科研訓練視角下的青年教師培養研究生的模式探索

劉寧 任慧龍 許維軍 馮國慶

【摘要】增強青年教師和研究生在教學活動中的交流和溝通，有助于青年教師教學水平、學術研究水平的提升。在闡述科研訓練對研究生培養的重要性基礎上，分析了青年教師參與研究生科研訓練的必要性，最后提出了科研訓練視角下青年教師培養研究生的具體建議。

【關鍵詞】科研訓練?青年教師?研究生培養?科研水平?實踐基地在高校的教師團隊中，青年教師是不可忽視的重要力量，讓青年教師尤其是學歷較高的博士在研究生教育中有效發揮傳幫帶功能，構建高效、完善的引導機制，增強青年教師和研究生在教學活動中的交流和溝通，有助于青年教師教學水平、學術研究水平的提升，有助于研究生研究能力、學習成效的提高，另外還有利于青年教師總體素養、研究生整體培養質效的提升。

一、科研訓練在碩士研究生實踐能力培養中發揮著重要的作用

經過科研訓練不但能夠檢驗平常所掌握的專業知識的程度，還能夠加快知識的轉化速度，讓研究生可以通過參與實踐訓練應用自身所學到的知識，思考問題的處理方式，且實際運用。在研究生實踐能力提升中科研訓練所起到的效能，主要表現在下述三點。

（一）科研訓練是有效促進研究生科研能力提升的途徑

科研訓練是碩士研究生實踐能力提升的有效方法。高校可以給碩士研究生提供優良的學習平臺和專業素養提升的機會，讓學生更清晰地意識到自身所掌握的知識、所具有的技能水平和實踐需求間的差異，進而調動學習積極性，豐富、擴展已有知識，有目的地學習新知識，不斷優化與健全知識架構，不斷提升整體素養。為此，科研訓練能夠作為課堂教學的有益補充，把專業知識教學和實踐能力教學相融合，為碩士研究生鞏固專業知識、提升實踐能力搭建了優良的平臺。

（二）科研訓練是鞏固學生知識和提升學生能力重要推動力

科研訓練是提高碩士研究生知識與技能水平的推動力。科研訓練為碩士研究生應用知識和檢驗實踐能力創造了平臺，輔助研究生把在課上所學習到的理論知識轉化為實踐知識，讓其具有能夠和實踐有效結合的專業知識。另外，科研訓練可以讓碩士研究生看到真實的科研情境，可以親自體驗實際狀況，進而解除疑惑，思考問題的處理方法。

（三）通過科研訓練學生可以更多參與學術研究實踐

科研訓練是培養研究生實踐能力的有效舉措，其和專業知識學習同步進行，對于研究生創新能力、學術探究能力、知識實際應用能力的提升有不可忽視的價值。

二、高校青年教師參與研究生科研訓練的必要性

科研訓練視角下，鼓勵青年教師積極參與研究生科研訓練，其必要性也是其重要性所在，集中體現在如下幾個方面。

（一）有助于促進高校研究生培養質量的提升

青年教師的加入有效解決了研究生導師學術研究任務重、工作量大、精力不充足等的諸多問題，有利于發揮集體的力量，深入探討、互相彌補，有助于一同完成對在校研究生學習和能力提升的指導。和碩士研究生進行充分互動，和其一同進行課題的選擇和調研，有助于提高研究生課題完成水平，有助于打造優良的研究氣氛，提升科研成果的質效，從而提高研究生培養水平。

（二）有助于促進青年教師科研水平的提升

科研對碩士研究生學習專業知識和提升實踐能力進行指導，有利于青年教師將該方向的最新研究動態、最先進研究成果傳播給研究生，消除研究生在學術探究過程中碰到的諸多疑惑，追蹤研究生論文創作過程，安排研究生申報有關方向的科研項目等，這些活動都是推動青年教師深入開展科研活動的動力，迫使其深入鉆研，以滿足工作需要。

（三）有助于促進研究生科研興趣以及科研水平的提升

青年教師利用自己掌握的知識對研究生開展學習活動進行指導，讓研究生逐漸形成科研能力。所謂科研能力不單單指的是會創作論文，還指的是推動某個專業向著更先進方向邁進的能力。立足于這個維度而言，培養研究生對本專業的興趣，堅定其進行專業探究的信心，懂得只要付出辛苦，也是有可能取得科研成果的，前提是要做好知識與能力積累，做好實施科研活動的準備工作。

（四）有助于促進高校學科科研實力的提升

科學處理好人才培育與學科科研水平提高兩者間的關系，推動兩者的互相推動與協同發展。通過課題的申報和實施實現提升研究生創新水平的目的，另外利用研究生創新能力的提高，提升課題研究的質量和效率。采用這種方法，一方面能夠讓研究生這種人才得到有效運用，順利開展學術研究取得科研成果，另一方面還能夠為社會輸送大量創新型人才，滿足社會發展進步需要。

三、科研訓練視角下青年教師培養研究生的具體建議

在分析青年教師參與研究生科研訓練的必要性，下文提出了科研訓練視角下青年教師培養研究生的具體建議。

（一）整合高校科研訓練資源，完善各項科研訓練制度

高校的辦學目的是培養人才，為了達成該目標，高校應當有效運用所有能夠利用的資源。具體而言要做到下述幾點：一是開放圖書館資源。高校擁有大量、詳實的資料，將這些資料開放給學生使用，能夠有效提高研究生的科研水平;二是將實驗室資源開放。科研訓練要想取得成效，就需要進行數量眾多的實驗，高校應當科學配置實驗室資源;三是加快互聯網建設。建設學術交流系統，經過組織各種類型的學術交流活動，聘請領域內著名人士舉辦講座，拓展思維，打造優良的學術氣氛;四是出臺有關的規則制度，比如《研究生科研訓練過程管理手冊》，對研究生所參與的科研訓練過程加以監控、評判。

（二）豐富與擴展研究生科研訓練資金來源

當前對于國內高校而言，研究生進行課題項目所需的資金大多源自：個人籌集、企事業機構捐助、各級政府財政撥付。研究生申報課題項目后，從各級政府所得到的款項十分有限，從企事業機構得到的捐助也寥寥無幾，而自己籌集也面臨諸多困難。為此，應當豐富與擴展研究生科研訓練資金來源，具體而言：第一，健全導師課題資助機制;第二，政府有關機構為研究生實施科研活動，設立更充足的基金;第三，高校自身應當設立研究生創新項目，讓研究生得到源自學校方面的支持;第四，充分利用校辦企業的功能。

（三）鼓勵青年教師積極參與，豐富和創新科研訓練形式

科研訓練方式應當多樣化，不但可以采用學術講座、科學實驗、學術沙龍、課題研究、社會實踐等方式，還可以在現有基礎上進行創新。譬如組織科研方式分享活動、組織針對科研活動的征文競賽、組織科研成果評選活動，使碩士研究生可以基于所就讀專業與實際需要，參加到最適宜自身的科研訓練中，這樣才可以有效實現培養研究生實踐能力的目標。

（四）完善高校科研實踐基地建設

科研訓練并非一般層面上的實驗或者檢驗，而是以社會需求為導向，促進科研成果和社會經濟需求相鏈接的實踐。為此，高校對碩士研究生知識運用能力的培養、學術研究能力的培養應當體現經濟發展對人才的需求，有效運用企業在資本、經營等方面的突出優勢，經過和企業進行深入合作構建實效性突出的實踐基地。校企合作能夠讓研究生在創新意識、科研能力、知識架構等方面與社會需求相匹配。另外，將校企合作實踐基地作為媒介，能夠廣泛吸收社會各方面的有利資源，提高研究生實踐能力培養的質量，為社會輸送更多高素質人才。

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