芻議小學生心理健康教育的有效實施途徑

紀春江

摘 要：心理健康教育在我們人的一生發展中的作用是特別大的，小學生的心理健康教育其實更為重要，學生家長及小學教師更應該高度重視起來。因此我們要對小學生進行及時有效的心理健康教育，消除不良心理隱患，促進孩子的身心健康發展，為當今倡導的素質教育提供健康的心理保障。

關鍵詞：小學生 心理健康教育 重要性 途徑

我們所說的小學生的心理健康教育，不要單單地看成是某種教育內容和形式的外在表現，更不要當做是學校中心理健康教師們對于小學生的心理發展的引導。要知道小學生的心理健康教育是在學生家庭、學校以及社會所組成的大環境之下，接受教育者小學生能夠身處于一種健康而良好的生活和學習氛圍中，從而使學生的心理得到健康地發展。^[1]小學生的心理健康教育是與學生家庭、學校以及社會三方面息息相關的，是需要這三方面的共同努力才行。我們懂得一個心理健康的人他將來走向社會，一定能夠為社會做出巨大貢獻，至少他們會對社會的發展有益。恰恰相反，若是一個心理不健康的人勢必將成為和諧社會發展的巨大隱患。

一、談談小學生心理健康教育的現實意義

1.有效帶動小學生的智力正常發展

作為小學教育工作者都知曉，身處于小學階段的學生他們正是生長發育的最佳黃金時期，我們小學心理健康教育教師應該積極對學生進行心理健康教育，通過教育既可以把小學生的智力發育帶動起來，同時又可以讓我們明確小學生的主體地位，有效激發小學生的學習興趣，充分培養小學生的自主學習能力。^[2]在對小學生進行心理健康教育活動的同時，我們教師還可以準確實時地掌握小學生的心理變化，針對學生的不同心理狀態采取與之相對應的教育，正確引導小學生掌握心理健康教育知識，促進小學生的全面發展。

2.使小學生逐步形成自我調節的能力

當今社會經濟在飛速向前發展，社會各界的競爭日趨嚴重。我們人擁有良好的心理素質是與人們的進步發展密不可分的，具備良好的心理素質才能夠對自身的學習工作生活產生積極的正面影響。我們懂得處于小學階段的學生，他們的心理發展是至關重要的，因為小學生絕大部分的知識是從學校的課堂學習到的。為此，我們小學心理健康教育教師要把握課堂教學的有利時機，對小學生進行心理素質的積極培養。這樣既可以對小學生的心理問題能夠進行及時解決，又可以使小學生的自我調節能力不斷形成，以保證小學生的心理健康發展。

3.逐步完善學校心理健康教育系統

小學生的心理素質在他們的成長發育過程中具有極其重要的地位，可以說在很大程度上會對學生其他素質的形成產生深刻的影響。針對當前教育改革的不斷深入，小學生的心理健康教育在社會各界已經得到廣泛的關注。我們小學通過開展心理健康教育活動，既可以滿足了當前新課程所提出的要求，同時也可以將學校的教育系統進行完善，起到促進小學生對知識的掌握能力，使小學生高尚的思想品質和良好的心理素質逐步形成。

二、認真探究小學生產生心理問題的原因

1.小學生家庭對于學生心理發展所產生的影響。家庭是小學生生長和生存的溫馨搖籃，學生家庭對于小學生心理發展的影響是存在多方面因素的。其一是家長之間的關系。學生家長之間的情感會熏陶整個家庭，定會給孩子的生活環境產生一定的影響因素，對于孩子的身心健康發展關系重大。其二是家庭的教育模式。什么樣的學生家庭造就什么樣的學生，學生家庭的教育方式與學生的成長緊密相連，對孩子的身心健康影響極大。其三就是當今農村有很多的空巢兒童產生，孩子的家長不在學生身邊，缺少父母的關愛會給孩子造成的心靈上的空虛，這是老一輩們所無法替代的。

2.學生學校教育評價模式對其心理發展所產生的影響。當今不少學校衡量教學水平的高低仍然關注的是學生的成績，這就給師生造成很大的壓力，勢必會對成績差的孩子幼小的心靈造成莫大的傷害，那種自卑、孤僻的性格很容易產生。

3.社會環境對小學生心理健康的影響。當今社會的發展極其迅速，社會上的各種信息或是各種人定會給小學生產生一定的影響，因為小學生對于社會缺乏足夠的認知能力，特別容易受到多種信息的影響，進而對其心理的健康發展產生不良誘導。^[3]

三、小學生心理健康教育的有效實施途徑

1.建立一支專業的心理健康教育師資隊伍

學校在明確小學心理健康教育的重要性后，就需要建立一支專業的心理健康教育師資隊伍，使心理健康教育教師明確小學心理健康教育的重要性，給予教師定期的心理健康知識技能培訓，來有效提高教師對心理健康知識的認識程度，逐步完善教師的心理健康知識體系，充分提高教師的心理健康教育水平。

2.與心理健康教育課本知識進行有效結合

在小學生心理健康教育的教學過程中，我們任課教師要結合小學生的個性特點及他們的認知水平，將心理健康教育與課本知識進行有效結合，充分發揮心理健康教育工作的重要性，要及時洞察小學生的心理變化，針對課本知識，找尋恰當而適宜的心理健康教育最佳時機，確保每個小學生的心理都能夠健康發展。

3.與小學生喜歡的游戲活動進行有機結合

小學生對于游戲活動的興致特別大，我們心理健康教育教師要積極將心理健康教育與小學生所喜歡的游戲活動進行有機結合，有效激發小學生的參與熱情，充分提高小學生的綜合素質，促進小學生形成健康向上的思想品質。

小學階段是學生生長發育的黃金時期，在小學開展心理健康教育活動具有非常重要的現實意義。小學生會在不同的時期呈現不同的心理健康問題，這就要求我們教師要明確小學心理健康教育的重要性，積極參與知識技能培訓，針對不同學生的心理問題采取有效的方法及時進行解決。要知道心理健康教育對小學生以后的成長和發育具有重要影響，在教育教學過程中，教師要合理制定教學方案，形成正確的教育理念，將心理健康教育與課本知識和游戲活動進行結合，激發學生的參與熱情，從而促進學生的全面健康發展。

參考文獻

[1]朱蕾.小學心理健康教育課的困境與對策[J].中國校外教育，2009（09）.

[2]盛晟.小學生心理健康教育的有效途徑[J].新課程（綜合版），2010（05）.

[3]胡婕.試論如何對小學生實施有效心理健康教育[J].吉林教育，2014（01）.