論如何在體育游戲教學中培養幼兒的體育興趣

覃玉梅

幼兒教育是人一生的長遠發展的基礎教育，不能只著眼于知識的積累和技能的提高，更應注重幼兒各種基本素質的培養。在各種基本素質的培養中，首先應是身體素質的培養。而其中幼兒體育興趣在幼兒身體素質培養中起著重要的作用，它是幼兒身體素質培養的重要途徑。我們要做好這一項工作，首先從培養幼兒的體育興趣做起。《幼兒園教育指導綱要》指出：“培養幼兒的體育興趣是幼兒園體育工作的重要目標。”培養體育興趣也是引導孩子主動參與體育活動的興趣的前提。本人從事教育工作十多年，對領會、實施《綱要》精神，有頗多的感受和體會，特別是在體育游戲教學中培養幼兒的體育興趣積累了一些經驗，以最終達到成功地對幼兒身體素質培養的目的。

一、 體育游戲作用及其特點

體育游戲最符合幼兒身心特點及發展的需要，在幼兒園體育活動中發揮著不可替代的作用，是幼兒體育教學中的一個重要組成部分，是幼兒特別喜歡的體育活動。幼兒在體育游戲中完善精細動作和局部肌筋之外，身體各部位都得到鍛煉，各種能力也得到發展，增長知識，幼兒也從中體驗各種感受，或成功的，或失敗的，或歡樂的，或希望的……而不是人為地去追求某種結果，因此體育游戲以其特有娛樂性、趣味性深受幼兒所喜歡，幼兒在體育游戲中的主動性、積極性可以得到最大限度的發揮。

1.體育游戲的類型

根據體育游戲中的不同類型，可以將其分為奔跑類體育游戲，踴躍類體育游戲、投送類體育游戲、球類體育游戲、對輕與負重類體育游戲、混合類體育游戲、趣味活動類應用游戲與室內體育游戲。不管是哪一類體育游戲都以其鮮明的特點和特殊的功能，在幼兒體育活動中發揮著不可估量的作用。

2.體育游戲的指導思想

《幼兒指導綱要》中強調：幼兒園的體育游戲以培養幼兒對體育游戲的興趣為重要目標，采用幼兒感興趣的方式去發展幼兒的基本動作，動作要有協調性、靈活性，各肌體都達到鍛煉的目的，同時在游戲中還應培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和樂觀合作的態度。

二、 在體育游戲教學中培養幼兒的體育興趣

心理學研究認為興趣是個人求知識，探究某種事物的心理傾向。幼兒對自己感興趣的事往往會產生自發性的學習和探索行為。幼兒生性好動，這也是我們培養幼兒對體育活動的興趣的有利條件。幼兒參加活動的直接動機是愉快的，凡是愉快的、好玩的活動興趣就高，任何被動的、強制性的活動都將影響幼兒對活動的興趣。根據幼兒的這些特點，我經常選擇幼兒喜歡的體育游戲內容，幼兒通過練習，能在原有水平上得到發展。在體育游戲比賽中，幼兒為了爭強好勝，會運用小腦袋思考怎樣去克服困難，打敗對手，使自己成為勝利者，幼兒的思維能力又得到了發展。而且在游戲中還培養了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質，達到較好的教學效果。

在游戲中還可以使用合適的道具教具或材料，激發幼兒的體育興趣。在體育游戲中，幼兒還懂得什么叫“善”與“惡”，什么叫“壞蛋”。懂得大壞蛋是要受到懲罰的，是不會有好下場的；而對弱小的被吃掉的小雞，幼兒又會產生線潔的同情心，產生對弱小者的保護與幫助的心理，幼兒在體育游戲中又得到了思想品德教育，有機地把思想品德教育融入到體育教學中。

三、功夫不負有心人

我在幼兒體育教育工作中不斷的摸索、實踐、積累、總結再積累……，永不停止發現或創新新的體育游戲以培養幼兒的體育興趣，不斷調整，不斷創新。我所教班級從幼兒一進入幼兒園的小班開始就特別注重培養幼兒的體育興趣。而且我本人也非常喜歡體育鍛煉，孩子們在我的教育引導帶動下，也人人喜歡體育課，積極參加體育活動和體育鍛煉，不管是在室內還是室外，都具有良好的體育興趣和體育習慣，幼兒增強了體質，提高了對環境的適應力，為幼兒的終身體育打下了堅實的基礎。因為我也深知柏拉圖所說的那句話：“一個人開始所受到的教育方向將決定他未來的生活。”○3我經常把音樂與體育有機的結合在一起，別人從我們教室經過，常常聽到“音樂聲、幼兒做體育的動作聲、孩子們的歡笑聲”和諧的融合在一起。幼兒個個都體格較好，孩子們活潑、開朗、積極向上，我所教的班級幼兒沒有不合群、性格怯懦、孤僻的幼兒。在每次幼兒園組織的小小運動會比賽中我所輔導的班級比賽成績總在年級中名列前茅。在一九九七年、一九九九年、二00一年里縣教研室三次組織的全縣幼兒韻律操比賽中，我所輔導班級都獲得了同年級組第二名，我都獲得優秀輔導教師獎。雖然不算很輝煌，但也算一個小小的成功，也證明了我在培養幼兒的體育興趣方面已見成效。在培養幼兒良好的體育興趣的同時也促進了幼兒其他方面全面和諧發展。

多年來的幼兒教育教學工作，使我深深體會到培養幼兒對體育的興趣時要抓住幼兒心理、生理特點，因人施教，把握火候，隨機應變，隨時調整方式方法；引導上注意諄諄善誘，組織上靈活有方；在給幼兒的目標時也注意不要給幼兒定得太高，要讓幼兒有信心去參加這個體育活動或體育游戲，在一次又一次的活動或游戲中幼兒各肌體組織和器官得到不斷發育和發展，動作變得優美，體形變得健美，同時地過程中幼兒得到極大的快樂，興趣得到培養、增強、發展。幼兒在各種各樣的體體育運動中提高了大腦調節功能，使大腦對動作的反應更加靈敏，象大肌肉鍛煉“跳”有上下跳、左右跳等。還可培養他們積極向上、樂觀、開朗、勇敢、堅強和培養幼兒的競爭意識以及幼兒在體育活動中的互相團結協作的良好品質，同時還得到思想上的教育，正如毛澤東在“體育之研究”中所言：體育能“強筋骨、增知識、調感情、強意識”，使人“身心并完”。

只要我們有計劃有步驟地科學地做好幼兒體育工作，積極培養幼兒的體育興趣，鼓勵并組織幼兒天天勤于體育鍛煉，持之以恒，我們定能較輕松而高效地完成《綱要》提出的目標，同時我們還相信，我們定能為將來祖國新一代建設大軍擁有健壯的體格打下堅實的基礎，并且還為將來的世界體育冠軍做好孕育工作。