極探索課堂教學規律，提高教學質量。

教學團隊的建設需要緊密結合學校的課程建設和專業建設來開展，改革教學內容、創新教學方法，圍繞特色專業建設、課程建設等方面來組建教學團隊。教師的根本是教學，不管在具體的實施過程中是學生為主體、教師為主導還是傳統的以教師為主體、學生為對象，課堂教學總是始于教師的備課，止于教學目標的實現。

2.3豐富實驗環節，提高學生綜合素質

為了強化學生技能培養，本團隊與化學生化綜合實驗室合作形成了具有一定特色的實驗教學體系。其次，生化分析儀等大型實驗儀器向學生開放，大大增加了學生進行各種技能訓練、實際動手操作及臨床實踐相結合的機會，也為將來的社會服務奠定一定的基礎。

2.4積極開展科研、教學研究，切實提高教學質量

優秀教學團隊的建設應當與科研工作緊密結合，近年來，教研團隊主持省級科研項目，積極參加院級科研項目申報，主持并參與質量工程的完成，以第一作者在國內外正式期刊上發表學術及教研教改論文多篇，積極參與外出學習和培訓。

3.教學團隊未來的發展目標

緊緊圍繞學校人才培養目標定位，不斷強化教書育人特色，積極貫徹和執行學校“人才強校”戰略，努力建設一支具有先進教育教學理念，不斷進行教育教學改革，通過教學團隊建設，建立有效的團隊合作機制，以課程體系、教學內容、教材建設、教學資源庫建設、實習基地建設以及加強青年教師培養為改革重點，不斷推進信息技術與教學的整合，更新教學手段和技術，提高教師隊伍的整體教學水平，建設一支勇于探索教育理論、服務于基礎教育改革和發展、培養高素質學術骨干人才三位一體的教學團隊。

4.教學團隊未來的發展目標

緊緊圍繞學校人才培養目標定位，不斷強化教書育人特色，積極貫徹和執行學校“人才強校”戰略，努力建設一支具有先進教育教學理念，不斷進行教育教學改革，教學水平高、科研能力較強、愛崗敬業、嚴謹治學，樂于奉獻，年齡、學歷、職稱結構更趨合理，能滿足醫學類本科專業教育教學要求的優秀教學團隊。通過教學團隊建設，建立有效的團隊合作機制，以課程體系、教學內容、教材建設、教學資源庫建設、實習基地建設以及加強青年教師培養為改革重點，不斷推進信息技術與教學的整合，更新教學手段和技術，提高教師隊伍的整體教學水平，建設一支勇于探索教育理論、服務于基礎教育改革和發展、培養高素質學術骨干人才三位一體的教學團隊。

無私奉獻教師魂，不求回報過一生。我相信這支像犀牛一樣熱情、奔放，又像老黃牛一樣埋頭苦干、盡心盡責的教師團隊，我們灑下來的知識種子在海源這個教育的大花園里定會綻放出更加美麗的花朵，散發出迷人的幽香。

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