國際學術交流背景下研究生英語教學現狀調查研究

【摘要】隨著全球化趨勢的不斷深入，近年來國際學術交流在我國已經逐漸常態化，這不僅為各學科的學術研究工作提供了巨大幫助，同時也對各學科學生的英語水平提出了更高的要求。為此，本文對國際學術交流背景下的研究生英語教學現狀進行了調查分析，并結合調查結果對未來研究生英語教學的改進策略展開了探討。

【關鍵詞】國際學術交流;研究生;英語教學

【作者簡介】程麗穎，英國格拉斯哥大學。

引言

英語作為國際指定的官方語言，其在國際學術交流中所發揮的作用是非常關鍵的，而對于我國參與學術交流的研究生來說，英語水平更是會對其國際學術交流能力造成直接的影響，高校只有結合實際教學問題，對研究生英語教學進行不斷調整，才能夠讓學生更好的參與到國際學術交流中來，并取得更大的進步。因此，對于高校研究生英語教學現狀的調查研究是非常具有現實意義的。

一、研究生英語教學現狀調查

1.調查對象與方法。對于研究生來說，英語水平尤其是口語交際能力直接關系著自身的國際學術交流能力，為明確當前我國各高校研究生英語教學在國際學術交流方面存在的不足，本文以問卷調查的方式，向某市五所綜合性大學非英語專業的研究發放了共300份調查問卷，收回有效問卷300份。另外，為保證調查的全面性與合理性，本次調查選擇了10個專業共300名學生作為調查對象，其中文科專業與理科專業各5個，每個專業各30名學生，其中研一、研二、研三各10名。

2.調查內容與過程。本次調查問卷以封閉式問題為主，共設計了5個問題，并為每個問題設置了數量不同的選項，其中問題一為“英語學習是否重要？”，共有“重要、一般、不重要”三個選項;問題二為“當前英語課程是否能夠滿足自己的學習需求？”，共有“能、不能”兩個選項;問題三為“當前英語教材難度水平如何？”，共有“難度較低、難度適中、難度較高”三個選項（這里所指的教材為綜合英語教材與英語聽說課教材，如上海交通大學出版社出版的《研究生英語教程》等）;問題四為“最想掌握的國際學術交流英語重點是？”，共有“會議組織安排通知、邀請函或郵件的回復、論文的摘要與文獻、學術交流申請、宴會交際辭、其他”等六個選項;問題五為“研究生英語教學改革的方向應是？”，共有“聽說練習、外教授課、實踐交流、全英語授課、教師素質提升、小班授課、增加課時、其他”等多個選項。在調查文件發放完畢后，研究生可根據自身感受自由填寫，填寫完畢后以專業為單位回收，并對調查結果進行統計，計算每一個問題中各選項的選擇比例。

3.調查結果。調查結果統計顯示，問題一中選擇重要、一般、不重要的人數分別為271、23、6，所占比例分別為90.3%、7.7%、2.0%;問題二中選擇能、不能的人數分別為80、220，所占比例分別為.36.7%、63.3%;問題三中選擇難度較低、難度適中、難度較高的人數分別為9、225、66，所占比例分別為3.0%、75.0%、22.0%;問題一中選擇“會議組織安排通知、邀請函或郵件的回復、論文的摘要與文獻、學術交流申請、宴會交際辭、其他”的人數分別為34、65、87、78、23、13，所占比例分別為11.3%、21.7%、29.0%、26.0%、7.7%、4.3%;問題五為多選題，選擇“聽說練習、外教授課、實踐交流、全英語授課、教師素質提升、小班授課、增加課時、其他”的人數分別為243、162、225、36、206、77、39、3，所占比例分別為81.0%、54.0%、75.0%、12.0%、68.7%、25.7、13%、1%。

二、基于研究生英語教學現狀調查結果的討論

1.研究生英語教學存在的問題。從調查結果來看，當前我國研究生英語教學主要存在以下幾方面問題：首先，學生普遍認識到了學習英語的重要性，對于學習英語也具有著比較強烈的意愿，但當前研究生英語課程卻很難滿足學生的學習需求，這給學生英語學習帶來了很大的障礙。其次，在教材選擇方面，大部分學生都認為當前研究生英語教材難度比較適中，但仍有部分學生認為研究生英語教材難度過大，這說明當前我國研究生教材在總體上能夠滿足學生學習需求，但在具體內容的難度把握上，可能會存在一定的不足。最后，通過對本次調查中各高校的走訪發現，各高校非英語專業研究生的英語教學大多是按照大學英語課程的設置模式進行安排，與國際學術交流英語并無直接的關聯，因此在提升學生國際學術交流英語水平方面可能會缺乏針對性與目的性，從而影響教學效率。此外，學生對于當前研究生英語教學改革方向提出了相應的建議，這對于高校研究生英語教學改革具有很大的參考價值。

2.研究生英語教學的改進策略。針對當前我國各高校研究生英語教學存在的普遍問題，高校還需采取針對性的教學改革策略，例如在課程安排方面，學校可以針對國際學術交流所需的各方面英語知識，制定系統化的課程體系，并開設會議組織安排通知、邀請函或郵件的回復、論文的摘要與文獻等多門課程供學生選擇，從而使學生能夠更快掌握國際學術交流所需的英語知識。而在教學改革方向上，也需要充分學生意見，在聽說練習、實踐交流、教師素質提升等方面進行重點改進。

三、結束語

總而言之，國際學術交流對于當代研究生來說是必不可少的，因此高校必須要將研究生英語教學與國際學術交流能力培養聯系起來，幫助學生掌握國際學術交流英語，提升國際學術交流能力，從而為參與國際學術交流創造更好的基礎條件。

參考文獻：

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