淺談數(shù)學(xué)課堂中的“情趣”

祝良仙

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“在教學(xué)過程中，教師應(yīng)從實(shí)際生活出發(fā)，創(chuàng)建學(xué)生熟知的生活情境，為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動機(jī)會，促使學(xué)生獲得多方面綜合發(fā)展。”因此，學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不再局限于書本中，通過對更多的數(shù)學(xué)活動的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

一、課堂引入情趣化

數(shù)學(xué)是一門具有較強(qiáng)邏輯性、抽象性的學(xué)科，但數(shù)學(xué)主要也來源于生活。教師需加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，為學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中營造輕松、愉悅的氛圍，結(jié)合日常生活和學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的課堂參與度。

比如，在教學(xué)“長方體和正方體”一課內(nèi)容時(shí)，教師通過生活中一系列的物體：方桌、冰箱、樓房、水箱、魔方等常見的、孩子們熟悉的形狀引入課堂，去激發(fā)孩子的求知欲，從而有效調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、教學(xué)過程情趣化

比如，我在教學(xué)“神奇的莫比烏斯帶”時(shí)，教學(xué)中要讓學(xué)生積極動腦、仔細(xì)觀察、大膽猜想、科學(xué)驗(yàn)證。同時(shí)，將普通的紙環(huán)和莫比烏斯環(huán)從邊、面、剪開的結(jié)果進(jìn)行比較，體會莫比烏斯帶的神奇。從北京鳳凰中心建筑、過山車中感受莫比烏斯帶在生活中的運(yùn)用。學(xué)生會感到數(shù)學(xué)世界的神奇與美妙，而這些需要我們幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去感悟。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和真情實(shí)感，從而達(dá)到數(shù)學(xué)好玩、有趣的目的。

三、課堂問題情趣化

提問是數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法，通過提問可以實(shí)現(xiàn)師生之間的有效互動，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，因此，在教學(xué)中，教師要重視課堂提問環(huán)節(jié)，盡量做到與學(xué)生有效互動。比如在《百分?jǐn)?shù)意義》一課，教師可提前要求學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和收集身邊的“百分?jǐn)?shù)”，這樣調(diào)動了學(xué)生的積極性，并主動分享自己的成果：衛(wèi)生紙中木漿含量80%，白酒中酒精度數(shù)為38%，可樂中碳水化合物含量為11%等，使學(xué)生明白百分?jǐn)?shù)的含義。同時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：為什么日常生活中，人們喜歡用百分?jǐn)?shù)？這樣為學(xué)生營造出較為真實(shí)的生活情境，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題的能力。

四、課堂合作情趣化

在教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)的方法有助于帶動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而有效調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在分組時(shí)，可以將學(xué)生分成各方面能力相當(dāng)?shù)膸讉€(gè)小組，每組4人左右。小組長對每個(gè)小組成員負(fù)責(zé)，并且合理分工，確保每個(gè)學(xué)生都能夠高度參與到小組合作活動中來。比如，教學(xué)“儲蓄”一課的內(nèi)容時(shí)，教師要給學(xué)生提供一些開放性的話題，比如讓學(xué)生先了解儲蓄的時(shí)間，儲蓄的利率，儲蓄的方式，如何把自己的零花錢合理的儲蓄起來等等，讓學(xué)生在討論的過程中發(fā)揮自身的主觀能動性，從而不斷地提升自身的數(shù)學(xué)能力。

五、課堂游戲情趣化

學(xué)生在學(xué)習(xí)新的知識點(diǎn)之后，可以通過數(shù)學(xué)游戲來對知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固，避免作業(yè)或者練習(xí)給學(xué)生帶來的厭倦，學(xué)生在游戲氛圍中進(jìn)行知識的鞏固，便可增加課堂的趣味性。例如：在教學(xué)東、南、西、北等方向時(shí)，可采用“擊鼓傳花”的游戲方式，誰中招了就說出以自己為中心點(diǎn)，每個(gè)方向的同學(xué)是誰。將數(shù)學(xué)小游戲運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不僅鞏固了學(xué)習(xí)成果，還可以引導(dǎo)他們積極思考，提高課堂教學(xué)效率。

又如，在教學(xué)數(shù)對時(shí)，可以叫班上的孩子去操場排隊(duì)，可用“開火車”的方式說出自己的位置是幾列幾行。可見，在數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生更容易開動腦筋，積極思考。因此，通過數(shù)學(xué)小游戲來開發(fā)學(xué)生的思維能力是非常有效的。不僅可以讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)可以讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的解題思想和方法，培養(yǎng)其良好的數(shù)學(xué)思維情趣。

六、課堂練習(xí)情趣化

在課堂練習(xí)過程中，教師要注意發(fā)揮學(xué)生的特點(diǎn)和長處讓學(xué)生親自動手做一做，畫一畫，分一分等，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就高，教學(xué)效果也好。如教學(xué)“動物樂園”時(shí)，可以設(shè)計(jì)一幅各種動物歡樂集會的投影畫面，畫面為學(xué)生提供豐富的數(shù)學(xué)信息：7只小白兔，3匹小馬，9只小綿羊，4只小鳥，1只小猴。先讓學(xué)生觀察認(rèn)識畫面內(nèi)容，再引導(dǎo)小組合作，數(shù)一數(shù)各種動物的只數(shù)，并進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生在組內(nèi)任意選兩種進(jìn)行比較，初步感知比較動物多少的方法。接著給學(xué)生圖片，小棒等，讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺，比一比，并聯(lián)系實(shí)際說一說。這樣的學(xué)習(xí)活動，能使靜態(tài)的知識過程化，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動化，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很大，既提高學(xué)生課堂練習(xí)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識和情趣。

七、課堂總結(jié)情趣化

對于數(shù)學(xué)課堂總結(jié)，普遍存在的是：孩子們，這堂課你有什么收獲？或是你學(xué)到了些什么呢？這樣會讓孩子完全忘記教師精心設(shè)計(jì)的愉悅的課堂氛圍，而只記住了知識而已。如今，在新課標(biāo)的改革浪潮中，不僅要孩子學(xué)會知識，還要學(xué)會在生活中的應(yīng)用。

在愉快的課堂即將結(jié)束時(shí)，可讓孩子回想一下這節(jié)課我們經(jīng)歷了哪些高興事兒，評價(jià)一下老師和自己或同學(xué)，給自己、同學(xué)或是老師的表現(xiàn)打一打分。這樣可以讓孩子在學(xué)會知識的同時(shí)，取他人之長補(bǔ)自己之短，給成功的課堂添一份彩，給孩子們一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。

八、批改作業(yè)情趣化

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。”我們可以改變單一的評價(jià)方式，一邊筆批，一邊有針對性地對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行語評。

例如，對作業(yè)做得又好又快的學(xué)生，老師可以說：“你很認(rèn)真！”“你真快！”抑或是一個(gè)簡單的“好！”也勝過那個(gè)無言的“☆”；對中等生，老師就可以鼓勵說：“如果你速度再加快一點(diǎn)，字寫得更好點(diǎn)，就太棒了！”對潛能生，老師可以邊摸摸他的頭，一邊激勵說： “嘿，不錯(cuò)，有進(jìn)步！”“把這道題更正了，就真的是一個(gè)進(jìn)步大的學(xué)生了。”“老師相信你下次會做得更好！”

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要充分挖掘生活中的數(shù)學(xué)，創(chuàng)設(shè)生活中的各種情趣，將課堂與生活緊密聯(lián)系起來，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，讓數(shù)學(xué)課堂成為生活化的課堂，讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命的活力和生活的情趣。切實(shí)地感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，才能使他們真正地理解數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。