初中化學生活化教學探究

楊勇

【摘 要】理論聯系實際一直都是教學中的重點，加強對學生的生活化教學，不僅可以有效激發學生的學習興趣，還能豐富教學內容，降低教學難度，提高學生對于化學知識的理解程度。因此，為更好地提高學生對初中化學的理解程度和提高學生的化學水平，教師應加強對學生的生活化教學，增強學生對化學知識的運用。

【關鍵詞】初中化學;生活化教學;意義;方法

化學是與我們生活密切相關的學科之一。在初中化學教學中，教師應該加強對學生的生活化教學，提高學生對生活中化學知識的理解和其在生活中的運用。在初中化學教學中開展生活化教學，可以讓學生將化學知識與生活知識緊密結合在一起，從而增強學生對于化學知識的運用。

一、在初中化學教學中開展生活化教學的意義

1.提高學生的學習興趣

在初中化學教學中開展生活化教學可以有效提高學生的學習興趣。因為加強對學生的生活化教學，可以豐富課堂教學內容，增強課堂氣氛。從身邊生活知識來引入化學教學，可以激發學生的學習興趣。所以，在初中化學課堂上開展生活化教學，可以有效地提高學生在課堂上的學習興趣，從而更好地提高教學效率，提高學生的化學水平。

2.提高教學效率

在初中化學教學中開展生活化教學可以有效提高教學效率。因為在教學過程中，借助一些生活現象或生活常識來開展化學教學，可以使教學更加直觀和形象，提高學生對化學知識的理解，進而提高學生的學習效率。

3.實現學以致用的教學目的

學習的目的就是學以致用。在初中化學教學中，加強對學生的生活化教學可以有效實現學以致用的教學目的。通過講述相關的化學現象，并將其與生活現象結合在一起，讓學生利用自己所學的化學知識來解釋生活中所見的化學事件，能直接提高學生的運用能力。

二、在初中化學教學中開展生活化教學的方法

1.提高學生對于生活中的化學知識的認識

要想在初中化學教學中開展生活化教學，教師首先就要提高學生對生活中化學知識的認識，提高學生對化學生活化教學的基本認識。在課堂導入的時候，教師可以借助一些生活現象或者生活常識來進行導入教學，吸引學生的注意力，提高教學效率。

例如，在生活中，我們經常可以看到這樣的事情：當我們急著喝糖水補充葡萄糖時，會用開水來兌糖，然后再攪拌一下，糖很快就能溶解在開水中了。但如果我們用的是溫水，那么糖的溶解就會比較慢，為什么會出現這種現象？教師可利用化學知識來給同學們講解出現這種現象的原因。因為糖的溶解速度受溫度的影響，溫度越高，其溶解速度就越快。同樣的道理，我們要加快鹽在水中的溶解速度，也要適當提高水的溫度。所以，在初中化學課堂上，教師借助相關的生活常識或者生活現象來進行導入教學，能提高學生對于生活中化學知識的了解，提高學生對化學的學習興趣。

2.加強生活知識在教學中的運用

在初中化學教學中，為更好地提高教學效率，提高學生對于化學的理解程度，教師可以加強生活知識在教學中的運用，提煉生活知識作為教學資源。通過加強生活知識在化學教學中的運用，不僅可以有效地提高學生對于生活的認識，還能提高學生對于化學在生活中的運用水平。

為進一步提高學生對化學知識的認識，提高學生對部分生活現象的認識。在初中化學課堂上，教師可以增多對學生關于生活中化學現象的提問，提高學生對于生活中化學現象的認識和理解。如：在學習二氧化碳的時候，教師就可以提出這樣的問題：在新聞中，我們經常可以看到某某在家燒炭自殺，那么為什么燒炭可以自殺，是什么導致了人在燒炭中死亡呢？（雖然說這個例子是比較消極，但是通過對這個問題的講解，可以有效提高學生的安全防范意識）。如果部分學生的安全意識比較高，就可以將燒炭自殺的原因講述出來：因為在燒炭的過程中，會生成一氧化碳，一氧化碳會導致人體中毒，如果不能及時救治，將會導致人體死亡。在學生講述完原因后，教師可以繼續提問，如：一氧化碳是如何形成的？燒炭過程中除了會形成一氧化碳外，還能形成什么氣體？在拋出這些問題后，教師就可以對學生開展教學，對碳在燃燒過程中所發生的化學反應進行講解，從而進一步提高學生對于碳燃燒的認識。如，碳在不完全燃燒的情況下就會生成一氧化碳，在完全燃燒的情況是形成二氧化碳，而一氧化碳會導致人體中毒。

3.提高學生對于化學知識在生活中的運用能力

要想進一步提高學生對生活中化學知識的認識和對化學知識在生活中的運用水平，就要加強對學生運用化學知識方面的教學，從而更好地實現學以致用的教學目的。

教師可以布置一些生活化的課后作業，提高學生對化學知識在生活中的運用能力。例如，在農作物的種植過程中，我們需要給農作物施肥，那么生活中常見的化肥有哪些種類，都含有什么化學元素？通過提出這樣的問題，讓學生在完成作業的過程中加深對于化肥的理解，從而提高自己對于化學知識的運用能力。

三、總結

總而言之，化學與我們的生活密切相關。為提高學生對化學知識的理解和運用，在教學中，教師要加強生活化教學，提高學生運用化學知識的水平。

【參考文獻】

[1]管化學.初中化學生活化教學模式的實踐[J].中學課程輔導（江蘇教師），2011，03：94

[2]李永紅.初中化學教學生活化實施情況調查及實踐[D].東北師范大學，2009