加強互動 加入游戲 豐富活動

朱曉川

本文首先探討進行小學足球訓練教學時應該注意的問題，然后提出相關的教學建議：融快樂教學于足球訓練，加強與學生的互動;加入游戲活動豐富課堂教學的內容;充分利用現有條件，豐富學生的足球活動。希望能為關注此話題的研究學者提供參考意見。

足球運動是世界第一運動項目，在小學生的體育課程中加入足球內容，能鍛煉學生的身體機能，提高學生血液循環的力量和速度。體育老師在進行小學足球訓練的過程中，應該遵循一定的教學理念，教學方法的使用要與小學生的特點相符合，這樣才能保證達到事半功倍的效果。

一、進行小學足球訓練教學時應該注意的問題

在訓練的過程中，老師應該注意一些問題。對于學生的訓練應該遵循循序漸進的原則，有計劃地為學生安排上課的任務，切不可操之過急，也不可揠苗助長式地提高小學生的能力。要避免對小學生的身心造成不必要的傷害。體育老師進行的訓練活動要表現出一定的直觀性，這符合小學生的思維特點。因為小學生還沒有形成邏輯性較強的思維，老師使用直觀的教學方法，能提高教學的效果。在對學生進行體育活動的訓練時，要秉承因材施教的理念，因為小學生的身體發育情況各不相同，他們的天賦也各不相同，有的學生身體強壯、學習能力較強，對于這些學生，老師可以適當地增加難度，挖掘學生的潛力。體育老師要從專業的角度制訂科學的訓練計劃，讓學生學到專業的足球知識，獲得專業的足球技能。

二、融快樂教學于足球訓練，加強與學生的互動

在進行體育足球的訓練時，可以將快樂教學的理念融入其中，老師放下身段積極地與學生進行互動。在互動的過程中。老師能了解到學生的狀態，同時也能了解到學生的情緒變化，便于老師及時調節學生的情緒。教師要提高授課的效率，僅僅將教學內容講完并不算真正意義上的提高教學效率，要保證學生真正掌握領會到足球的技能和知識。為此老師可以盡量減少講解的時間，多為學生預留練習的時間，讓學生自主理解教學的內容，自己去真正掌握動作的要領。小學生在練習的過程中，通常注意力不夠集中，這是因為他們沒有足夠的積極性，為此老師要及時掌握學生的心理變化，及時喚醒學生練習的積極性，進而實現足球教學效率的提升。以某位小學體育老師為例，他認為自己不但是學生的師長，也是學生的朋友，因此在與學生的交流中，始終保持和學生思想的一致性，培養學生學習足球的興趣，與學生一起發現足球中的快樂。不僅實現了對學生的全面教育，而且通過足球教學鍛煉了學生的身體，塑造了學生積極的人生品格，激發了學生思想中的正能量。

三、加入游戲活動，豐富課堂教學的內容

在進行小學的足球教學時，老師可以適當在訓練中加入一定的游戲環節，這樣能夠起到豐富教學內容的作用，同時也會給學生的體育課堂帶來一定的樂趣。老師可以通過游戲拉近自己和學生的距離，利用游戲達到鍛煉學生身體的目的。游戲能夠簡單高效地提高學生的興趣，能夠培養學生的愛好。游戲是目前的教育工作者仍在探討摸索的教學方法之一，將有針對性的游戲加入教學內容中，能讓學生在快樂的學習氛圍中領會技術動作的要領，能在課堂上起到吸引學生注意力的作用，另外還能活躍課堂氣氛，使得教學內容有著一定的趣味性，達到強化學生動作熟練度的目的。比如在某次足球課上，體育老師運用寓教于樂的思想，讓學生學習動物走路，進行跨越障礙桶的訓練活動。老師發號施令讓學生更換多種動物姿勢，提高學生參與活動的積極性，實現學生身體素質的強化。在設計小學足球課的游戲活動時，應該做到簡單快速，不能設計難度較大游戲活動，以保證學生注意力的集中。

四、充分利用現有條件，豐富學生的足球活動

足球運動對場地有著較高的要求，即使是五人制的足球比賽也需要較大面積的場地。根據目前的情況，大部分的小學學校學生人數較多，場地比較緊缺，因此在足球訓練的課堂上，體育老師只能帶領學生做一些基本的訓練動作，比如運球、顛球，也可以做一些短距離傳接球的訓練活動。以目前的場地條件，只能舉辦較少次數的足球比賽活動。另外足球運動對抗激烈，在這種情況下，學生比較容易出現身體上受傷的情況。因此老師在教學時難以放開手腳，展開激烈的教學活動。為此，在實際的教學中，老師可以借助器材等輔助工具，增加足球訓練的活動項目。目前足球體能訓練使用最多的方式只是簡單的往返跑，體育老師上足球訓練課也只是想到哪上到哪，因為畢竟很多的體育老師都不是足球專業出身，對于校園足球教學知識的了解較少。為此，作為老師應該提高自身對于足球知識和技能的了解。加強利用學校現有的體育設施和場地，比如在保證操場無人的課時中，為學生們組織一場足球比賽。足球比賽的進行以娛樂為主，可以安排兩位體育老師參與到比賽中，學生可以輪流上場，這樣既能夠讓更多的學生參與到比賽中，老師的參與也能較大程度地保證活動的安全。

綜上所述，本文分析小學足球教學的訓練教學方法，發現當前大部分小學學校為足球活動提供的場地條件不夠完善，因此學校應該積極加強這方面的建設，積極地修建塑膠操場，豐富學生的足球文化活動。另外，要有針對性地把游戲加入足球的訓練活動中，提高學生學習的興趣。

【作者單位：青島市嶗山區沙子口小學? 山東】