新時期小學德育面臨的主要問題及對策探析

莊美珊 莊碧鳳

摘 要 小學是樹立學生正確人生觀、價值觀，培養優秀道德品質的關鍵時期。相關教育人員要深知自身責任之重，牢牢把握學生品德層面成長的黃金期，努力做好德育教育工作，培養新時代全面發展的優秀小學生。本文主要分析新時期小學德育教育的主要問題及對策，希望給德育工作帶來啟發。

關鍵詞 小學;德育;素質教育

中圖分類號：G628，G40-012.9????? 文獻標識碼：A?????? 文章編號：1002-7661（2019）10-0024-01

教育體制改革后，培養德智體美全面發展的小學生成為小學教育的新目標。德育工作被放在與理論知識教育同等重要的位置。新要求下達后，各小學積極開展德育教育工作，但就目前看，德育教育還面臨一定問題。為提高小學德育教育工作水平，有必要對新時期小學德育面臨的主要問題及對策進行分析。

一、新時期小學德育面臨的主要問題

（一）德育教育方式缺乏有效性

長期以來，小學德育教育以思想品德課的方式開展，教學觀念及教學方法陳舊，缺乏有效的德育教學評估機制。使得小學德育教育效果提升困難，德育長期處于可有可無的尷尬地位。在新人才培養計劃的指引下，小學教育紛紛意識到德育的重要性，開始對德育教育的方式方法進行變革。但是在執行的過程中，仍然表現出一些較為嚴峻的問題。例如，未建立科學的德育教學計劃，在進行德育教育時，只是在思想品德課的基礎上要求班主任教師從日常班級管理中滲透德育教育。沒有從根本上進行小學德育創新，更無法根據不同年級、不同學生個體間的差異進行針對性地培養。

（二）德育教育缺乏優良外部環境

德育教育外部環境的缺失是社會發展導致的一個普遍性問題。當代小學生及其家長多為獨生子女，小學生的成長受到過度的保護和關愛。在小學教育工作中我們能夠發現，不少學生的責任感、團隊意識非常缺失，受到很小的挫折就可能導致情緒崩潰。此外，網絡技術的發展使得小學生過早接觸社會上一些不良風氣，追星、攀比、享樂氣息嚴重。外部環境的干擾給小學德育教育工作的開展帶來不小阻礙，工作難度明顯提高。

（三）德育教育缺乏家長有效配合

家庭教育及學校教育都會對給小學生的成長帶來嚴重影響，家庭教育對學生思想觀念的建立及行為習慣的養成產生的影響更深遠。俗話說，家長是孩子最好的老師。小學生長期受到家庭氛圍的熏陶，思想行為上會帶有明顯的家庭影子。德育教育無法取得家長的有效配合，單獨依靠學校教育難以最大限度發揮德育教育的效果。例如，大多數學校的家長會被用于學生成績的分析，對于學生思想素質的培養，學校與家長間少有溝通。

二、解決小學德育中問題的具體對策

（一）充分利用學科特點，創新德育教育方法

為充分提高小學德育教育的有效性，應將其作為一種教學理念，融入到各學科的日常教學工作中，使得德育教育常態化，從學習生活的各個方面對小學生進行品德熏陶。將德育教育融入到其他小學理論科目教學中，對德育教育渠道進行擴充，是提高德育教育效果最行之有效的方法。學校應組織全體教學人員進行德育教育滲透研討會，要求各科教師結合本學科特點，將德育教育融入到日常教學活動中。例如在語文學科中，某教師對教材內容進行了深挖，將有關德育的寓言故事、課文等單獨提出，構建“語文德育小課堂”。以故事講讀、角色扮演的方式講解這部分文章，讓學生既學習到語文理論知識，又獲得品質道德方面的培養。為保證德育教育與學科教學充分融合，學校要對教師工作評價機制進行調整。要求授課教師提交自己的德育滲透教學方案，并將德育教育開展情況與教師評獎評優掛鉤，鼓勵教師在講授知識的同時對學生進行德育教育。

（二）借助豐富實踐活動，構建良好校園文化

為減輕社會不良風氣對小學生的影響，讓小學生在健康、積極的環境中學習和成長，學校要借助豐富的集體實踐活動，構建良好的校園文化氛圍。通過實踐活動，培養學生高尚情操、提升綜合素養、樹立正確的人生追求，提高小學生分辨是非、抵制不良誘惑的能力，為德育教育的開展構建良好的外部環境。例如，某校在每學期都會穿插開展書畫比賽、小型文藝匯演、話劇演出、集體性體育競賽等活動。充分利用學生的課余時間，選取學生感興趣的藝術、文體項目，在集體活動中，樹立相互合作、團結友愛、互幫互助的團體意識，并借助藝術、文化的獨特魅力，凈化學生精神世界，提高學生綜合素養。

（三）與家庭教育相配合，全面開展德育教育

為了讓德育教育受到學生家長的積極配合，班主任和教師要通過家長會，向家長傳遞德育教育對學生成長的重要性。逐漸改變家長單單通過成績判斷孩子是否優秀的陳舊觀念，讓家長在家庭教育中樹立良好的榜樣作用，培養小學生樂觀、努力、自信的心態，規范學生日常行為，促進小學生健康、全面發展。例如，通過家長微信群，定期向家長分享關于家庭教育的優秀文章，并將學校開展的各項德育工作以圖片、視頻的方式進行分享。在對學生進行德育教育的同時，也對家長進行教育。傳遞科學的家庭教育觀念，構建完善、高效的小學生德育教育工作系統，為社會輸送更多高素質人才。

三、結論

德育是小學教育的關鍵環節，相關教育人員要努力進行德育工作創新，將對小學生的素質培養、道德提高作為一項常態化工作而開展。認清當前德育教育工作中存在的不足，采取有效措施加以解決，不斷提高小學德育教育水平。

參考文獻：

[1]王風宸.基于核心素養下的小學德育教育開展策略淺析[J].才智，2019（10）：45.

[2]周宏樞.談小學德育教育的有效開展[J].中國農村教育，2019（09）：12.