用心教學(xué)讓每位學(xué)生有所收獲

劉衛(wèi)萍

先進(jìn)的教學(xué)理念和良好的教學(xué)方法在教學(xué)中非常重要。小學(xué)生可塑性強(qiáng)，小學(xué)階段的教學(xué)尤為重要。教學(xué)中，不僅要教學(xué)生學(xué)知識，更要注重對學(xué)生的“做人”教育。

教師要教學(xué)生懂得感恩，感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會。感恩父母：讓學(xué)生明白父母的不容易，他們含辛茹苦地將自己養(yǎng)大。有的父母在單位加班加點工作，有的靠打工、靠苦力掙錢，甚至常年在外。他們深知肩負(fù)著一份責(zé)任，用辛勞撐起了整個家，所以要讓孩子從內(nèi)心理解父母，學(xué)會感恩。如平時向爸媽問聲“好”，說聲“辛苦了”，給爸媽倒杯水，幫爸媽捶捶背、洗洗腳等。感恩老師：讓學(xué)生知道老師在教學(xué)中也很辛苦，他們不但讓學(xué)生學(xué)會知識，還關(guān)心學(xué)生的生活、關(guān)心學(xué)生的身心健康，有的老師甚至還充當(dāng)了留守學(xué)生的父母角色。感恩老師從小事做起，如每天見老師問聲“好”，或者課前給老師倒杯水，認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)，和同學(xué)們和睦相處，爭做文明少年，等等。總之，做事讓老師都很放心。感恩同學(xué)：同學(xué)如同兄弟姐妹，每天一起上課，一起玩耍，相伴的時間很長。“良師益友”這個詞說明了同學(xué)很重要，感恩同學(xué)，對同學(xué)有禮貌，積極參加集體活動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于幫助同學(xué)，讓同學(xué)感受到如同家人般的溫暖。感恩社會：日常做到文明出行，遵守交通規(guī)則，要主動地給老弱病殘人士讓座，文明待人，說話要和氣，做事能做到“禮”字當(dāng)先。

教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。師生進(jìn)行心靈的碰撞產(chǎn)生愛的“火花”。教師的工作不單單是灌輸知識，更應(yīng)當(dāng)積極地投入情感。只有老師關(guān)愛學(xué)生、關(guān)愛社會，學(xué)生才會愛老師、愛社會。愛學(xué)生首先做到尊重學(xué)生，不歧視學(xué)困生。表現(xiàn)在行動上，課下可稱呼學(xué)生“寶貝”，有時給學(xué)生吃塊糖，做一些手工小玩具，給留守兒童梳梳頭發(fā)、剪剪指甲，陪伴學(xué)生做游戲等。教師還應(yīng)以身作則，積極參加捐助活動關(guān)愛社會，并激勵學(xué)生參與其中，讓學(xué)生自覺地親近老師、同學(xué)，融入社會，做一個有愛心的人，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

教學(xué)中要注重學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，注重個人形象，見人要主動打招呼、問好。自覺地注意文明用語，學(xué)會說“您好、謝謝、再見”等日常用語，做到坐有坐相，站有站相，做事要有儀式感。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，學(xué)會預(yù)習(xí)，做到在課堂上帶著問題聽老師講課。上課要認(rèn)真聽講，積極回答老師提出的問題，學(xué)會善于動腦思考、善于質(zhì)疑問題，學(xué)會處理課后簡單問題。書寫要認(rèn)真，字體工整，能及時完成老師布置的作業(yè)，堅持每天閱讀，讀一些報刊和課外書，常看電視、聽廣播，及時了解國家大事。注重對學(xué)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生要講究個人衛(wèi)生，堅持洗臉、刷牙、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，做一個講衛(wèi)生的人。在公共場所不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫，愛護(hù)學(xué)校的花草樹木。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從老師的管理，做到不遲到、不早退、不曠課。做個守時的人，要有集體觀念，按時完成老師布置的任務(wù)，積極參加學(xué)校和本班的各種活動。對學(xué)生胸懷志向的培養(yǎng)，厚德才能載物，讓學(xué)生從小樹立“海納百川”的胸懷。教師在對學(xué)生教育中做到“嬌”學(xué)生，但要有度，不能放縱學(xué)生，任其發(fā)展，為所欲為，而變得很任性。教育學(xué)生不能有自私自利的思想，要學(xué)會寬容他人，樹立為他人，為國家做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想，激勵學(xué)生要愛國，要樹立為他人做貢獻(xiàn)的“信念”，每天抽一定的時間讀一些名人的事跡，感染啟發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。針對留守兒童問題，老師要堅持與他們談心，經(jīng)常組織學(xué)生參加課外活動，讓每個學(xué)生都參與其中，譬如讓學(xué)生出黑板報，爭當(dāng)“小老師”的活動，定期開班會，舉行一些朗讀、書法比賽，定期舉行運動會。

總之，教有法，無定法，教師要始終堅持利用語文教學(xué)的優(yōu)勢，不斷啟迪培養(yǎng)學(xué)生，力爭把學(xué)生培養(yǎng)成一個身心健康，對國家、對人民有用的人。