幫助學生扣好人生第一粒扣子

范志孝 王海龍 李玉霞

在“馨香致遠，為學生的美好人生奠基”辦學理念的引領下，學校圍繞立德樹人根本任務，以校園環境文化建設為導向，以特色德育活動為載體，幫助學生“扣好人生第一?？圩印?，增強德育工作的實效性。

1.“三橫五縱”，構建優美校園環境

立足環境育人，以國學經典為內容，構建“三橫五縱”校園環境文化體系，讓學生在環境中陶冶情操、美化心靈、啟迪智慧。

“三橫”包括校外墻、校內墻和樓道。校外墻，通過櫥窗展示學校豐富多彩的社團活動。校內墻包括馨香致遠墻、美德墻和體育墻三部分。樓道以“徜徉經典，致遠人生”為主題，由班級展示、文化名人、經典故事等內容構成。

“五縱”包括主題大廳、連廊、樓梯間“臨河憑欄處”、鏡像墻和副廳。主題大廳1-4層主題分別為孝慈、忠恕、誠信、和諧，學生耳濡目染，在潛移默化中接受中華傳統美德的熏陶。鏡像墻以蘭、荷、菊、梅為主題設計，讓全校師生如處芝蘭之室，不斷激勵自己成為謙謙君子。副廳以七巧板、九宮格等中國傳統趣味游戲為內容，寓教于樂、啟迪思維、益智明理。

2.特色德育活動，培養美德少年

充分利用德育課程、升國旗儀式、少先隊活動、主題班會等，評選“愛國之星”“勤奮之星”“友善之星”“誠信之星”;以“我的中國夢——爭做最美少年”“立十德 樹新人”等主題教育活動為載體，結合重要節日、紀念日，把社會主義核心價值觀融入學生學習生活的全過程。此外，學校制定了“臨風好少年”評比制度和標準，依托社會主義核心價值觀和優秀傳統文化教育，打造馨香致遠的學生文化。“臨風好少年”評價內容包括美德、國學、健康、樂智四類，在學生自評、家長評、教師評、班集體評中同時獲得四項榮譽的學生，即可被授予“臨風好少年”稱號。

為培養學生的社會責任感和擔當意識，學校強化家校社的溝通。組織學生參與社區“校社聯動——樓門文化全參與”活動，構建學校、家庭和社會“三位一體”育人立交橋。鼓勵學生參加志愿服務活動，如“等燈 等燈”文明交通引導、社區“七色花”系列志愿活動，讓學生在活動中學會幫助他人、服務社會，傳遞愛心、傳播文明。

3.關注學生心理，培育美麗心靈

學校非常重視學生的心理健康教育，利用心理咨詢、心理健康課和專家講座，加強學生心理健康教育，培養學生的陽光心態、健康人格。例如，邀請心理專家教授“SEL兒童社會情感訓練課”，讓學生學會正確的溝通方式，學會正確面對負面情緒，引導學生尊重他人、團結友愛。

一系列舉措增強了學校德育工作的實效性，在學校的精心培育下，一個個美德少年逐漸長成，朝著自己的夢想不斷前進。

編輯 _ 汪倩