幼兒鋼琴游戲化教學模式的構建方法與途徑探究

陳爍

【摘 要】幼兒的天性喜歡游戲，所以在幼兒鋼琴教學與訓練過程中引入游戲教學法，就可以順應幼兒形象思維能力較強的優勢，持續激發其學習興趣，達到寓教于樂的良好效果。筆者將依托自身從事幼兒鋼琴教學的心得經驗，來探析幼兒鋼琴教學中引入游戲教學法的實施方案。

【關鍵詞】幼兒鋼琴;游戲化;教學模式;構建;方法

中圖分類號：G42? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）25-0188-01

近年來，幼兒鋼琴啟蒙教學逐漸成為公眾關注的焦點，而面對自制力差、注意力不夠集中的幼兒，如何激發并維持其學習興趣是一大難點。而音樂游戲則是對治幼兒琴童上述癥狀的一劑良藥。本文將在歸納分析幼兒鋼琴教學中引入游戲教學法的必要性之基礎上，依托筆者自身心得經驗來提出在幼兒鋼琴教學中引入游戲教學法的實現路徑和方案。

一、在幼兒鋼琴教學中引入游戲教學法的必要性

學習鋼琴演奏，對于幼兒尚處于初步發展階段的身心來說，都構成了一種挑戰。對于幼兒來說，當最初的新奇感逐漸消失，進入每日訓練演奏技法的常態化階段之后，很容易產生枯燥乏味、煩悶困惑等不良的情緒和心理。在這種情況下，就必須借助有效的方法來重新激發并維持幼兒的習琴興趣，幫助其驅散不良心理情緒的困擾，從而提高鋼琴學習的效率和質量。

而游戲教學法，就是這樣一種非常適用于幼兒琴童的教學方式。游戲法可以引導幼兒展開具象的想象和聯想，把鋼琴演奏中單調的十指、手腕、手臂和黑白琴鍵想象成為諸如袋鼠、青蛙、小丑等為幼兒所喜聞樂見的各種事物，從而不斷地激發他們的新奇感，通過持續地強化其無意注意，來激發并維持其習琴興趣。同時，還有望使幼兒在形象化的想象和聯想過程中活躍思維、愉悅精神，從而達到寓教于樂的優越效果。

二、在幼兒鋼琴教學中引入游戲教學法的實現方案

（一）引入音樂游戲趣化樂理知識學習。由于絕大部分幼兒都屬于音樂零基礎，所以鋼琴啟蒙教師不僅要將鋼琴演奏技法示范給幼兒，而且還要向其傳授各種樂理知識。所以在這里，本文首先從樂理教學的角度切入，來展現幼兒鋼琴音樂游戲的開展方式和技巧。

首先，幼兒要學習鋼琴演奏，就必須學會讀譜。而五線譜中的七個音級，更是讀譜教學中首先要傳授的知識。為了幫助幼兒快速、準確地記牢五線譜七個音級，筆者通常引入爬樓梯的游戲方式。即引導幼兒一級一級爬上樓梯，每登上一級樓梯，就唱出一個唱名。這樣，爬完七級樓梯，也就唱出了do、re、mi、fa、sol、la、si這幾個唱名。借助這樣的音樂游戲，幼兒也非常容易領會音級中七個唱名的音高依次升高這一樂理現象，從而快速地理解唱名和音階的概念，為后續的學習打下牢固的基礎。

（二）運用游戲教學法引導幼兒演奏姿勢。除了必要的樂理學習之外，鋼琴演奏技法也同樣可依托游戲的方式，進行形象化的講解和示范。比如，針對幼兒在鋼琴演奏訓練過程中手臂肌肉容易緊張的問題，筆者即采用了“抱娃娃”的游戲方法來予以針對性的糾正。其具體方法是：幼兒坐在琴凳三分之一處，兩腿自然分開放平。引導幼兒深吸氣，想象自己擁抱像真人一樣大的玩具娃娃時，慢慢抬起雙臂，一直抬到和肩一樣高。這時，再變成手掌向下的方式，同時呼氣，慢慢地把雙臂自然垂落到自己的腿上。上面的游戲實際上是一種落臂的訓練，旨在幫助幼兒深入體會兩臂放松下垂的感覺，幫助幼兒緩和緊張的肌肉，并強化在兩臂松弛狀態下手指站立的支撐功能。而引入抱娃娃的游戲，就是為了對這一訓練過程進行形象化的包裝，激發幼兒的形象思維，從而避免單純落臂訓練的枯燥感。

（三）運用Flash化的微課設置情景游戲。幼兒的形象思維能力相對較強，而抽象思維能力非常薄弱。要引導幼兒掌握正確的鋼琴演奏技法，僅靠教師的言傳身教和講解示范，還是會讓幼兒不免感到有些抽象，難于領會。這時，筆者就會引入一些Flash化的微課視頻，設置情景游戲，來充分激發幼兒的形象思維功能，促其全面、準確地理解彈奏技法要領。比如，在進行跳奏的訓練時，筆者就會剪輯、錄制一些袋鼠跳小坑的微課視頻。在這些視頻中，袋鼠輕松地從在各個小坑之間來回跳躍，顯得非常靈動。而后，筆者引導幼兒把自己的手指想象成輕巧的袋鼠，而把琴鍵想象成袋鼠所跳的小坑。要求幼兒像袋鼠跳小坑一樣，讓手指在琴鍵上靈活地跳躍，看誰的跳躍最靈巧，誰就是優勝者。通過這樣由Flash微課引導的情景化游戲，幼兒琴童就能比較準確地初步把握住跳奏對于力度和速度的要求和要領，從而為開展下一階段練習打好基礎。

三、結語

在當前的信息化教學環境中，幼兒鋼琴教師除了采用語言引導、動作示范來引導幼兒展開想象和聯想從而構建音樂游戲之外，還可依托Flash微課等信息化的手段、途徑，來更為具象地構建音樂游戲的情境，達到視、聽、觸、感、想融為一體的、多重趣味化的優越教學效果。所以，當前信息化的教學環境為開展游戲化的幼兒鋼琴教學提供了更多的便利條件，教師應把握這一機遇，采取多種手段組織音樂游戲，爭取達成寓教于樂、輕松高效的幼兒鋼琴教學效果。

參考文獻：

[1]張寧.讓幼兒在游戲中快樂地學習鋼琴[J].大舞臺，2010（08）.

[2]張少宇.如何培養幼兒學習鋼琴的興趣[J].藝術教育，2008（07）.