基于“易班”構(gòu)建研究生教育管理大數(shù)據(jù)平臺(tái)的構(gòu)建分析

徐兢冉

摘 要：“易班”是開展現(xiàn)代化信息教育的創(chuàng)新途徑之一，對(duì)其加以有效應(yīng)用，有助于推動(dòng)研究生教育管理整體水平提升。本文主要圍繞如何基于“易班”開展研究生教育管理大數(shù)據(jù)平臺(tái)構(gòu)建進(jìn)行探討，其中，針對(duì)基于“易班”的大數(shù)據(jù)平臺(tái)存在的優(yōu)勢(shì)也進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，以期為相關(guān)研究提供一些幫助和參考。

關(guān)鍵詞：“易班”;研究生;教育管理大數(shù)據(jù)平臺(tái);構(gòu)建

“易班”是基于教育部主導(dǎo)的將教育教學(xué)、文化娛樂等于有機(jī)結(jié)合在一起的校園互動(dòng)社區(qū)，是一個(gè)具備較高綜合性的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)。該平臺(tái)將立德樹人作為基本目標(biāo)，旨在經(jīng)由思想引領(lǐng)，為學(xué)生提供互聯(lián)網(wǎng)+文化娛樂及教育等的具備較高全面性的一站式服務(wù)，對(duì)推動(dòng)研究生教育管理大數(shù)據(jù)平臺(tái)的構(gòu)建存在積極影響，具有較高研究?jī)r(jià)值。

一、基于“易班”的大數(shù)據(jù)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)分析

（一）管理內(nèi)容多元化

從某種程度上來講，“易班”促進(jìn)了研究生教育的發(fā)展，使其經(jīng)由傳統(tǒng)的單一化教育轉(zhuǎn)變?yōu)樾问蕉鄻拥亩嘣逃?經(jīng)由單調(diào)、枯燥轉(zhuǎn)變成活潑、生動(dòng)，同時(shí)，也促使研究生日常教育管理事務(wù)得到有效拓展。此外，推動(dòng)了研究生開展的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育培養(yǎng)進(jìn)程，使得針對(duì)研究生開展的心理健康及思想政治教育操作的實(shí)效性更好的發(fā)揮出來[1]。

（二）管理方式效率高

以往針對(duì)研究生開展教育管理操作的過程中，應(yīng)用較多的是人為管理的方式，不僅會(huì)導(dǎo)致人員工作壓力大幅度提升，且實(shí)際開展相關(guān)實(shí)踐及監(jiān)督操作的過程中，需要面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)也較多。例如，實(shí)際進(jìn)行研究生心理健康教育的過程中，由于相關(guān)工作涉及內(nèi)容及知識(shí)面多且廣，咨詢的群體又較為龐大，利用基于“易班”的大數(shù)據(jù)平臺(tái)，可經(jīng)由創(chuàng)設(shè)“易班”微信公眾賬號(hào)的方式，促使咨詢對(duì)象開展線上預(yù)約，不僅可實(shí)現(xiàn)和導(dǎo)師的面對(duì)面溝通，也有助于促進(jìn)解決相關(guān)問題的效率提升，有利于提升心理健康教育的整體效率。

二、基于“易班”的研究生教育管理大數(shù)據(jù)平臺(tái)構(gòu)建研究

（一）基于“易班”構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)平臺(tái)

始終將黨和國(guó)家堅(jiān)持的政治方向作為引導(dǎo)，利用正確的信息傳播途徑，經(jīng)由輔導(dǎo)員博客、線上思政理論課等項(xiàng)目的創(chuàng)建，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及研究生理想信念教育研究及開展進(jìn)程，注重將思想政治工作優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)代化信息科技有機(jī)結(jié)合在一起，將校園網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)存在的實(shí)效性和針對(duì)性充分發(fā)揮出來，進(jìn)而做到有效把握校園輿論陣地的主動(dòng)權(quán)和話語權(quán)。同時(shí)，積極促進(jìn)微信及校園網(wǎng)等媒體平臺(tái)的發(fā)展，并將其和“易班”手機(jī)客戶端及網(wǎng)站進(jìn)行有效對(duì)接，將“易班”網(wǎng)創(chuàng)設(shè)為學(xué)生采集和了解各種網(wǎng)絡(luò)信息的重要推進(jìn)，推動(dòng)研究生守法、文明用網(wǎng)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)研究生甄別、批判網(wǎng)絡(luò)有害信息的能力，促進(jìn)其自我保護(hù)、自我教育觀念及意識(shí)的養(yǎng)成。

（二）基于“易班”構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)平臺(tái)

將發(fā)揚(yáng)和傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化、中華傳統(tǒng)文化為目標(biāo)，積極創(chuàng)建高效網(wǎng)絡(luò)文化展示平臺(tái)。創(chuàng)建研究生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的信息化載體，有效推動(dòng)研究生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)程。同時(shí)，重視連接線下線上文化育人連接點(diǎn)，經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)直播、活動(dòng)預(yù)告等手段，強(qiáng)化現(xiàn)下活動(dòng)影響，擴(kuò)大活動(dòng)傳播范圍。積極組建和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的研究生線上文化工作室，激發(fā)師生傳播和創(chuàng)作優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品的積極性和熱情，促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化的高效發(fā)展進(jìn)程，創(chuàng)建一批可突顯校園文化特點(diǎn)，滿足時(shí)代發(fā)展需求的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品[2]。

（三）基于“易班”構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理平臺(tái)

首先，創(chuàng)建校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和“易班”平臺(tái)身份認(rèn)證機(jī)制，全面推行“易班”賬號(hào)單線登錄系統(tǒng)。同時(shí)，基于實(shí)際的研究生管理現(xiàn)狀，將“易班”網(wǎng)的管理實(shí)效性充分發(fā)揮出來，推動(dòng)集研究生獎(jiǎng)助學(xué)金管理、勤工助學(xué)管理及新生入學(xué)教育前置等于一體的綜合服務(wù)的質(zhì)量提升。基于師生現(xiàn)實(shí)需求加以考量，將“易班”網(wǎng)服務(wù)的便捷性充分發(fā)揮出來，推進(jìn)圖書查詢、日常充值繳費(fèi)、心理咨詢等服務(wù)創(chuàng)建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程，對(duì)促進(jìn)學(xué)生“易班”粘度提升存在積極影響。

（四）基于“易班”構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育教育平臺(tái)

通過有效利用“易班”優(yōu)課的方式，創(chuàng)建多元化的網(wǎng)絡(luò)課程教育體系，同時(shí)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、傳統(tǒng)文化、專題學(xué)習(xí)以及形勢(shì)政策的等高品質(zhì)的課程資源融入于其中，積極開拓新的教育模式及手段，優(yōu)化教育形式及內(nèi)容，將“易班”網(wǎng)構(gòu)建為研究生開展網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、科學(xué)采集和了解各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的主渠道。

綜上所述，通過合理應(yīng)用“易班”的方式，開展研究生教育管理大數(shù)據(jù)平臺(tái)的構(gòu)建操作，積極利用相關(guān)多種數(shù)據(jù)信息，基于文化、管理及思想建設(shè)等方面，推動(dòng)校園信息化進(jìn)程，促進(jìn)教育管理人員工作實(shí)效性提升，存在的必要性以及發(fā)揮的實(shí)用性價(jià)值均較高。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬明坤，趙翠青，黎進(jìn)著.地方高校公共體育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)途徑探究——基于易班的高校公共體育網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2019，27（07）：24-26.

[2]藍(lán)杬.易班新媒體平臺(tái)與大學(xué)生思想政治教育融合發(fā)展的思考與實(shí)踐——以廣西師范大學(xué)職教師資培養(yǎng)模式為例[J].智庫(kù)時(shí)代，2019（25）：141-142.