如何做一名最棒的家長

王芳

做最棒的家長的前提是，家長要清楚孩子的發展具有關鍵期，孩子在每一個階段發展內容不同，所采用教育方式也應有所不同：幼兒階段與小學階段要進行行為習慣養成教育，初中階段要進行學習方法教育，高中階段要進行學習能力教育。其中，幫助孩子養成良好的學習習慣，培養孩子良好的道德品質，并與孩子共同成長是關鍵。

一、幫助孩子養成良好的學習習慣

著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是培養習慣。”如何幫助孩子養成良好的習慣呢？了解孩子很重要。根據發展心理學理論，孩子三歲之前智力的70%已經確定了，七歲之前智力的80%已經確定了，十二歲時智力的發展已經接近成熟，這就是俗話所說的“三歲看大、七歲看老、十二歲定終生”。有一個經典的故事：一根小柱子、一條細鏈子，可以拴得住千斤的大象，這是為什么呢？原來最初在印度和泰國，當大象還是小象的時候，只需將其系在帶有鐵鏈的混凝土柱或鋼柱上，無論小象如何掙扎，都無法掙脫。小象逐漸習慣于不掙扎，直到長成一頭大象。拴住大象和小象的分別是什么？很顯然，拴住小象的是鏈子和柱子，而拴住大象的則是習慣。做最棒的家長，首要責任是教育孩子并幫助孩子形成良好的習慣。

（一）培養基本的聽、看、說、讀的習慣

聽的習慣，即從小培養孩子的聽話能力。有些孩子會做自己的事情，但是不會聽別人說話，對別人的話心不在焉、聽而不聞，甚至聽不懂。聽的習慣從幼兒期就要開始培養，幼兒具有自我中心的獨特的思維發展特點，活在自我的世界里，只能從自己的觀點看待世界，難以認識他人的觀點，不能區別自己的觀點和他人的觀點，因此，家長在理解孩子這種發展特點的基礎上要訓練孩子傾聽的習慣。家長和孩子要一起努力，家長發出正確的指令，孩子接受并回應。此外，還要培養孩子聽的“五心”—專心、耐心、細心、虛心、用心。

看的習慣，即對孩子觀察的習慣和能力的培養。觀察力需要從小就開始培養。達爾文在總結自己成功的經驗時這樣說，我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智，只是在覺察那些稍縱即逝的事物并對其進行精細觀察的能力上，我可能在普通人之上。在家庭教育中，家長應該給孩子創造觀察的機會，并引導和教會孩子觀察方法，如觀察應該遵循一定的順序性和邏輯性，還要注意觀察細節。

說的習慣，即對孩子表達能力的培養。家長可以在接送孩子的路上和孩子談論學校的一些情況，了解孩子們在學校的表現，并鍛煉孩子的說話能力，這可以為他們將來更好地表達自己的觀點奠定良好的基礎。學校教師利用教科書中的語言訓練點讓孩子練習說話，家長回家應監督孩子的完成情況。有些家長還可以幫助孩子使用在線評估平臺，通過網絡在線評估孩子的表達能力，從而幫助孩子提高說話的能力。

讀的習慣，即讀書的習慣。老師安排了閱讀的書目，作為家長應該積極配合，尤其是低年級帶拼音閱讀的書，應該讓孩子指讀出來。對于一部分孩子來說，不認識的字就不讀了，這時家長應該引導孩子練習閱讀，保質保量完成老師安排的閱讀任務。家長還要做好檢查、評價的工作，相信只要每天都在閱讀，孩子的識字量、理解能力就會有一個質的提升和飛越。此外，讀書還要做到眼到、心到、耳到、口到、手到。

（二）培養良好學習習慣的具體措施

家長應該真誠且用心地陪伴孩子，多做戶外體育運動，以減少孩子在家看電視和電子產品的時間，增加親子時光，為孩子良好學習習慣的養成營造氛圍。

1.培養孩子完成家庭作業的好習慣

家長要教導孩子一心一意地完成家庭作業，讓孩子清楚現在不能專注于完成作業這件事，將來就無法專注于完成一項工作。家長自身應該成為孩子學習的榜樣，言傳身教，不在孩子做家庭作業時看電視、打麻將、玩游戲或問問題等，避免打擾孩子的思路。

2.培養孩子專時專用、講求效益的習慣

許多孩子在學習過程中會磨蹭，讀書、寫作業心不在焉，雖花費大量時間，但收益不佳。家長一定要教孩子明確學習內容的數量和完成質量，在孩子每次完成學習任務后，評估他們的表現如何，及時給予鼓勵。有些家長只是盲目地要求孩子學習，甚至是要求孩子一直坐在書桌前看書、寫作業，沒時間休息和放松，這樣反而容易造成孩子磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。要為孩子設置相對嚴格的時間計劃表（家長可以根據自己家庭的實際情況來設定），時間表不僅能夠讓孩子知道在什么時間應該干什么，而且能夠讓孩子知道做這件事情應該花費多長時間。明確學習和休息的時間，實際上是為孩子設定生活與學習的規則，即何時學習、何時玩、何時休息。愛玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子游戲的權利，孩子在游戲中可以得到全面發展。

3.培養孩子獨立思考問題的好習慣

家長可以采用一些啟發思維的方法，培養孩子獨立思考的習慣。啟發思維方法之一：鼓勵孩子敢于提出問題。在日常生活中，孩子總是喜歡問這問那，這是好奇心和探索知識欲望的表現，家長一定要鼓勵、幫助孩子尋找問題的答案，最好與孩子一起解決、共同探索問題的答案。啟發思維方法之二：指導孩子擴大閱讀量，積累更多詞匯，同時鼓勵孩子獨立理解文章的思想，為自主學習奠定基礎。

4.培養孩子善于請教的好習慣

家長應指導孩子隨時記錄學習過程中所遇到的問題，訓練孩子養成每天記錄問題的好習慣，做“十萬個為什么”的探索者。自己解決不了的便向老師和家長請教，培養孩子主動學習的意識。有的孩子在學習的過程中不能夠主動發現問題，不敢問問題，家長要幫助孩子努力克服，引導孩子每天都能解決學習中遇到的問題和難題，并堅持下去。

二、培養孩子良好的道德品質

中國是禮儀之邦，禮的要求很多，每位家長都希望孩子知禮、懂禮并踐行禮儀，做事情都要按照禮的標準，待人有恭敬的態度，守規矩、有節度，不可過之，亦不可不及，從小養成良好的道德品質。

（一）規矩意識

“無規矩不成方圓”，從小就要培養孩子的規矩意識，讓孩子知道生活中處處存在著規矩。孔子強調非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿言、非禮勿動，這個禮就是社會秩序的規范，遵守社會規范是孩子社會化的非常重要的方面。日常生活中的規矩也需要遵守：敲門，先輕敲一下，再連敲兩下;坐姿，坐有坐相，不應叉腿坐著;遞剪子，手握剪子尖，剪刀柄對對方。在飯桌上的規矩：只許夾面前的，不許“過河”，只許“騎馬”夾不許“抬轎”夾;給別人倒茶添飯斟酒時做到“茶七、飯八、酒滿”;要讓長輩坐中間;長輩先動筷、孩子后動筷。傳統文化中的“仁義禮智信”“上慈下孝、兄友弟恭”等在現代社會依然要傳承。

（二）教養習慣

教養是表現在行為方式中的道德修養狀況，指一般文化和品德的修養，如果說禮節規矩是外在的，教養更強調的是一種內在的人的涵養、道德品質。教養不是一天兩天形成的，需要日積月累，是在良好的行為習慣基礎上由內而外散發出來的氣質。因此，從小要培養孩子擇善而從、從善如流的品質，這是一種長久的對人對事的態度，要能夠自律，有責任、有擔當。北京大學前校長林建華在2017屆畢業生畢業典禮上講過一個小故事，分享了自己的價值觀。他說他媽媽經常講一句話“吃虧就是占便宜”，當然不是說為了占便宜而去吃虧，也不是說吃虧了就一定能夠占便宜，這是一種人生哲學和價值觀。價值觀是一個摸不著看不到的東西，但是它會影響一個人的行為和選擇;同樣，也可以根據一個人的行為和抉擇，了解他的價值觀。做一個善良的人、靠譜的人、值得信賴的人，這是一個人最大的教養。

（三）道德修養

做到慎獨、慎微、慎初。古人就講“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”有這樣一個典故：樂羊子拾金不還，而是拿到自己家中據為己有，這頂多算是不當得利，屬于“小惡”，但其妻子卻義正言辭地告訴他，這種行為屬于污染志士和廉者節操的“惡行”，為君子所不齒，于是樂羊子從諫如流、臉紅棄金。日常生活中家長一定要正面引導孩子，防微杜漸，將一些不良的行為習慣消滅在萌芽當中，如吸煙、喝酒等。做人還要寬容大度，六尺巷的故事告訴我們，退一步海闊天空。人與人之間和諧相處才能夠快樂、幸福，家長可以引導孩子找到自己的道德榜樣，可以選擇一句名言警句作為自己的座右銘，時刻約束自己的行為、反思自己的行為，努力做一個有道德修養的孩子。

三、要與孩子共同成長

家長作為孩子的第一任老師，更要以身作則，用實際行動引領孩子的發展，與孩子共同成長。

（一）以身作則，做孩子的榜樣

在家庭教育中，家長雖然并非孩子的專任指導教師，但是對于孩子的學習和成長過程，需要家長的高度重視與積極參與，因此，建議家長清楚了解孩子的學習和成長過程。家長要為孩子創造一個和諧的家庭環境，與周圍鄰居建立良好的人際交往關系;要一諾千金，必須要兌現對孩子的承諾，如曾子殺豬一樣，不能食言;不溺愛孩子，不給孩子無理取鬧的機會;不要在家做打麻將、喝酒、賭博等影響孩子學習的事情。

（二）培育好家風，傳承好家訓

家風是一個家庭（家族）世代傳承的價值觀念、行為規范和處世習慣，俗稱“門風”。好的家風有利于促進家庭和諧，有利于家庭成員的成長，有助于培養家庭成員的道德品質。做一名最棒的家長應該注重家風的培養，做到修身律己、傳承勤善，尊敬長輩、傳承孝道，科學育子、傳承修德。家長可以學習中國傳統家風書籍中的家庭教育思想：顏之推的《顏氏家訓》，顏家把讀書做人作為家訓的核心，要求自己的子女“慕賢”，把大德大賢之人作為自己的人生榜樣;閱讀《曾國藩家書》，學習曾國藩治家八字訣“豬、蔬、魚、書、早、掃、考、寶”;《朱子家訓》強調“修身、齊家”為宗旨，倡導尊敬師長、勤儉持家、鄰里和善等，均值得學習;《傅雷家書》對人們的思想感情、道德情操、文化修養等的啟迪作用深遠。

（三）建立成長檔案，幫助孩子成長

家長為孩子創建兒童成長檔案記錄，記錄下孩子每天所做的事情，尤其是成長過程中關鍵的事情。比如：孩子獨立穿衣服、刷牙、洗臉;獨立為學校課堂學習作準備，如將鉛筆削好、橡皮尺準備就緒、書包收拾好、作業本擺放整齊、正確地書寫等;孩子按時作息，如早睡早起，上學不遲到等。若孩子表現好，可以對孩子進行精神上的獎勵，如獎勵貼紙或小印章，這樣孩子會有成就感。在家長的鼓勵下，孩子會做得更好。家長要以幫助、鼓勵為主，批評教育為輔，但注意批評時不要傷害孩子的自尊心;與此同時，家長也要認識到教育中一定要有懲罰，要讓孩子自己認識到并承受錯誤的后果。

（四）家長自己做好時間管理

諾特伯格（Staffan Noteberg）在其《番茄工作法圖解—簡單易行的時間管理方法》一書中介紹了簡單有效的時間管理方法—番茄工作法。番茄工作法，簡單地說，就是列出當天要做的事，設置25分鐘鬧鐘，然后開始做第一件事，當25分鐘結束后，不管事情做完與否，馬上停下休息5分鐘，5分鐘結束后，再按開下一個25分鐘的鬧鐘，收獲4個“番茄”后，可以休息15～30分鐘。在一連串25分鐘時間里，重要的是讓孩子體驗到了專注，獲得任務按計劃進行的成就感。

朱熹強調：“人生小幼，精神專利，長大以后，思慮逸散，需要早教，勿失機也。”因此，從小在家庭中培養孩子各方面的習慣是很重要的，希望我們都能夠做一名最棒的家長。

責任編輯︱谷 月