小學英語繪本教學中存在的問題以及解決策略

【摘要】在小學英語教學中，繪本教學其實也存在很大的意義，因為繪本教學可以幫助學生開發思維，并且繪本教學可以激起學生的學習積極性，可以讓英語教學呈現出輕松活潑的氛圍，但是因為繪本教學剛剛開始起步，因此有很多英語教師都不夠了解繪本教學，不知道如何有效利用繪本教學，導致在小學英語教學中繪本教學的存在感非常微弱，本文就主要圍繞在小學英語教學中繪本教學存在的問題以及解決問題的策略進行分析和研究，爭取促進小學英語教育教學的發展。

【關鍵詞】小學英語;繪本;小學教育;教學理念

【作者簡介】李曉蓉，甘肅省甘南州臨潭縣店子九年制學校。

在小學英語教學中，主要的教學任務其實就是培養學生的語言能力，并且在教導學生語言的過程中，引導用英語進行人際交往，讓學生能夠重視英語，并且激發學生對英語學習的興趣，讓學生能夠喜歡英語，學會欣賞英語。對于學生的全面發展而言，繪本教學其實就是幫助學生提高語言能力，激發學生的思維能力，讓學生能夠不受限制地成長。

一、小學英語繪本教學中存在的問題分析

1.教師對繪本的認知情況不佳。繪本其實就是帶有圖畫的書，繪本里有大量的圖畫和少量的文字，繪本的特點是直觀和有趣，在繪本教學的過程中，學生會被圖畫所吸引，而集中注意力，并且因為繪本所表達出的內容是非常豐富的，學生在學習時，也會覺得非常生動有趣，更加樂于學習，并且按照小學階段的學生的認知特點，繪本教學更受學生歡迎。

為了幫助小學英語教師更加了解繪本，也更加了解繪本教學。有研究表示，小學教師大部分都不了解繪本教學，只有一小部分是非常了解繪本教學的，這也說明在小學階段，繪本教學還處于起步階段，小學教師隊伍還沒有意識到繪本教學能夠為英語教學提供的價值，也沒有意識到繪本教學能夠發揮出的作用。也正因為如此，大部分的英語教師都不夠了解繪本教學，所以導致很多學生也無法接收到繪本教學。因為教師無法進行繪本教學，這也是在提醒廣大的小學英語教師，應該加強對繪本教學的認識，并通過繪本教學提高小學英語教學質量和教學效率。

2.教師活用繪本形式的能力還不足。繪本是一種能夠培養孩子想象力的圖書，所以將繪本運用到英語教學中，不但能夠激發起學生的學習興趣，提高學生的語言能力，還能培養學生的想象力和創新能力，但是因為小學教師不夠了解繪本，所以也認為學生無法對繪本進行更深層次的解讀，所以就忽略了繪本所能帶來的價值。不過應該注意的是，不光無字書可以作孩子編寫故事的素材，類似的許多繪本都能實現這種效果。如果去掉相關的解釋性英語，使孩子專心讀圖，然后根據自己的理解將故事寫出來，這也是一種鍛煉孩子靈感的方法。目前小學教師對這方面的理解還存在一定的不足，因而無法更好地表現出教學能力的發展。

二、小學英語繪本教學中存在問題的解決對策

1.運用繪本的鮮活實例，進行模仿。對于小學階段的學生而言，模仿是一種學習技能，并且是小學階段的學生最常見的學習技能，學生首先要通過模仿，才能將知識化為己用，模仿幾乎就是學生的必經之路，學生通過模仿，提高自己的各方面能力，所以其實也從側面驗證了對學生實踐能力培養的重要性，教師應該注重培養學生的實踐能力。因為學生在實踐中能夠更深地理解知識，也能夠更加快速地掌握知識和運用知識。除此之外，對于學生而言，表達比閱讀更加困難，因為表達是說出自己的想法，但是閱讀是體會別人的想法，對于小學階段的學生來說，教師應該降低難度，主要教會學生閱讀，在閱讀的過程中也應該注重趣味性，因為富有趣味性的事物更容易引起學生的興趣，也更容易讓學生集中注意力。所以，從這里就可以體現出繪本的重要性，雖然繪本看似簡單，但是很適合學生仿寫，并且雖然繪本中語言往往非常簡練，卻也蘊含著一定的規律，能潛移默化地教會孩子有序、規范地說，更讓孩子愿意表達、樂于表達。

2.加強小學生合作意識與能力的培養。小學教師應該充分調動一切的教育資源，培養學生的學習興趣，讓學生感受到英語的魅力，也要培養學生的語言能力和綜合素質，培養學生的創新能力和創新思維。當然，教師也應該尊重學生的主體地位，明確學生才是教學的中心，而教師只是起到引導作用，教師對于教學而言，只是輔助教學的客體，學生才是主體。隨著小學階段的學生年齡也在不斷地增長，其思維能力和學習能力都產生了不小的變化，教師應該注意觀察學生各方面的變化，做到由淺入深，循序漸進。教師也應該給予學生更多的空間和時間，讓學生表達自己，按照小學階段的不同問題，培養學生的合作意識，讓學生知道表達的重要性，避免學生出現難以與人溝通的情況，同時，在小學階段，教師還應該引導學生合作完成學習任務，培養學生的合作精神。而在引導學生用英語進行交流時，教師也應該引導學生文明用語，讓學生更加清楚和自己對話的感受，避免在交流過程中出現沖突。

綜上所述，小學階段的學生的英語能力培養可以通過繪本教學來完成，教師應該更加了解繪本教學，維護學生的全面發展，讓學生能夠在教學的過程中被激發出學習興趣，也讓學生能夠在教學的過程中開發想象力。總之，教師應該正確認識繪本教學的作用，通過更加科學的教學方法和教學手段，來提高學生的學習能力，也讓學生更加積極主動地進行學習。

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