桂林旅游景點翻譯錯誤的分析及對策

內容摘要：隨著國際關系日益密切，人民生活水平不斷提高，旅游越來越受到人們的歡迎。旅游景點的翻譯不僅體現了一個城市的文化底蘊，還代表著如今的形象。但是在不少景區卻存在著一些翻譯錯誤，翻譯水準參差不齊。桂林作為國際旅游城市，旅游景區的英語翻譯錯誤問題不容忽視。基于這些錯誤，筆者對桂林外國游客進行了現場問卷調查，詢問其對于旅游景點翻譯錯誤的看法，并做出相關記錄。做好旅游景點的翻譯并不是件容易的事，不僅需要單詞、語法的準確性，還需要結合景點的特征或者文化背景將其有效地傳達給游客。

關鍵詞：旅游景點 翻譯錯誤 分析

一.大眾對于翻譯錯誤的看法

1.問卷調查背景

隨著國際交往的日益密切，旅游業的蓬勃發展，越來越多的外國朋友來到桂林旅游。但是我們發現部分旅游景點存在著一些翻譯錯誤，這些錯誤對桂林會產生什么樣的影響呢？因此，筆者在桂林陽朔、南溪山公園、象鼻山公園對61位外國游客進行了一份問卷調查，詢問其對于旅游景點翻譯錯誤看法。

2.調查目的

針對桂林部分景點的翻譯錯誤，了解外國游客的看法，尋求更易于接受的地道表達。通過一些實地考察的案例，分析其錯誤所在，并提出對應的翻譯方法及今后景點翻譯的改進措施。

3.調查方式

筆者在桂林陽朔、南溪山、象鼻山通過實地考察發現了一些旅游景點的翻譯錯誤，對這些錯誤進行拍照，記筆記，分析。再通過現場問卷調查，于2019年3月在桂林的這些景點對61位外國游客進行問卷調查，并及時記錄。本文對具體的錯誤進行了案例分析，得出如何有效地翻譯旅游景點介紹及標識語，并對今后的景點翻譯提出一些改進措施。

4.調查結果分析

4.1調查對象。這次調查的61位游客主要來自澳大利亞、加拿大、英國、美國。以青年人為主，2位小于18歲，41位于19-25歲之間，13位在26-40歲之間，5位在40歲以上。其處于精力比較旺盛的階段，外出旅游的機會更多。91.8%學歷為大專、本科，4.92%的是研究生及以上，因此受調研者有一定的文化背景，且了解英語地道表達。

4.2調查內容。有85%的人表示旅游時注意過景點的路標或詳細介紹，其中，58.3%的人會留意其英文翻譯，小半部分不會看英文翻譯。31。6%的人表示發現過旅游景點的翻譯錯誤。

4.3調查觀點。88.52%的外國受調查者認為景點翻譯錯誤會對城市的形象產生一定的影響。16.39%的人覺得旅游景點的翻譯并不難;63.93%的人覺得雖然難，但是只要花時間好好準備就可以翻譯準確;19.67%的人認為難翻譯。（問卷調查見附錄1）

二.桂林旅游景點翻譯的現狀

1.常見錯誤

1.1拼寫錯誤/單復數錯誤。如：南溪山公園內， one of ancient eight scenic，很明顯scenic需要用復數，但是景點翻譯中卻使用了單數;every days誤加了s;在桂林收費站可以看到Welcome to Guiling，至今最后的g還出現在牌子上;再如售票處ticket office有些地方卻印著 ticket officr。這些拼寫錯誤看似是小事，不影響理解，但卻也能體現一個城市的文化素養與生活態度。

1.2語法錯誤。象山景區有一處標語：保護環境，人人有責。翻譯成了Environmental Protection Everyone is Responsible，純粹是中式英語的翻譯方法，不僅存在大小寫錯誤，還有嚴重的語法錯誤，應該譯為Environmental Protection Is Everyones Responsibility.

1.3.選詞不當。①龍脊梯田，目前存在三種翻譯：Dragon Back Terrace ，或Dragon Keel Terraced Field，常用的是Longji Terraces。在中國，“龍”是圖騰的象征，是富貴的代表，從古至今龍都會和神圣的東西相關聯。但是，對于西方人來說，龍是一種兇猛復雜的動物，并不像中國對于龍是各種褒義神圣的象征。所以，此處的翻譯帶有dragon并不合適，Longji Terraces較為貼切。

②桂林的“靖江王陵”，其景點翻譯譯為Tombs of Prince Jingjiang。歷史背景：靖江王陵是朱明王朝分封在靖江（桂林）歷代諸王的陵園，洪武三年（公元1370年）朱元璋封其侄孫朱守謙為靖江王。靖江王從冊封到滅亡共存280年，先后承襲王位的有14人，其中有11王葬于堯山，這11王的陵園加上其他藩戚王室墓葬，構成一個方圓百里氣勢磅礴、極富江南特色的墓群。《牛津高階英漢雙解詞典》對tomb做出如下解釋：a large grave， especially one built of stone above or below the ground。因此，這種翻譯與我們所了解的文化背景有些出入。然而，另一個詞mausoleum，詞典中解釋如下：a special made to hold the dead body of an important person or the dead bodies of a family[1] 如果此處我們采用mausoleum這個單詞來翻譯將更為貼切。

2.缺乏統一性

例如，漓江這一景點目前存在三種翻譯：Li River， Li Jiang， Li Jiang River。這三種不同的版本很大程度地給外國游客造成誤解，誤以為這是三處不同的景點。

3.生搬硬套，胡亂堆砌

象鼻山有一塊警告牌上寫著： Shoreline edge Safety Falling into the water carefully。通常，檢驗譯文是否正確的方法就是將其反過來譯，那么譯文就變為 “岸線邊緣安全，下水小心”，懂外語的人看了這種譯文是何感受可想而知。更何況，標語中還存在著大小寫不統一的情況。

三.解決翻譯錯誤的措施

毫無疑問，旅游景點翻譯錯誤或多或少會對城市的形象產生一些影響。翻譯作為兩國文化的橋梁，有必要為我國樹立一個美好的形象。那么怎么避免翻譯錯誤的情況呢？

1.高校

文軍等學者指出：根據調查，在旅游翻譯中，拼寫遺漏錯誤占所有錯誤的50%以上。[2]從中可以發現很多譯員的基本功不夠扎實。目前，市場上的譯者主要畢業于各高校的英語專業，因此高校應該從低年級抓起，從基本功練起，培養今后譯員嚴謹認真的態度，練就扎實的基本功。

2.譯者

譯者應該提高自身的專業素養，杜絕低級錯誤的出現，如拼寫、單復數、語法……這是一個合格譯者甚至是每一位學英語人的基本要求。因此，在翻譯的過程中，多一些細心和耐心，初稿把每個詞都寫對，之后的每一遍檢查都要嚴謹認真。此外，在選擇詞語方面，譯者需要對自身提更高的要求，挖掘詞與詞之間的不同點，選擇其中最合適的一個。

旅游景點的翻譯主要是為了介紹和宣傳，激發國內外游客游玩參觀的興趣，調動大眾的激情。因此要充分關注到讀者的感受，注意譯文的可接受性，即以譯入語為主，突出重要的信息。[3]比如，桂林的象鼻山為什么要叫“象鼻山”呢？第一次游玩的游客可能并不是很清楚。針對這種情況，譯員就應該惟妙惟肖地描述出：是因為這座山的形狀和象鼻外形的相似度，并對觀察角度做出一些提示。

我國語言學家羅常培學生說過：“語言文字是一個民族文化的結晶，這個民族過去的文化靠它來流傳，未來的文化也仗著它來推進”。翻譯作為一種跨文化行為，不僅僅是語言之間的轉換，更重要的是文化之間的轉換。中文里“小橋流水人家”“東風夜放花千樹，更吹落、星如雨”的意境，如果只是將單詞簡單地拼湊起來會讓外國讀者感到很突兀，因為在他們的文化里橋就是橋，水就是水，哪里能夠聯想出優美的意境？許淵沖老先生強調翻譯三標準：音美，形美，意美。因此，做此類翻譯的時候，我們可以適當地添一些文化背景，讓外國朋友更容易明白一些，這一點上需要譯者花費不少心思。因此，譯者不僅要擁有豐富的詞匯量，更需要對中西方文化有全面的了解，翻譯時能夠靈活切換。

3.政府及旅游管理部門

3.1政府和一些旅游管理局應該提高對譯者選拔的要求。現在國內譯員水平參差不齊，不少譯者應試能力遠遠高于實踐能力，即便獲得了各級翻譯證書，各種翻譯獎項，但是在翻譯實踐中的能力有待考證。因此，政府在招聘譯員時，應該提高門檻，翻譯證書是基本門檻，同時面試時通過實例來檢驗譯員的水平。

3.2政府和旅游管理部門需要統一翻譯的標準。所謂“標準”，通常是指“對重復性事物和概念所作的統一規定。[4]如對于“漓江”的翻譯，有Li River， Li Jiang， Li Jiang River那么對于這三種版本，應該統一成一個版本，以后對于漓江的翻譯只能使用Li River這一種，這樣才不會對外國朋友造成困惑。比如“洞”今后統一翻譯為cave，“湖”統一譯為lake。否則就算是同一個景點卻翻譯成眾多版本，外國游客容易誤解成這些是不同的旅游景點。

3.3對旅游景點的翻譯要層層把關，不容錯誤。目前大多數地區沒有明確的部門對旅游景點的翻譯進行把關衡量，對于旅游景點有誤的譯者應該進行相應的懲罰：例如罰款;對于翻譯精準形象的譯者可以給予一定的獎勵。這樣既有效地打擊了“東郭先生”，又鼓勵了真正有能力的譯者。其次，在翻譯的過程中，杜絕一次定稿，需要各級部門的層層把關，提高譯文的質量。

四.結論

景點翻譯對一個城市來說，是其形象的代表，是其素養的體現;對一個國家來說，翻譯是一種文化態度和戰略意識。[5]桂林作為國際旅游城市，出現的翻譯錯誤不僅使外國游客產生困惑，對英語學習者產生誤導，還會影響其國際形象。因此，翻譯錯誤的問題不容忽視。希望有關部門能夠引起重視，將桂林真正打造成國際性城市。

參考文獻

[1]《牛津高階英漢雙解詞典》第8版.牛津大學出版社.2014年6月

[2]文軍，鄧春，辜濤，蔣宇佳.信息與可接受度的統一——對當前旅游翻譯的一項調查與分析[J].中國科技翻譯.2002（01）

[3]司顯柱主編.《漢譯英教程》（第二版）[M].上海：東華大學出版社， 2018.2

[4]儲節旺、朱永、閏士濤.知識管理標準的研究[J].圖書情報工作，2010（20）：100-104

[5]王東風.翻譯與國運興衰[J].中國翻譯，2019（1）：30-41

附錄1：問卷調查鏈接https：//www.wjx.cn/m/37558874.aspx

（作者介紹：杜雅琳，桂林理工大學外國語學院英語專業（翻譯方向）在讀本科生）