小學科學課堂教學有效性提升策略探討

陶文奇

摘 要 小學科學是小學課程的重要組成部分，其教學的主要目的在于使學生對科學具有基礎性了解。提升小學科學課堂的教學有效性對培養學生的科學素養具有極其重要的作用。對于提升科學課堂的教學有效性，應堅持以學生的發展為目標，應有有效的教學手段進而促進學生全面發展。

關鍵詞 小學科學;課堂教學有效性;策略

中圖分類號：D045???????? 文獻標識碼：A?????? 文章編號：1002-7661（2019）09-0111-01

課堂教學是學生展開知識學習及教師開展教學活動的主陣地，因此要想提升教學有效性教師首先應從課堂教學著手。小學科學是培養學生對自然事物常規認識能力的自然科學，是培養學生對事物進行探索的門戶，同時科學教學的有效性對其他各學科的學習也都產生著積極的影響。本文筆者對如何提升小學科學課堂教學有效性進行了簡要的探討，以期能夠為促進小學科學教學的發展貢獻一份力量。

一、提升小學科學課堂教學有效性的意義

首先，提升小學科學課堂教學有效性是每個科學教師的教學目標及教學追求，提升小學科學課堂教學有效性也是新課改的要求，是現代化教學理念的需求。就專業角度來分析，提升科學教學的有效性能夠激發學生自主學習的意識。在課堂教學中積極的參與到教學活動中能夠有效的進行知識學習，提升課堂及學習的效率。第二，能夠促進學生的全面發展。學生在有效的科學課堂進行學習，在學習科學知識的同時，在學習方法、學習技巧以及情感態度、價值觀等方面都能夠得到協調發展，在有限的課堂教學時間中實現多方面能力的提升，進而全面提升教學效果。第三，小學科學課堂教學有效性，其不單純的是提升學生的學習效率，更重要的是教師在課堂教學實踐中不斷的進行反思及完善，更多的關注學生的學習過程。在對學生的評價過程中，不單純的以考試成績作為唯一的評價標準，而是多方面全方位的進行綜合評價，提升課堂教學時間的時效性，關注課堂教學效果，同時注重學生的進步與發展。

二、提升小學科學課堂教學有效性的策略

（一）教師做好課前準備工作

要想提升小學課堂的教學有效性，首先教師要做好課前的各項準備工作。教師的教學水平及職業素養是提升小學科學課堂教學有效性的關鍵。首先在備課過程中教師應對教學內容進行充分的研究，同時結合學生的實際情況，以尊重學生個體差異為前提，結合學生的特點進行合理的教學設計，以便于在教學的各個環節都能夠滿足學生對課堂教學的需求。此外，教師在備課過程中還應對課堂上可能出現的突發情況進行考慮，了解學生在學習中可能遇到的困難，及可能提出的問題，從而為課堂教學做好充分的準備，使科學課堂取得良好的教學效果。

（二）優化課堂教學環境有效指導課堂教學

在小學科學課堂教學中，要想有效完成課堂教學任務，首先教師要為學生創設一個良好的課堂教學環境。這就需要教師具備較強的調控與組織能力，通過多樣化的教學方法以及教學策略進行學生科學學習興趣的有效激發，挖掘每名學生自身的潛能，進而提升科學課堂教學效率。學生在進行知識探究時教師應予以及時的指導和幫助。在課堂教學中教師應深人學生之中，與學生建立良好的師生關系，充分了解學生的特點，做學生學習道路上的引導者。通過仔細的觀察與了解，發現學生在探究學習過程中遇到的困難，以便于進行正確的引導，從而使探究活動落到實處。學生在這樣溫馨和諧的氛圍中展開課堂學習，勢必會激發學生學習的興趣，進而促進課堂教學有效性的提升。

（三）教學活動設計貼近生活實際

知識源于生活，在小學科學課堂教學中，許多的教學內容都會涉及到一些生活實際問題。整個科學教學的重點在于生活中的科學意義，并非單純的知識傳授。也就是說，應將學生日常生活息息相關的生活情景即社會環境作為教學的起點，以學生的生活經驗為依托，進行恰當地貼近生活實際、積極性上的教學活動內容的設計，進而充分體現學生的主體地位，做到延伸生活，體現出開放的教學活動內容，進而培養學生的科學觀念，指導學生科學行為，將有效的課程理念貫穿于整個教學活動之中。

（四）進行小組合作學習提升課堂教學有效性

小學科學教學中進行小組合作學習的應用能夠大大提升教學有效性。當前隨著教育改革的不斷深化，傳統的教學模式逐漸被摒棄，但仍然有一部分教師無法從傳統教學理念的束縛中掙脫出來，在課堂教學中仍然以教師為主導，忽略了學生的主體地位，這樣不利于學生的發展。教師首受傳統教學觀念影響一味的注重知識講解，而不重視課堂互動這勢必會導致課堂教學效果低下，因此在這樣的情況下，極有必要實施小組合作學習模式。首先，教師根據全班學生的特點進行合理分組，在分組過程中應秉持著合理分配優勢互補的原則，讓學習積極性高的學生，帶動積極性弱的，學習興趣濃厚的學生帶動學習興趣低下的。每個小組選取一名平時表現優異并且性格開朗的學生作為小組組長起到管理組織的作用。

三、結語

提升小學科學課堂教學有效性是素質教育的必然要求，同時能夠促進學生更好的學習、掌握、運用科學知識，還能夠幫助學生樹立嚴謹的科學意識，進而提升學生整體的科學素養。