基于Bootstrap的交互式課堂問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

劉冰清 劉向玲

摘要：通過(guò)對(duì)現(xiàn)在眾多問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)的分析及各大學(xué)校對(duì)課堂問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析的需求，本文提出了推動(dòng)教學(xué)以問(wèn)卷報(bào)表數(shù)字化，學(xué)生知識(shí)掌握評(píng)分化，學(xué)校管理模式精準(zhǔn)化的方向邁進(jìn)，形成了一個(gè)整體化的問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析歸類(lèi)的問(wèn)卷調(diào)查業(yè)務(wù)模式，從系統(tǒng)分析的角度進(jìn)行了科學(xué)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年U述。

關(guān)鍵詞：課堂問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng);數(shù)據(jù)分析;自動(dòng)生成報(bào)表

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2019）19-0109-02

Abstract：Through the analysis of the system now many questionnaire and universities proofread the demand of the questionnaire data analysis， this article put forward to promote teaching by questionnaire report digital， students knowledge review differentiation， school management model of accurate direction， formed a holistic survey questionnaire data statistics analysis classified business model， from the Angle of system analysis， a scientific and rigorous.

Key words： classroom Questionnaire survey system; Data analysis; Automatically generate reports

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)研主流免費(fèi)問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)數(shù)據(jù)來(lái)源不可靠，問(wèn)卷回收率低;問(wèn)卷下發(fā)步驟煩瑣;數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析成本高，需要手動(dòng)制作報(bào)表，在教學(xué)使用過(guò)程中無(wú)法滿(mǎn)足教師及教管部門(mén)多樣化的需求，同時(shí)校方與學(xué)生之間更是欠缺一個(gè)公開(kāi)的交流平臺(tái)。校方可通過(guò)課堂問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)進(jìn)行匯總數(shù)據(jù)分析及趨勢(shì)預(yù)測(cè)，真切抓住學(xué)生的需求，改進(jìn)教育方式并創(chuàng)建個(gè)性化發(fā)展培養(yǎng)模式，同時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生綜合技能的提升及專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與學(xué)生“雙贏”模式

1系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路

系統(tǒng)下發(fā)教師用戶(hù)創(chuàng)建的調(diào)查問(wèn)卷，分析整合學(xué)生用戶(hù)填寫(xiě)的數(shù)據(jù)并生成報(bào)表。本系統(tǒng)基本功能有課程添加，問(wèn)卷創(chuàng)建，問(wèn)卷填寫(xiě)及問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析。課程的添加與刪改基于課程添加實(shí)現(xiàn);問(wèn)卷創(chuàng)建由教師用戶(hù)進(jìn)行問(wèn)卷的創(chuàng)建;問(wèn)卷填寫(xiě)的對(duì)象是學(xué)生用戶(hù);問(wèn)卷分析功能生成問(wèn)卷分析有效數(shù)據(jù)，作為考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師教學(xué)備課的依據(jù)，學(xué)校教學(xué)改革的參考數(shù)據(jù)。

2系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

2.1.1系統(tǒng)基本功能

用戶(hù)管理功能：實(shí)現(xiàn)用戶(hù)登錄，注冊(cè)，密碼重置三大基本功能。增設(shè)部門(mén)管理及用戶(hù)分組功能，運(yùn)用多對(duì)多的用戶(hù)管理模式。

問(wèn)卷管理功能：多維度的問(wèn)卷列表，多角度考查學(xué)生用戶(hù)對(duì)知識(shí)的掌握程度。文本導(dǎo)入導(dǎo)出功能，方便用戶(hù)資源共享。

權(quán)限控制功能：完全可控的權(quán)限管理，方便開(kāi)發(fā)者對(duì)用戶(hù)進(jìn)行批量管理。增設(shè)異常事件及違規(guī)操作日志記錄及用戶(hù)黑名單記錄，提高系統(tǒng)安全性。

統(tǒng)計(jì)分析功能：基本的單題數(shù)據(jù)分析和多題數(shù)據(jù)交叉分析，做到分析全覆蓋。導(dǎo)出數(shù)據(jù)為指定模板，例如excel表格形式，word文檔形式。對(duì)詞頻的統(tǒng)計(jì)。

2.1.2系統(tǒng)特有功能

問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析功能：?jiǎn)柧頂?shù)據(jù)多維度統(tǒng)計(jì)分析。既可以完成基本的單題統(tǒng)計(jì)任務(wù)，又可以在課程，班級(jí)等高維度情況下對(duì)滿(mǎn)意度，意見(jiàn)反饋等條目進(jìn)行集中統(tǒng)計(jì)分析。

用戶(hù)分組及權(quán)限管理功能：對(duì)問(wèn)卷樣本群體精確抽象，集中管理，極大簡(jiǎn)化問(wèn)卷下發(fā)，回收過(guò)程。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及文檔生產(chǎn)功能：根據(jù)用戶(hù)填寫(xiě)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以及文檔模塊自動(dòng)生成統(tǒng)計(jì)報(bào)表，方便教師用戶(hù)打印存檔并根據(jù)系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果優(yōu)化教學(xué)方案。

全局統(tǒng)計(jì)分析功能：調(diào)查問(wèn)卷系統(tǒng)支持全局統(tǒng)計(jì)分析，跨班級(jí)/課程批量生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)文檔。

2.1.3系統(tǒng)框架模塊設(shè)計(jì)

課堂問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)一共分為三個(gè)模塊，分別是：前臺(tái)功能模塊，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查自動(dòng)生成系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)模塊及后臺(tái)功能模塊。前臺(tái)功能模塊包括三個(gè)模塊，分別是用戶(hù)登錄模塊，課堂評(píng)估模塊及角色與權(quán)限模塊。后臺(tái)功能模塊包括三個(gè)模塊，分別是問(wèn)卷管理模塊，用戶(hù)管理模塊，問(wèn)卷結(jié)果的設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)模塊。如圖1所示。

2.1.3開(kāi)發(fā)環(huán)境

課堂問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)采用Ubuntu 17.10與Nginx 1.12環(huán)境下實(shí)現(xiàn)的。Ubuntu的環(huán)境更加安全可靠，有利于系統(tǒng)整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程。Nginx是穩(wěn)定且輕量級(jí)的Web服務(wù)器，反向服務(wù)器及電子郵件代理服務(wù)器，能在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)時(shí)提供更可靠的服務(wù)，且占有內(nèi)存少。系統(tǒng)采用JavaScript（ES6）和PHP編寫(xiě)前后臺(tái)，使用VSCode開(kāi)發(fā)工具實(shí)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。

3數(shù)據(jù)庫(kù)

x4結(jié)語(yǔ)

系統(tǒng)適合廣大師生關(guān)于教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)與校方數(shù)據(jù)管控的課堂問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的多方位檢測(cè)，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的公平公正評(píng)測(cè)，校方精確定位教學(xué)方向的新式數(shù)字化評(píng)比教學(xué)。系統(tǒng)增加了數(shù)據(jù)高級(jí)分析功能，包括交叉分析及文本題分析，使用深度學(xué)習(xí)方式對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行分析，增強(qiáng)數(shù)據(jù)報(bào)表的真實(shí)可靠性，提高學(xué)校教職工的工作效率，促進(jìn)學(xué)校教育整體穩(wěn)步發(fā)展。

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【通聯(lián)編輯：光文玲】