怎樣在英語教學中體現傳統文化

我們是中國人，五千年的悠久歷史，燦爛輝煌的傳統文化是我們每一個華夏兒女的驕傲。然而近年來我們很多人沉迷于西方的節日，比如情人節，圣誕節等，而唯獨忘記了我們自己的節日，自己的文化傳承，甚至于許多孩子們都不知道哪些是我們中國自己的節日。針對這種現象，我作為一名小學英語教師能做些什么呢？那就是在英語教學中宣傳中國的傳統文化。所以近幾年來我就以在英語教學中滲透我們中國自己的傳統文化，尤其是傳統節日為突破口，以加強中國傳統文化傳承。

一、在英語教學中體現中國傳統文化的必要性

1.小學的英語教育在于打好英語學習基礎，培養良好學習習慣，提升學生素質，為國家培養人才做鋪墊。人才是國家發展的重要保障，而為將來培養人才為重任的小學，更要注意在向學生傳授知識的同時，激發學生理性的思維。通過民族優秀文化的傳承，能夠激發學生的民族自豪感和民族凝聚力，而在小學生中進行英語教學是對另外的文化進行宣傳，我們要注意將中國傳統文化通過外來語言傳達出更美的意境，也注意中西方文化在小學英語教育中的融合與對比。

比如在學習西方的圣誕節Christmas的時候，我會同時介紹我們中國與其對應的最盛大的節日春節。介紹中國春節的英語說法，Spring Festival or Chinese New Year.春節期間的一些活動： go back home ， have a big dinner with their family .eat dumplngs ...在介紹西餐 western meal 時，我又同時介紹Chinese meal.這樣既學習了圣誕節的有關知識，又滲透了傳統文化，既增長了知識又開闊了視野。還增加了學生學習英語的興趣。

2.在小學英語教學中融入中國傳統文化是教學生活化的內在需求。教學生活化要求訓練材料盡可能來自生活，學習語言，幫助學生到真實的環境中去感受和體驗，通過獲取直接經驗能夠提高學習質量和學習效率，促進學生語言的學習和綜合實力的提升。

例如在端午節（農歷五月初五） Dragon Boat Festival前手里拿著幾個粽子rice dumplngs到教室，在成功挑起學生興趣的情況下，用簡單的他們能聽得懂的英語介紹一下端午節的英語說法Dragon Boat Festival，它的來歷（端午節是中國古老的傳統節日，始于春秋戰國時期，至今已有2000多年歷史。a story about a great poet Qu Yuan）慶祝形式Dragon Boat Race。端午節最有特色的飾物就是香包（sachet）。小孩佩戴香包，傳說有避邪驅瘟之意。并將重要的關鍵詞句用英語寫在黑板上。

其他比較有意義的或是簡單好說的重要的傳統節日像元宵節，上元節，春燈節（農歷一月十五日）Lantern Festival，期間，我會也會聲情并茂地介紹。

這樣既宣傳了傳統文化，又增加了學習興趣，增長了知識。還做到教學生活化，學以致用。

3.語言的共通性能夠引發學習的正遷移。利用中國傳統文化對英語教學的正遷移，把中國傳統文化的語言習慣正確運用到英語教學中，從而促進學生的英語學習，但是這種正向的遷移，還需要教師創設鏈接并進行指導，幫助學生形成正向遷移，不僅通過傳統文化學習語言，也通過學習語言進一步了解、學習和弘揚中華民族傳統文化的精髓。

4.學生肩負著振興民族與重建中國傳統文化的重任。學生代表著祖國的未來，也肩負著振興民族和傳承傳統文化的重任，所以在小學英語教學中融入和滲透中國傳統文化具有重要意義。

二、在小學英語教學中傳授和融入中國傳統文化的途徑

1.發揮英語老師的主導作用。教師在教學中發揮著主導作用，英語專業教師不僅重視學生的英語學習，還應重視在此過程中中國文化的傳承。首先，教師在教學過程中積極對我國優秀傳統文化進行宣傳和講解;其次，英語教學不可避免介紹外來文化，教師要正確引導向學生講清楚由來和意義，使學生不致盲從;最后，教師要注意中西文化的交流、對比和融合，幫助學生在傳承本國傳統文化的同時了解外來文化，并促進語言的學習。另外，語言的教學不僅限于課堂，英語教師還可引導學生閱讀文學作品，本著傳承中國文化的意旨來引導學生選擇文學作品，幫助學生再領悟自己的文化。

2.學生作為學習的主體，樹立正確中華傳統文化意識。學生在學習外來語言時，也要認識到中國傳統文化的重要性，思考將中國的傳統知識與英語進行有機結合，能夠幫助自身更好地學習語言，并進一步了解我們中國民族的傳統文化的內涵，進而弘揚中國的傳統文化。

3.加強中西文化的對比和實踐交流。小學生自身對文化有自己的判斷力，但是在英語教學中片面地介紹西方文化，既不能幫助學生管中窺豹，全面地了解和判斷西方文化，也不能有效地傳播中國傳統文化。所以在教學實踐中，教師要注重對東西方文化進行對比，尤其是準確把握西方文化，結合中國的傳統文化，促進學生對其的學習、交流和融合。

三、結束語

在小學英語課堂上，很多教師認為既然是英語課，便應該向學生們傳播一定的西方國家文化。其實，這樣的認識是比較片面的。相反，在小學英語課堂上，對于中國傳統文化的傳播也是一項必備的功課。通過向學生展示豐富的傳統文化內容，不僅可以幫助學生們理解相關的語言內容，而且還可以幫助學生們拓寬他們的文化視野。同時，通過在小學英語課堂上為孩子們展示相關的中國傳統節日文化的經典，可以有效地讓孩子們體會到中國文化的博大精深，并從小能夠樹立起對祖國和對本土文化的淳樸的熱愛之情。并向全世界弘揚和傳播中國的傳統文化。

【作者簡介】李紅，遼寧省盤錦市興隆臺區迎賓小學。