教育游戲在科學(xué)教學(xué)中的實踐研究

姜小立

小學(xué)階段是學(xué)生人生接受教育的初級階段，小學(xué)時期受到良好的教育，有利于學(xué)生綜合能力的提高，對小學(xué)生的身心健康發(fā)展起到積極的促進作用。小學(xué)階段的科學(xué)課程能夠更好地提高學(xué)生多方面能力，將教學(xué)游戲應(yīng)用到小學(xué)科學(xué)教學(xué)當(dāng)中，可以更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新科學(xué)課程的教學(xué)模式，提高學(xué)生對科學(xué)課程學(xué)習(xí)的熱情和積極性，提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)游戲的應(yīng)用，符合我國新課改后對教學(xué)手段提升的要求，推動了小學(xué)生個性化發(fā)展要求，有效促進小學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。本文將針對將教學(xué)游戲應(yīng)用到小學(xué)教學(xué)當(dāng)中的實踐進行研究。

近年來，我國對教育事業(yè)的關(guān)注逐漸提高，教學(xué)水平也取得了明顯的進步。隨著社會的不斷發(fā)展，人才的培養(yǎng)成為受到社會廣泛關(guān)注熱點話題，如何有效地提高教學(xué)手段，更好地提升教學(xué)效果就成為教育部門、學(xué)校和教師共同研究的問題。將教學(xué)游戲融入小學(xué)階段教學(xué)當(dāng)中，能夠更好地滿足小學(xué)階段學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生在輕松的氛圍中完成學(xué)習(xí)體驗，將相關(guān)知識以潛移默化的形式深入到學(xué)生的頭腦當(dāng)中，有效地提高各科重點、難點學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果，繼而提升教學(xué)質(zhì)量。正因如此，作為小學(xué)科學(xué)課程，應(yīng)該結(jié)合實際情況，利用新型教學(xué)方式，提高學(xué)生對科學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣，為更好地完成教學(xué)目標(biāo)而努力。

一、將教學(xué)游戲應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課程設(shè)計基本原則

1.注重結(jié)合科學(xué)性原則

隨著科技的進步，網(wǎng)絡(luò)游戲得到了迅猛的發(fā)展，很多小學(xué)生已經(jīng)對網(wǎng)絡(luò)游戲非常熟悉，甚至可以進行熟練的操作。將教學(xué)游戲應(yīng)用到小學(xué)階段科學(xué)教學(xué)當(dāng)中，是為了提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，所以，應(yīng)充分結(jié)合小學(xué)生的興趣愛好，使用能夠有效吸引學(xué)生注意力的游戲形式進行教學(xué)。為了能夠完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，將網(wǎng)絡(luò)游戲進行合理設(shè)置，學(xué)生通過完成相應(yīng)的游戲任務(wù)，獲得知識的提升。這種方式更加符合小學(xué)生的心理特點，也能讓學(xué)生對科學(xué)課程的學(xué)習(xí)充滿熱情。在游戲軟件的選擇或者設(shè)計當(dāng)中，應(yīng)注意恰當(dāng)?shù)厝谌胄W(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容，讓相關(guān)知識在網(wǎng)絡(luò)游戲中得以充分的體現(xiàn)，還應(yīng)注意將科學(xué)的發(fā)展規(guī)律模式融合到游戲當(dāng)中，使用循序漸進的手段讓游戲教學(xué)發(fā)揮更好的作用。

2.教學(xué)游戲設(shè)計簡單化原則

在進行教學(xué)游戲設(shè)計時，需要注意簡單化原則，通過結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生的實際年齡，達(dá)到學(xué)生相應(yīng)的智力發(fā)展水平以及動手能力水平，制作出符合學(xué)生年齡階段的游戲形式，避免游戲過于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生失去興趣。同時，在教學(xué)游戲設(shè)計中，教師還應(yīng)注重將科學(xué)課程相關(guān)知識點巧妙地融合到游戲活動當(dāng)中，讓學(xué)生在享受游戲的同時，對知識點產(chǎn)生好奇心，在游戲的驅(qū)動之下，對科學(xué)知識進行深入探索。

二、將教學(xué)游戲有效應(yīng)用于科學(xué)教學(xué)中的具體措施

1.教師應(yīng)注意鼓勵學(xué)生參與到教學(xué)游戲當(dāng)中

將教學(xué)游戲應(yīng)用到小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，不但可以有效地豐富科學(xué)課程教學(xué)手段，活躍課堂氛圍，提高學(xué)生對科學(xué)這門科目的喜愛程度，還能夠更好地讓小學(xué)生鍛煉大腦，開拓學(xué)生的發(fā)散性思維，對學(xué)生的智力發(fā)展有極大的促進作用。在教學(xué)實踐當(dāng)中，為了讓教學(xué)游戲發(fā)揮更好的效果，教師應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵每一位學(xué)生參加到教學(xué)游戲活動中來，特別是一些性格相對內(nèi)向的學(xué)生，教師應(yīng)利用教學(xué)游戲吸引他們的注意力。通過利用小學(xué)階段學(xué)生較強的好奇心，讓每一位學(xué)生都能更好地投入到教學(xué)游戲中。教師通過設(shè)置科學(xué)的教學(xué)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對科學(xué)課程能夠更為詳細(xì)地理解，從而有效提高科學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。

2.提高學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)能力

教學(xué)游戲在教學(xué)中進行實踐應(yīng)用的一項重要優(yōu)勢在于，可以更好地提高學(xué)生與他人合作的能力。教學(xué)游戲在設(shè)計階段，由于難度不同，一些游戲，學(xué)生可能無法獨立完成，教師可以通過設(shè)置學(xué)習(xí)小組，為小組成員確定游戲目標(biāo)。學(xué)生通過互相協(xié)作配合，最終完成游戲任務(wù)，在這個過程中，達(dá)成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。與他人協(xié)作配合的能力培養(yǎng)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，可以更好地提高學(xué)生與他人交流溝通的能力，對學(xué)生未來的人生發(fā)展有極大的正面意義。

3.利用多媒體教學(xué)手段提高教學(xué)游戲效果

隨著科技的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到了各科教學(xué)當(dāng)中，多媒體教學(xué)設(shè)備功能強大，并且擁有豐富的教學(xué)資源，教師可以通過使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，獲取各種元素，應(yīng)用到教學(xué)游戲設(shè)計當(dāng)中。同時，還可以通過使用多媒體設(shè)備進行視頻、音頻、圖片的展示。在進行教學(xué)游戲的過程中，多媒體設(shè)備也能起到良好的輔助作用，有利于游戲情境的創(chuàng)建，從而讓學(xué)生能夠更好地融入教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境氛圍當(dāng)中，使教學(xué)游戲發(fā)揮更好的效果。

三、結(jié)語

在小學(xué)階段教學(xué)中加入科學(xué)課程，主要是為了能夠更好地培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，但隨著我國教學(xué)改革的逐漸深入，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)已經(jīng)不再是小學(xué)階段科學(xué)教學(xué)的唯一目標(biāo)。任何科目的教學(xué)都應(yīng)以提高學(xué)生的綜合能力和綜合素養(yǎng)為基本原則，所以，在教學(xué)當(dāng)中，更應(yīng)重視學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生今后的各科學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)游戲具有符合小學(xué)階段學(xué)生心理特點的優(yōu)勢，通過將這種方式融入教學(xué)實踐當(dāng)中，可以讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，消除傳統(tǒng)教學(xué)方式過于枯燥而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性下降的問題，從而有效地提升學(xué)生的探究能力。由此可以充分證明，教學(xué)游戲的應(yīng)用起到了良好的輔助作用。

【作者單位：煙臺經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)古現(xiàn)中心小學(xué)? 山東】