語文教學中信息技術的應用

魏海英

新時期在社會經濟迅速發展和科學技術更新的推動下，人們進入了信息時代。借助信息技術開展教學工作，已經成為當前重要的教學手段。小學語文是重要的奠基時期，對學生其他學科的學習以及今后的生活和工作有重要影響。在小學語文教學中應用信息技術，可以有效提高教學質量和教學水平，落實語文學科素質教育目標。因此，合理的利用信息技術，提高教學質量，是新時期語文教師，開展有效的語文教學必須選擇的手段和方法。然而在當前的信息技術應用當中存在眾多問題影響了信息技術優勢的發揮，不利于教學質量的提升。基于此，筆者研究了當前小學語文教學中信息技術的應用現狀，并提出了優化對策，以期提高小學語文課堂的有效性。

一、信息技術應用在小學語文教學中的重要意義

隨著信息技術的發展和教育改革的深入，將信息技術應用于小學語文教學，已經成為新時期社會發展的必然要求。語文教學中可以通過信息技術的信息共享優勢補充備課資料，為學生的學習提供豐富的教學資源，同時其具有聲文并茂，圖形結合的優勢，可以將枯燥的語言文字生動形象地展示給學生。這與傳統的教學方式相比，能夠有效地吸引學生的注意力，促進學生思維發散。其包含著豐富的信息資源，能有效開拓學生的視野，激發學生學習語文的興趣，提高學習主動性，進而提高教學質量。運用信息技術調動學生多種感官參與課堂教學活動，大大提高課堂教學質量，有利于落實素質教育。

二、當前信息技術在小學語文教學中應用存在的問題

目前很多小學語文教師仍然保留著陳舊的教學思想，采用灌輸式、填鴨式的教學方法，教學缺乏創新，沒有正確地認識到課堂教學中學生和教師各自的地位，難以有效體現學生的課堂主體性，阻礙了學生的發展。雖然一些教師能夠在教育改革的推進中將信息技術與教學相結合，但是在信息技術應用的過程中存在很多不合理的現象。比如，不能夠根據學科知識和特點，結合學生學情應用信息技術，難以發揮信息技術的作用。多媒體教學方式是目前信息技術在小學語文教學中應用的典型手段，教師主要通過PPT向學生展示教學內容和進行教材知識的補充。但是多數教師仍然存在PPT制作粗糙，僅是將教材知識復制到課件中，缺乏創新性，難以有效地吸引學生的注意力，導致教學內容單一、枯燥，淹沒了多媒體教學的優勢。還有一部分教師在教學當中過度依賴信息技術，完全脫離傳統教學，沒有有效地將傳統教學的優勢與信息技術教學手段有效結合，導致在教學中學生過分依賴多媒體，教師與學生缺乏有效溝通，嚴重影響學習興趣和學習效果。

三、信息技術在小學語文教學中的運用策略

（一）把握信息技術的地位

只有正確地認識信息技術在小學語文教學中的位置，才能夠發揮其作用和優勢。教師首先要認識到信息技術是一種輔助性的教學手段，在應用中堅持互動性、實用性、效率性原則，以此來配合傳統教學，共同構建高效語文課堂。切忌本末倒置，過度依賴信息技術。比如，《荷花》一課的教學目標是讓學生深刻地認識荷花，掌握課文內容。在教學活動開展中，可以利用信息技術，展示網絡上多種多樣的荷花圖片，結合學生自己的認知基礎，讓學生對荷花有初步的認識。之后再引導學生閱讀課文內容及圖片，與自己的認識對比，加深學生對文章的理解。信息技術作為輔助工具出現在課堂當中，切記不能喧賓奪主，才能夠真正地發揮其輔助作用，提高教學質量。

（二）借助信息技術創設教學情境

情境教學是語文教學課堂當中有效的教學方法。教師應該站在學生的角度，通過創設符合教學內容的情境，激發學生的興趣，創建輕松活躍的課堂氛圍。創設情境過程中，可以借助信息技術，通過其圖片、音樂、視頻等多種形式，營造良好的學習氛圍，促進學生學習主動性。尤其對于小學生來講，教師有必要以學生的生活實際為基礎，注重情境創設的生活化，尊重學生的個性特點。比如講解“坐井觀天”這一有趣的故事，可以通過信息技術，將青蛙坐井觀天的視頻播放給學生。還可以借助插畫的形式，幫助學生理解課文，使其更加直觀地體會“坐井觀天”的含義。此外，為了可以讓學生更深刻的體會故事的寓意，還可以通過角色扮演的形式，讓學生演繹出青蛙和小鳥的對話，探討二者的特點，從而有效地提高教學質量。

（三）應用信息技術突破教學重難點

信息技術的直觀性、交互性和不受約束性，可以被教師充分利用，幫助解決教學中的重點、難點問題。以王維的詩《九月九日憶山東兄弟》為例。古詩詞的理解需要了解詩人的時代背景、詩人的生活經歷、思想特征及古詩創作的時期等多種因素才能夠透徹地理解詩詞，體會詩人創作時的心情，感受詩人所表達的思想感情，體會是古詩描繪的意境。因此，對學生來說理解古詩詞有一定的難度。教師可以借助信息技術將詩人所處的生活環境和生活經歷進行介紹，幫助學生理解詩歌內容;同時為了加深學生的理解，還可以播放恰當的音樂，讓學生配樂朗誦，與作者產生情感共鳴，進一步體會作者所表達的思想感情，進而有效地突破教學難點。信息技術手段不一定要貫穿到整個語文教學當中，而是在需要的時候加以運用，這樣才能有效地發揮信息技術的作用。

課程改革的深入和科學技術的發展促進了信息技術在小學語文當中的應用。而為了能夠真正地發揮信息技術的作用，必須要注重信息技術應用的合理性，把握應用的尺度。明確認識到其在教學中的輔助地位，利用其創設良好的教學情境，突破教學重難點，構建高效課堂，利用信息技術促進小學語文核心素養的落實，為學生的今后學習和發展奠定基礎。

【作者單位：嘉峪關市勝利路小學? 甘肅】