小視頻 大德育

白雪潔

為提高德育工作的實效性，我們結合小學生的身心特點和興趣，創新形式，開發了“微視頻活動課程”。我們將微視頻拍攝和制作與德育工作相結合，讓學生通過劇本的前期創編、中期的拍攝、后期的成品分享等一系列活動，進一步理解和踐行社會主義核心價值觀，以課程“小切口”撬動德育工作開展的大局面，從而增強德育工作的實效性。

1.在搜集素材中深化理解和認同

為了深化學生對社會主義核心價值觀的認知、理解與認同，我們通過調研的方式，向學生征集創作主題，最終選取了“愛國、文明、法治、誠信、友善”幾個核心詞。

然后，我們向全校學生征集相關線索和素材，讓學生發現身邊的榜樣。“三年級的小安同學放學后看到衛生間沖水腳踏板發生故障，水流不止，立即通知老師，同時嘗試進行修理，在沒止住水流之前，寸步不離，用實際行動踐行了‘三愛三節。”“五年級的小史同學，積極參與‘關愛活動，每年都和父母驅車奔赴內蒙古，為貧困學校的學生送溫暖……”大量的素材，不僅讓學生對發生在身邊的榜樣有了更進一步的了解，激發了創作熱情和弘揚正能量的動力，而且幫助學生深刻理解了社會主義核心價值觀的內涵，起到了正確的引導作用。

2.在參與拍攝中主動體悟和踐行

創作微視頻時，我們引導學生把社會主義核心價值觀融入、滲透到作品中，讓學生們在實踐中踐行社會主義核心價值觀。

我們從學生實際生活出發，以“防治校園欺凌”為背景，拍攝創作了主題為《我的武器》的微電影。該微視頻緊扣《預防未成年人犯罪法》中相關法律點，在向學生進行普法教育的同時，也向家長傳遞了父母的家庭責任及家庭法制教育的重要性。學生不但在拍攝的過程中增強了法律意識，而且提升了合作意識和合作能力，更懂得了要想成功必須要有堅持不懈的精神和付出。

3.在分享交流中形成共識與合力

除了微視頻的創編和制作，我們還關注作品宣傳的作用和意義。我們利用班隊會時間，進行法制教育專題活動，在“校園欺凌專項治理”工作中播放《我的武器》，通過生動形象的畫面，引導學生正確處理生生關系，創建和諧安全的校園環境。通過開學典禮、家長開放日等活動，學校向家長、學生介紹《畢業歌》的創作背景和拍攝過程，讓每個學生、家長了解這首歌曲的文化內涵，理解歌詞中所表達的對母校的熱愛，對教師的感謝，以及對自己身為社會主義事業建設者和接班人的美好未來的憧憬，讓全校學生達成精神上的共識，認識到什么是一個小學生所能做到的愛國、敬業、誠信、友善。

編輯 _ 汪倩